《基于微课的高中数学高效课堂的构建》
本文是关于数学和微课相关毕业论文开题报告范文和高效课堂方面本科论文开题报告范文.
摘 要：随着科学技术的进步和网络信息的发展,越来越多先进的教学模式被运用到课堂中来,比如运用微课开展数学教学.通过微课,可以帮助学生们更好地吸收教材内容,可以帮助教师不断提升自己的教学质量.为了打造高效的数学课堂,为了促使教学过程更加顺利,教师要能够发挥好自身的引导作用,运用好微课教学模式.
关键词：高中数学;教学策略;微课教学
在高中阶段,数学学习内容变得更加丰富,其中包含着很多逻辑性和抽象性较强的知识,因此,无论是教师的授课过程,还是学生们的学习过程,都存在着一定的难度,很多学生在此过程中逐渐感受到了数学知识的艰难,从而丧失了探究兴趣,对此,教师要能够不断创新教学策略,引入微课教学,并在学生们的预习、课堂授课、课后巩固过程中,准确加以运用,进而有效达到高效教学的目标.
1 运用微课,引导学生做好课前预习
常言道：“凡事预则立,不预则废”.对于学生而言,要想上好课,就必须要做好预习工作,預习过程的效率高低在很大程度上影响着教师的授课过程是否能够更加高效.为了帮助高中学生在数学学习过程中,养成良好的自学习惯,教师可以有效运用微课,并结合教材中的重难点内容,依次展示给学生们,让学生们能够在课前,对教材内容中涉及到的相关概念、定理、公式和细碎知识点进行有效把握.在预习过程中,教师可以和学生们形成良好的交流模式,帮学生对其中的重点知识进行明确记忆,让学生们做的心中有数,并能够更好地在课堂学习中吸收理解自己难以掌握的知识内容.同时,教师也可以理清教学思路,并设计出明确的教学活动,通过微课教学模式,引导学生们开展学习.
比如在学习到《向量的线性运算》一课时,教师可以通过微课,将本节内容中的重难点展示出来,比如：向量的概念、向量的线性运算和平行向量基本定理、向量的加减法和数乘向量运算及其几何意义等等.当学生们通过微课,了解到本单元的重难点内容时,可以有效开展课前预习活动,比如对相关知识定理进行背记,对公式定理进行逻辑梳理等等.同时,教师可以根据学生们的学习情况,设计出行之有效的微课教学活动,当教师和学生们对自己的学习内容做到心中有数时,就能够有效提高课堂的学习效率.
2 运用微课,提高数学课堂教学效率
通过创新模式下的微课教学,能够有效激发学生的数学学习兴趣,焕发数学课堂的活力.当学生们对数学学习充满浓厚兴趣,便能够有效调动起对数学的学习动力,从而积极主动地跟随教师引导,开展数学学习.
比如在学习到《统计》一课时,教师可以通过微课,帮助学生们设计出相关教学情境,比如为学生们出示生活化的问题,如：在一次人才招聘会上,有一家公司的招聘员告诉你,“我们公司的收入很高,去年我们年收入的平均数是5万元”,还有一家公司的招聘员告诉你“我们公司的年平均收入没有他们高,只有4万元”,如果只从收入高低角度出发 ,你会做出怎样的选择?通过运用微课,设计生活化的教学情境,能够有效调动学生们的数学学习兴趣,帮助学生们感受生活化的数学问题,进而提高课堂效率.
另外,在数学课堂上采用微课教学模式,还能够帮助学生们对知识重难点进行有效把握,当教师根据教材内容,设计出主题鲜明的微课教学活动,可以使教学质量更高.比如在学习到《数列》一课时,教师要在备课期间,明确本节课的教学重难点是：等比数列的概念及其通项公式,如何通过类比利用等差数列学习等比数列.接着,教师可以据此,制作出微课内容,促使学生们能够在课堂学习过程中,对重难点内容进行细致把握,从而有效促使课堂效率获得提升.
3 运用微课,引导学生优化复习过程
高中数学知识系统纷繁复杂,前后联系十分紧密,但是有限的课堂时间难以使每个学生都达到良好的学习效果,他们的吸收效率和对知识的掌握程度不同,因此会造成学习差异,要想使学生们不断提升数学学习效率,教师可以引导学生们开展课后复习,来深化知识内容,课后的复习巩固是对课堂教学的延伸,也是学生们理解和掌握知识的一个重要途径.在每节课后,学生们要能够自主地审视自己的学习效果,并了解到自己的知识薄弱项,同时通过反复观看微课视频,来查漏补缺,对所学知识的薄弱项,加以深化理解和巩固提升.这样的复习过程,充分体现了微课教学的优势,采用微课模式,能够使学生们的学习时间不仅仅局限于课堂45分钟,当学生们有了更多的学习机会,对自身吸收数学知识是十分有帮助的.
总而言之,微课教学模式为高中数学教学过程注入了新鲜的活力,它能够使数学课堂焕发新的活力与生机,是教师创新教育模式的重要方法,也是提升学生们学习效果的重要途径,在微课教学模式中,可以有效转变教师和学生们的学习地位,充分满足学生们的知识需求,进而有效打造出高质量的数学学习课堂.
参考文献：
[1] 戴小挺.借微课资源之力,扬高效导入之帆——微课资源在高中数学教学课堂导入环节的应用[J].数学教学通讯,2019.
[2] 黄坤.“互联网+”时代下用微课创造中学数学高效课堂的研究[J].数学大世界（中旬）,2017（09）.
（作者单位：江苏省徐州市辅仁学校）
本文总结，此文是一篇关于高效课堂方面的数学和微课论文题目、论文提纲、数学和微课论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
数学和微课引用文献:
[1] 数学和微课论文怎么写 关于数学和微课方面毕业论文题目范文2万字
[2] 数学和微课学年毕业论文范文 关于数学和微课硕士论文开题报告范文2万字
[3] 数学和微课大学毕业论文范文 关于数学和微课方面在职开题报告范文2000字
