《特色建设教育在班级管理中的成效》
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摘 要 从我当上老师的那一天起,我的梦就绽放在校园里,守望那些花蕾一样美丽的面孔,璞玉一样无瑕的心灵,让他们得到阳光的普照,雨露的滋润,更加快乐地成长.因为我深深地知道,我的职责不但是让孩子们取得好的学习成绩,更重要的是让他们学会做事做人.我希望他们懂得诚实守信;希望他们懂得付出,懂得感恩;希望他们懂得团结协作,懂得在传统中创新、爱学、乐学等太多太多的期望,让我感到了肩上沉甸甸的责任;太美太美的梦想,让我拥有了不断前行的力量！三十多年的班主任工作,令我深深感悟到班级的工作管理更需要教育的智慧和艺术.在我的梦想之旅中,我追求着美丽的课堂,追求着美丽的育人艺术——特色建设教育,创设别样的课堂,带给学生幸福的收获！
关键词 特色建设教育 班级管理
中图分类号：G641文献标识码：A
1让班队课堂成为学生滋润心灵的动力课堂
精心布置教室,优化育人环境,充分利用教室的墙报作为宣传阵地,营造浓厚的班级文化氛围 mbAlunWen.net.成为学生顽强拼搏,健康成长的一种强大的精神动力.开展丰富多彩的班队活动,内容以培养学生良好的行为习惯,公民道德建设,文明守信,节日庆祝为主,通过讨论,讲故事,小品表演,唱歌,诵读等形式,寓教于乐,给予他们锻炼成长的机会,陶冶学生美好的心灵,丰富校园生活,也加强了班级的凝聚力,推动了班集体不断前进.
2让阅读课堂成为学生汲取营养的幸福课堂
校园是传播人类文化和精神文明的摇篮,是我们追求教育理想的精神家园.我们学校开展“书香文化”的特色教育,新建了“心灵驿站”图书角.我就利用这个契机引领学生走进阅读这个大课堂,领略书香带来的精彩.课间,孩子们快乐地阅读.书香在他们身上流淌！我担任学校图书管理工作,课后我班的孩子协助我整理图书,乐此不疲,阅读和管理图书成为校园一道亮丽的风景线.
我还担任五（1）班的语文教学以及班主任工作.我们班是由50个孩子组成的大家庭,有30个是男生,有的很调皮,很任性,班级的管理工作可真不容易！我教他们三年了,但争吵,打闹的现象很少发生,也许是书香的熏陶吧！小强这头小牛犊以前常常在课堂干扰老师讲课,所以他的座位从首席排到后面,从中间调到前排,整个班级还是被他搞得鸡犬不宁.后来是因为黄宇作家的书的力量改变了他,改变了他的性格,改变了他的习惯,使他爱上了学习,自觉遵守纪律,他的转变令我感动！这就是书香的魅力！
我鼓励孩子们写读书笔记,制作读书卡片,在教室的墙报上设立“书香童年,妙笔生花”和“收获园”的优秀写作专栏,分享读与写的体验,让美好从心灵流淌到纸上.我班有的孩子的作品刊登在《江门日报》青苹果专栏;有的孩子参加征文比赛和阅读演讲比赛也获了奖.阅读成为学生滋润心灵的动力课堂.孩子们浸润书香,增长智慧,净化心灵,形成良习.这种神奇的力量使德育因书香而沁人心脾,芬芳吐艳,书香也因德育而熠熠生辉,魅力无限！
3让第二课堂成为学生快乐成长的趣味课堂
在每个孩子的心灵深处,都渴望被别人赞赏.任何一个教师都能做到赏识优秀的学生,然而真正赏识后进的孩子却不容易,要有广阔的心的领域,具有博大的师爱.因为我们的目光总是注意到好孩子头顶闪亮的光环,追求卓越,一枝独秀,却忽略不起眼的中下生,所以他们得到锻炼的机会很少.他们似乎觉得自己在班级没有用武之地,流露出厌学,叛逆的情绪,得过且过,阻碍了班级前进的脚步.
我班开设第二课堂的“园艺小组”为那些中下生搭建了成长的平台.每周的第二课堂,我班的十八位孩子都会跟我一起进行园艺管理：培土、播种、育苗、修剪、拔草、松土、施肥、浇水、搬运花盆,孩子们兴致勃勃;除了假日和雨天,每天早上孩子们回到学校给花草浇水.虽是艰辛,但学生充满好奇与欢乐！当看到花苗从它的芽浸透了奋斗的泪泉到人们惊慕它的明艳之时,孩子们那成就感、幸福感往外涌,覺得自己是那么能干,就会感到自己被肯定、被需求、被欣赏的喜悦.自信心找回来了,责任感更强了,缺点也改掉了不少.美化了校园,也美化了心灵,养眼又养心.他们也把这种不怕困苦的意志迁移到学习中去,都希望自己也像花草在奋斗中顽强生长,露出灿烂的笑容,幸福的收获！
4让劳动实践课堂成为学生焕发生命力的精彩课堂
“生活即是教育”,学校的劳动实践基地课堂为学生的发展提供了开放的空间.平时我让孩子们走进劳动实践基地,开展实践体验活动,享受自然、生活带来的乐趣.分工合作,任何层次的学生都能参与翻地,种植,管理,收获,分享成果这一过程的体验.通过动手实践,观察,记录,孩子们从中学会了不少简单的操作方法,而且在思想上有了很大的转变,也纠正一些不良习惯,有效地培养学生实践与探究的能力,激发学生的学习兴趣,也为学生提供了写作的素材,这是一种生命魅力的教育.孩子们体验劳动的快乐,描绘劳动的艰辛情景,书写劳动的感悟.我鼓励学生向《青苹果报》投稿,他们的文章也被刊登在报上,幸福之情溢满心胸等学生收获的不仅仅是甘美的硕果,更重要的是增长了知识,磨炼意志,热爱生活,珍惜成果,懂得感恩！真正实现“以劳立德,以劳启智,以劳强体”的育人功能,构建了人文,书香,幸福,和谐的特色校园！这鲜活丰满的课堂教育是任何学科不可替代的！
虽然每天从晨曦微露到星光闪烁,我都是步履匆匆地忙碌着,但我也能时时感受到学生给予我的快乐与充实.作为老师,不仅要传授给学生知识和能力,还要传递给学生以人的情感和生命的脉动,使之富于生机,充满希望.别样的课堂,别样的精彩,幸福的收获！这幸福源自美丽的育人艺术.
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