《如何有效地开展初中物理课堂教学》
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摘 要：有效教学顾名思义,就是有效地、高效地教学.不是教师在讲台上根据课本内容进行教学,学生根据教师讲解的内容进行学习,这样也是较为传统的教学方法,这种教学方法导致学生学习物理的积极性不高,也会丧失学习物理的兴趣.在新课程改革的背景下,初中物理教学方法也必须与时俱进,初中物理是一门操作性较强的学科,所以基础知识对于学生来讲较为繁琐,其实现在的初中物理教材上的内容更加贴近我们的日常生活,在教学过程中,教师要根据教材内容选择适合学生的教学方法,从而激发学生学习物理的兴趣.
关键词：初中物理;教学方法：多媒体;思考探究;小组合作
在传统的物理课堂上,教师采用的都是占据主导地位的教学方式,从而忽视了学生的课堂主体地位,这也就导致了学生没有学习物理的积极性,对学习物理的兴趣也大大降低.所以为了改变这一局面,教师就要让学生成为课堂上真正的主人,以学生的角度去设计教学环节,从学生的视角去看待物理这门学科,这个样教学方法的设计,可以帮助学生理解物理这门学科,降低学习物理的难度,从而提高物理课堂的教学效率,接下来笔者将从多媒体、思考探究、小组合作三个方面进行详细地阐述.
一、多媒体教学法
在传统的教学课堂上,学生学习的主要来源就是黑板和粉笔,而主要途径就是教师的讲述.物理这门学科的教材内容偏向理论知识,再加上教师的授课过程较为枯燥,这也就导致了学生丧失了学习物理的兴趣.随着现代科技信息的发展,教师在初中物理教学过程中,适当的使用多媒体技术,可以改变课堂教学节奏缓慢、单一枯燥的模式,可以提高学生学习物理的学习环境,激发学生的学习兴趣,从而提高物理课堂的教学效率.
例如,以学习《信息与信息传播》这一课为例,这一课主要是让学生了解无线电广播的工作过程.在学习这一课时,我将采用多媒体教学法,我将利用课下的时间寻找相关的影视资料,在正式上课时我将这样为学生们讲解：“现在广播、电视、电话是最常见的物品,但你们知不知道这些声音是依靠什么传播的呢?那在古代的人们,没有这些东西又是怎么对远在千里外的亲人传递信息的呢?下面我们通过一段短片来了解一下.”通过一段导语吸引学生的注意力,其实随着计算机与网络技术的发展,多媒体已经应用到课堂教学中,改变了传统的教学模式,也赋予了课堂教学新的活力.
二、思考探究教学法
在初中物理教学过程中,教师可以采用思考探究教学法,这是不需要任何教学工具就可以完成的.事实上,思考和探究就是通过教师在学生学习新知识时,提出与本文知识点相关的问题来吸引学生自己思考并得出结论.如果教师不能激发学生探究物理的兴趣,那么就无法提高物理课堂的教学效率,也无法调动学生学习物理的积极性.所以在教学过程中,教师可以适当的根据教材内容设计适合学生的思考探究问题,用来激发学生探究物理这门学科的学习积极性.
例如,以学习《摩擦力》这一课为例,这一课主要是研究影响滑动摩擦力的因素,在学习这一课时我将根据本课的内容提出几个问题：1、当表面条件相同时,改变压力,看看在什么条件下摩擦力大?2、当压力相同时,改变接触面材料,看看在什么情况下摩擦力高?3、当压力与物体表面相同时,改变接触面积的大小,看看哪种情况下摩擦力更大?4、当压力与物体表面相同时改变物体被拉的速度,在这种情况下摩擦力更大?然后让学生进行探究,这样课堂的学习气氛立即变得热闹活跃起来,学生也产生了浓厚的探究兴趣.这样做不仅可以提升学生的自主探究能力和分析能力,最主要的是学生通过亲自参与探讨、分析问题,对物理概念的理解更为透彻和深刻.
三、小组合作教学法
随着新课程标准的实施,教师越来越重视学生综合素质的提高和合作实践能力的重要性.学生可以在教师的指导下根据教材内容设计适当的动手操作、小组合作环节,培养学生合作学习的能力,让学生通过交流讨论来思考问题的答案.这样不仅可以培养学生的自学能力,还可以培养学生的创新能力、动手能力和团队精神.
例如,以学习《声现象》这一课为例,在学习这一课之前,我将给学生提出几个问题,如：1、声音是怎样产生的?2、声音传播的条件是什么?3、将直尺的一半放到桌子边上,用手去触碰尺子,你的手有什么感觉?然后让学生们进行小组合作,然后根据我问的这三个问题进行讨论,在这个过程中,我将参与到每个小组中,在学生们遇到疑惑时,适当的引导他们.通过小组合作可以激发学生对学习物理的兴趣,从而培养学生的合作学习能力.
在新课改的实行下,教师应该打破传统的教学理念,根据新版教材内容设计新型的教学环节,而新型教学环节必须以学生为主体,以提高学生的综合能力为基础进行教学活動.在传统的教学模式下,教师总是忘记学生的主观感受,常常以自身为主进行新授课,这也就导致了学生自主学习能力差,课堂的教学效率也得不到提高.因此伴随着新课改的实行,教师更应该注意物理教学的科学性、合理性,所以教师要以学生为中心展开教学活动,这样才能从根本上提高物理课堂的教学效率.
参考文献：
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[2]王秋晓.浅析多媒体在初中物理教学中的运用策略[J].学周刊,2018（32）：150-151.
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初中物理和升学考试引用文献:
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