《高职院校汽车专业建设适应新能源汽车产业发展》
本文是关于汽车和新能源汽车相关自考毕业论文范文跟新能源汽车类专科毕业论文范文.
摘 要：结合当下项目核心概念界定、新能源汽车技术人才需求为主要依据,首先分析了新能源汽车需要更多从业人员、新能源汽车是未来研究方向,其次从实现新能源汽车战略发展需求统筹兼顾、培养产业集群人才、搭建教学平台实现资源共享、高职院校人才培养模式、企业人才培养形式、致力于打造新能源千亿产业链这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升高职院校汽车专业教学效果,培养出更多人才,旨在为相关研究提供参考资料.
关键词：高职院校;汽车专业;新能源汽车;教学平台
中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1671-7988（2020）11-200-03
Abstract：Based on the definition of the core concept of the current project and the demand of new energy automobile technology talents, this paper firstly analyzes that new energy automobile needs more employees and new energy automobile is the future research direction. Secondly, it aims to improve the teaching effect of automobile specialty in higher vocational colleges and train more talents to provide reference materials for Customs.
Keywords： Higher Vocational College; Automobile Specialty; New Energy Automobile; Teaching Platform
CLC NO.： G718 Document Code： B Article ID： 1671-7988（2020）11-200-03
前言
新能源汽车技术从原本研发方向转变为应用型发展时期,汽车行业需要引进一大批优秀人才,借鉴国内外新能源汽车经验,强化汽车专业教学效果,新时期高职院校汽车专业需要把握时代步伐,将研究方向延伸到新能源汽车生产、销售、保养和维护等各项工作,职业院校善于针对汽车行业各项工作深度研究,从而可以推动汽车行业稳定性发展,不断增加经济效益.
1 项目核心概念界定
高职院校属于高等职业教育的主要组成内容,也是一个重要分支,就是不断为国家培养出符合时代需求一线工作的复合型技术技能型人才.此次课题内容需要结合新能源汽车专业做好专业群建设工作,主要是新能源汽车专业教学目标的培养,做好重点专业建设工作,通过校企合作和实训基地建设等形式设置专业课程内容,从而促进新能源汽车产业人才队伍建设和汽车专业人才培养质量提升,做好职业教育和产业群对接工作,从而可以为高职院校专业建设和地方新能源汽车产业发展提供借鉴,为社会提供更多适合人才.
2 新能源汽车工程人才需求
2.1 新能源汽车是未来研究方向
我国是一个人口大国,石油资源比较稀少,人均石油资源更是非常少,因此在过去一段时间内为谋求发展,则会出现牺牲环境作为代价为人们提供资源,最终导致整个地球上环境污染十分严重.面对全球气候变暖和冰川融化现象,整个世界领域都提升了节能减排基本要求,为更好的顺应国家市场实际需求,降低废气排放工作,所以推动新能源汽车工作是必然的.
2.2 新能源汽车需要更多从业人员
国家发展新能源汽车的基本路线主要是三横包含电机电控和电池,三纵则包含氢燃料汽车、混合动力汽车和电动汽车三种类型,加上我国新能源汽车发展无法脱离既定路线进行,要善于结合行业深度设计、试验、制作和维护等工作,从而可以为社会培养更多高素质人才,从现在新能源汽车工程数据具体分析,需要注重汽车研发工作,从人才缺失方向研究,国内外汽车公司研究重点应该转向节能和环保方向上,基于新能源发展趋势上,看待未来新能源汽车专业人才方向.
3 高职院校专业适应新能源产业方式
3.1 地方新能源汽车产业发展规模
为更好解决日渐突出的燃油供求矛盾以及环境污染等问题,需要结合时代需求,创造更多新能源汽车,使其真正走上国家战略目标上,高职院校专业要结合地方新能源汽车产业致力于打造千亿级产业链发展趋势,为有效实现汽车专业教育和新能源汽车的结合,注重区域内产业配套,做好汽车零部件产业链结合工作,从新能源汽车关键零部件一直到新能源汽车整车的研制,都需要从科学的角度分析和研究,确保汽车行业具备基础雄厚力量.加强动力电池、驱动电机和控制器三个核心研发内容,充电设备要结合新能源需求做好规划和选址工作,保证汽车行业符合各方面需求.
3.2 企业人才培养形式
新能源汽车要注重结合时代需求,实现新能源汽车人才厚基础和宽口径、重素质培养需求上进行企业人才培养工作,高职院校结合企业所需人才,做好分析工作,为企业提供更多高技能型人才.首先,需要积极拓展人才引进途径,借助社会招聘新形势从国内外引进高素质人才,强化高职院校和企业之间合作.第二,强化人才培养力度,借助新能源汽车需求做好知识和技术讲座工作,为人们开展学习考察和校企合作工作,优化内部员工组织形式,推送到国内外高校内进行深造和分析,从而可以转变以往业务形式和具体步骤,确立为良好人才培养模式.第三,还需要完善绩效薪酬考核机制,充足经济奖励能够培养众多人才,因此要企业要懂得调整薪酬吸引员工,而高职院校需要结合企业人才需求设计良好教学内容,提升学生就业率,减少人员流动性,并且可以减少企业对于员工培養的种种顾虑.
3.3 高职院校人才培养模式
高职院校因为长期处于封闭教育模式中,因此培养出的人才往往无法适应产业发展和社会需求,也无法准保校企合作深度融合.所以高职院校要结合新能源汽车产业人才需求做好人才培养方案,第一,高职院校和新能源汽车企业合作,把握好市场优势,改善高职院校汽车教学模式,结合新能源汽车行业和企业需求培养出更多复合型人才,创新高职院校教学理念和对策的,为高职院校学生未来发展奠定良好实践平台.第二,多为学生开展各种新颖实践活动,新能源汽车行业发展十分迅速,日新月异,需要借助各种实践活动真正掌握行业发展基本动态,设计适合的教学内容,进而可以培养出更多高素质人才.第三.构建互师机制,可以邀请企业中高素质技术人才到学校内部讲座,教师也可以到企业内部为期提供技术指导.第四,还要针对高校课程内容进行改革和分析,很多学生在学校学习内容主要依赖于书本知识和学校课程内容,所以需要规范化设计教学课程,按照实际情况设计教学内容,从而可以为社会培养更多符合产业发展需求的新能源汽车人才.
3.4 搭建教学平台实现资源共享
教学资源共享平台就是在信息技术支持下,学生不受限制发布、搜索、引用和浏览各种教学资源,优质化教学资源是帮助新能源汽车行业推向纵深方向进展的关键,也是教育教学资源共享的基础.因此新时期要基于“互联网”基础上构建实训教学平台,整合各种教育资源,真正实现校企之间资源贡献,做好新能源汽车装配、生产、维修等不同工作环节知识讲解工作,提供充足教学平台,推动校企协同发展.
3.5 構建产业集群人才
高职院校专业群需要构建和职业岗位相符的人才,将去新能源汽车产业群作为人才培养具体内容,确立人才培养目标.第一,高职院校专业群需要面向产业经济发展共性需求,确立教学目标,例如对于新能产业群发展初期,需要众多营销、管理、维修、制造和生产专业人才,因此高职院校需要满足国家集群经济需求基础上,培养出更多符合人才.第二,专业群的构建还要基于产业群上下游行业人才需求上,例如对于制造行业来说,要培养出更多技术技能型人才,考虑制造行业基层工作需求培养技术人才.第三,专业群的设置还要注重引导员工深度学习,做好转岗国内工作,缩短培训周期,环节产业群人力资源紧缺以及匮乏问题.
3.6 新能源汽车产业链统筹工作
处于新能源汽车技术发展时期,汽车技术具备循环性,所以需要紧跟市场实际需求,做好专业建设工作,真正实现和技术之间的对接,做好动态化新能源技术追踪工作,专业建设还要仅仅围绕节能和汽车发展需求进行,做好产业链技术路线规划工作,进而可以实现节能和新能源汽车建设目标,首先教学中需要重点讲解新能源大客车和混合动力车研究方向,成功后再继续研究插电式混合动力汽车,最后将重点放在纯电动汽车身上,在整个过程中需要人们做好教育反思工作,结合新能源产业群实际需求确立良好教学内容,为学生提供更多实践教学活动,将理论知识和实践内容充分结合起来,保证学生可以在实践中灵活使用新能源知识内容和技术,使得高职院校汽车专业培养的人才更好的适应新能源汽车产业发展.
4 结语
总而言之,新能源汽车是国家七大战略新兴产业之一,是汽车行业的全新方向,为保证高职院校汽车行业培养的人才,更好的对接和实现新能源汽车产业发展需求,要结合市场需求,做好市场研究工作,结合市场实际需求,转变以往汽车行业规律和情况,重点分析新能源汽车行业发展方向以及人才需求性,设计科学的教学目标,为学生提供适合的汽车新能源教学内容,结合产业群,培养出更适合的汽车专业人才,推动新能源汽车行业发展.在实际发展期间,通过校企合作,邀请专业技术人才讲座,教师亲自到企业中指导,实现校企合作新能源汽车知识和技能等资源共享,制定出汽车专业建设新方向,培养出一批批优秀人才,进而可以推动新能源汽车产业的发展.
参考文献
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