《略谈小学班主任班级管理的沟通艺术》
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摘 要：近年来,我国教育事业发展非常迅速,为我国基础建设贡献力量.小学教育在学生的发展过程中是必不可少的一部分,也是重要的阶段.班主任在小学教育中起着引导示范的作用,不仅是一个班集体的组织人员,也是学生学习教育的督促者.因此,班主任在班级管理中发挥着重要的作用,而如何做好班集体的管理,这就需要沟通艺术,好的沟通艺术能够使班主任的班级管理工作达到事半功倍的效果.
关键词：小学班主任班级管理;沟通艺术
引言
小学教育由于其特殊性,重要性,一直以来我国大力发展,改革创新.小学生的年龄小、相对脆弱,情况复杂,对班主任的管理工作提出了很高的要求,班级管理是以班主任为核心的综合工作.班主任做好沟通艺术的应用对于提高学生文化课成绩,为学生创建更适宜的成长环境十分重要.班主任需要以尊重学生个性为前提,灵活优化管理措施,促进学生各方面能力的综合提升.
1沟通管理中做到公平
小学班主任在班级管理中,作为班主任要保证一碗水端平,不能因为成长环境差异或者学习好坏而分类管理.小学生之间多多少少都存在个体差异,就如同这个世界上没有完全相同的两片叶子一样,对待他们要一视同仁.对于学习不好的学生或心理自卑的学生,应给予更多的关注和关心,帮助学生解决心理问题,提高学习成绩.班主任需要在短时间内融入学生群体,全方位去了解所有学生的性格差异和心理需求,更好的引导学生发挥自己的特长,保证学生之间、师生之间良好的沟通,使得班级管理工作有条不紊的持续下去.提高班级管理的公正性,这样才能给学生提供和谐的环境,并能有效提高班主任在学生群体中的权威性,得到更多学生的认可和支持.
2尊重个性,认真倾听
沟通艺术不仅在于将自己的想法表达清楚,让人乐于接受,还要激发他人的表达,形成良性循环.只有教师认真聆听,充分尊重学生的个性和想法,避免枯燥的说教,才能收到好的效果.认真聆听要求老师不能敷衍了事,既然学生选择与老师沟通,一定是想得到老师的看法与建议.老師只有认真倾听,了解学生的心理诉求和困难才能对症下药,提供更准确的帮助.兴趣是最好的老师,培养学生的个性化发展也是实行素质教育,获得更好的学习效果的有效途径.班主任老师应当立足学生的全面发展,鼓励学生个性发展,帮助学生发现自我,挖掘潜在动力,有利于学生的健康成长,从而成长为全面发展的人才.
3强化与家庭的联系
教师在进行班级管理工作的时候,需要依靠良好的沟通艺术实现学校与家庭的联系.当前素质教育环境下人们越来越重视家校合作对儿童发展的影响,而在小学阶段学生成长的过程当中,这种家校合作对学生带来的影响尤为重要.小学阶段班主任在进行班级管理工作时要积极与学生的家庭建立相关联系,通过与家长的共同合作实现对学生成长发展的促进作用.学生的个体差异受家庭环境和成长经历影响,对班级管理工作造成一定的困难,因此班主任教师必须要与家长建立密切的联系.当前信息时代下个人终端的普及使得教师可以利用手机通话和短信的形式加强与家长的沟通交流,也可以应用和微信等手段与家长分享学生的动态,切实提升家长对于学生在校情况的了解程度,从而对学生的行为进行有效掌控.这种对学生的管理和掌控并不意味着对学生天性的扼杀,教师与家长对学生动态的积极了解能够有效提升对学生日常行为的规范,促进学生的健康发展.通过班主任教师与家长之间的密切联系,家长能够对学生的成长状态有更清楚的认识,从而与教师更积极地沟通意见建议,这种良性的沟通循环能够有效提升小学阶段班主任教师进行班级管理工作的质量和效率,为当前班级环境的建立和发展制定更加科学有效的管理体制.
4制订适当的激励制度
小学生学习的积极性一方面是通过自己主动意识,即渴望学习知识的意识来主动实行的;另一方面也可以通过制订适当的激励制度来进行刺激,通过奖励带动学生学习的兴趣.毕竟小学还处在好奇的阶段,心理相对来说比较简单,通过激励制度,能够在一定程度上激起小学生的表现,从而促进小学生学习的.小学班主任在进行班级管理工作时,可以制订适当的激励制度,通过小小的物质奖励比如说练习本、文具盒等这些物品来调动小学生的积极性.比如针对小学生的学习成绩,可以设置一个进步奖,对进步显著的学生可以奖励他们一些学习工具,比如练习本、铅笔盒、画笔等.通过小小的激励,来引起小学生学习的兴趣,另外也可以对于劳动表现比较好、将教室打扫得很干净的学生给予一定的表扬和奖励,从学习和生活行为两方面入手.班主任要对学生多加赞美,鼓励每一个学生,让学生认识到自己的长处,让小学生对这个大的集体产生责任感.
5拉近师生间的距离
班主任教师在进行班级管理的过程当中,应用良好的沟通艺术能够有效拉近师生之间的距离,真正促进班级事务的有序进行.在进行班级事务管理的过程当中,班主任教师应该积极与学生进行沟通,通过学生认可的方式对班干部进行选拔.班主任教师在进行班级管理的过程当中,一方面要与班干部同学密切联系,关注班级动态,另一方面也要主动与班级同学进行联系,避免班级同学与班干部之间的沟通与交流问题.为了切实实现班级事务的有序落实,建立健全班干部队伍和班级管理制度是非常必要的.在课堂上教师作为学生知识学习的引导者,需要对学生的学习状态进行密切关注,在日常生活管理过程当中班主任教师就是学生的朋友,只有拉近师生之间的距离,实现师生之间的良好沟通才能有效促进班级管理工作的有序进行.
结语
班级管理工作是小学班主任的职责工作之一,做好班级管理就需要良好的沟通艺术来推动实行.针对目前许多班主任和学生沟通存在的问题,我认为小学班主任只有端正态度、关心学生、以身作则、接受学生的监督,才能真正地和学生进行良好的沟通.学生愿意和班主任沟通,班主任也愿意倾听,两个人平等交流和沟通,才能有利于班级管理工作的开展.
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（作者单位：山东省诸城市石桥子镇石桥子小学）
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艺术和班级管理引用文献:
[1] 艺术和班级管理论文范例 关于艺术和班级管理类毕业论文的格式范文10000字
[2] 艺术和班级管理毕业论文题目范文 关于艺术和班级管理论文写作资料范文2000字
[3] 艺术和班级管理在职研究生论文范文 艺术和班级管理相关在职开题报告范文3000字
