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微课和高中化学硕士毕业论文范文 关于微课和高中化学相关本科论文范文5000字有关写作资料

主题:微课和高中化学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-07

微课和高中化学论文范文

微课和高中化学论文

目录

  1. 一、激发学习主动性
  2. 二、深化知识点记忆
  3. 三、拓展课外知识

《高中化学教学中微课视频的有效应用》

该文是关于微课和高中化学方面硕士毕业论文范文和化学教学类自考开题报告范文.

摘 要:随着时代的发展,教育的进步,多媒体技术逐渐融入教育,微课作为时代和技术的产物,与高中课堂教学密切相关,并由于其良好的使用效果得到了教师的认可.微课是以多媒体技术为信息载体,以课本知识某一个重难点作为内容的教学视频,其视频特点十分明显,教学内容时间小于十分钟,播放时间短;只选取一个知识重难点进行讲解,突出教材的内容;为课堂教学起到推动作用.

关键词:高中化学;微课应用;激发学习主动性;深化知识点记忆;拓展课外知识

微课教学在化学教学中得到广泛应用,相比于过去的不再适应学生学习特点的教学方式,微课授课方式直白简明,内容简洁,重点突出,教学资源丰厚,灵活运用微课教学可以起到对高中化学课堂的推动作用,弥补传统授课方式的不足,激发学生的学习主动性,促进课堂效率的提高.本文笔者结合多年教学经验,针对微课在高中化学中的有效应用做出如下讨论,希望能为广大教师带来一定的启发.

一、激发学习主动性

高中作为学生学习的关键时期,具有时间短,任务繁重的特点,知识具有较强的应试性,在日常的学习生活中,学生不能过度依赖教师的教学,应当将教学与自主学习相结合.在课外时间,学生如果对教学内容有一定的困惑,经常与教师或同学电话交流沟通是不方便的,而微课视频教学很好的解决了这一问题.学生可以通过视频的讲解,进行知识点的温习,并将知识点运用于题目中,从而解决题目.这一方面提高了学生的课外学习效率,另一方面也提高学生的自主学习意识和学习兴趣.

例如,在进行“钠、镁及其化合物”的学习时,这堂课有几个比较典型的实验,但是由于实验具有危险性很难进行演示操作.通过微课视频的教学方式,为学生进行演示操作,课本中描述的实验特点和实验结果通过视频十分直观的表现出来.学生通过课本和视频双向记忆牢牢掌握知识点,从而掌握钠和镁的特性,在解决基础选择题,填空题时不会犯错误.在课后作业进行时,有些学生对课堂讲解的重点出现稍有模糊和遗忘的现象,通过微课视频教学,对课堂讲解的重难点进行了回顾,这样不仅提高了对知识的掌握程度,也提高了课后的学习效率,达到了事半功倍的效果.

二、深化知识点记忆

微课视频教学对教师有着较高的要求,要求教师熟练专业知识,能将教材的重点难点相对简洁明了的讲解给学生,将知识直观化,重难点碎片化,方便学生咀嚼品味,理解记忆.微课视频教学与传统教学方式相互补充,为了深化学生对知识的记忆,推动教学工作的开展,帮助学生的特性学习和深度学习的进步,促进学生举一反三的学习能力的提高,从而提高课堂效率,提高学生的学习节奏.

例如,在进行“研究物质的实验方法”的课堂学习时,混合物和纯净物这一知识点,需要学生深刻记忆,如何强化学生的记忆,这是教师应的考虑的重点和难点.利用微课教学和传统教学方式结合很方便地解决了这一问题,在课堂讲解时,针对混合物和纯净物的特点和差异进行讲解,帮助学生打下记忆基础,在后续的课后复习或者解决题目遇到问题时,通过微课视频教学的方式帮助学生深化知识记忆,学生在经历两次学习之后,可以将知识点牢牢掌握,在后续的题目训练中也不会出现意料之外的问题,这样做为提高学生的成绩具有重要意义.

三、拓展课外知识

教师在进行讲解时,应当注重学生的全面发展,不能使学生的眼光只局限于课本教材,应当拓宽对化学的了解,通过不断地学习不断地讲解打开学生的思维思路.通过知识面的不断扩展,引发学生对更深层知识的思考,对自身学习能力和创新实践能力不断反省和提高,对促进全面素质的发展具有正向意义.对于课程教学来说,教材的知识具有一定的局限性,通过微课视频教学可以向学生普及科学知识,想更深层次的原因拓展,例如学生对化学反应方程式提出疑问时,微课视频讲解可以将最根本都反应发生的条件和原因向学生讲解,在通过反应的过程和作用的结果向学生展示来龙去脉,深化学生的理解.也方便学生后续对知识的巩固,高中学习过程对知识的巩固具有很高的要求,通过开展微课视频教学,可以完美的满足这一要求.

例如,在进行“从铝土矿到铝合金”的课程学习时,这一章针对铝金属开展知识讲解,铝相比于其他金属,反应方程式更复杂,反应条件更多变,在传统教学方式讲解是学生会产生疑问,而通过与微课视频教学相结合的方式,向学生阐述反应的原理,实验过程现象和结果特征.学生通过讲解,深化对铝金属的记忆,从而树立正确的学习观念,养成正确的学习习惯,为后续的学习生活奠定基础,化学的学习离不开实验的指导,通过微课视频教学可以很好的回顾典型实验,夯实基础知识,提高化学素质.

总而言之,微课视频在化学教学中有效应用,可以提高学生到学习能力帮助学生巩固旧知識,吸收新知识,另一方面也有利于提升认识准确性,模拟相关的化学实验,将错误的步骤和方法以及导致的结果形象的展示出来,加深学生的记忆,帮助学生学习化学,提高化学知识和操作的准确性,使用新时代的教学方式,保证教学活动的高效展开,微课对高中化学的教学具有深远意义.

参考文献

[1]朱瑞瑾.微课在高中化学教学中的实践应用和思考[J].才智,2017(06)

[2]张德虎.浅谈微课在高中化学教学中的应用[J].才智,2015(30)

本文总结,该文是一篇关于对不知道怎么写化学教学论文范文课题研究的大学硕士、微课和高中化学本科毕业论文微课和高中化学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

微课和高中化学引用文献:

[1] 微课和高中化学硕士毕业论文范文 关于微课和高中化学相关本科论文范文5000字
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