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主题:核心素养和升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-26

核心素养和升学考试论文范文

核心素养和升学考试论文

目录

  1. 一、 小学语文教学中存在的问题分析
  2. (一)强化阅读和背诵体验,提升学生的情感领悟
  3. (三)品味语言,培养审美鉴赏与写作能力
  4. 三、 结论

《培养核心素养 构建小学语文有效课堂》

本文是核心素养和升学考试有关论文范文检索跟小学语文方面开题报告范文.

摘 要:现阶段,教育的改革步伐不断加快,教师在进行小学语文教学的时候,就要从学生的具体学习情况出发,为实现有效教学课堂的构建做出努力.所以,教师要发挥出自身的重要教学角色,让学生拥有良好学习方向和指引.有效教学课堂之中对学生的核心素养进行培养,让学生不再感受到知识学习的痛苦,而是在课堂中领略到知识的魅力和价值.

关键词:小学语文;核心素养;有效课堂;构建策略

在小学语文教学的过程中,学生的核心素养培养是十分关键和重要的.教师要展现出自身的教学水平,为学生构建不一样的高效语文教学课堂.在此,教师从基本性的小学语文教学内容出发,为学生诠释生动教学课堂.同时,在对学生的核心素养进行培养的过程中,教师要对学生的发展提供保证.在让学生接触到教师良好教学策略的情况下,保证小学语文的有效教学课堂得到合理构建.

一、 小学语文教学中存在的问题分析

教师在进行小学语文教学的过程中,存在了比较多的问题,这难以提升学生的核心素养,也阻碍了小学语文教学的发展.所以,教师有必要对其中存在的问题进行分析和研究.

第一,教师开展小学语文教学的过程中,往往忽视了对学生核心素养进行培养.教师在关注自身教学任务完成情况的背景下,并没有对学生的思维能力等进行培养.这样,教师制约了学生的发展,让学生难以对小学语文知识学习产生浓厚的兴趣.在难以从具体教学内容出发的情况下,也降低了学生学习的信心.学生自身的能力难以得到提升,学生在进行知识学习的时候也形成了不正确的认知.这样,对自己的发展也形成了阻碍.

第二,教师在进行小学语文教学的过程中,所运用的手段是单一和陈旧的.在难以构建新颖和生动的语文教学空间下,教师并不能激发学生学习的积极性和主动性,学生忽视了语文知识学习的重要性,就会对最终的语文学习效果产生影响.教师过分地关注填鸭式教学模式,抑制了学生的身心发展和进步.

第三,教师对学生的知识学习并没有进行全方位的了解.在这其中,和学生之间难以形成有效的沟通,学生自身存在问题的过程中,就难以得到透彻的解决.在长時间的影响下,也阻碍了学生的发展和能力提升.

二、 培养核心素养,构建小学语文有效课堂

(一)强化阅读和背诵体验,提升学生的情感领悟

在小学语文教材之中,教学内容都是在不断地斟酌中进行运用的.这所彰显出的教育价值是十分明显的.这些内容的呈现,会对学生的语言建构产生巨大的带动价值.所以,教师在面对小学语文教学的过程中,要从学生的阅读和背诵角度出发,让学生对语文知识产生正确的认识和理解.教师在从小学语文教材中所涉及的古诗教学出发,让学生在参与阅读和背诵的过程中,领略到作者的情感,并净化自己的内心.所以,在学习作者展现出自己情感的情况下,也提升学生的核心素养.

比如,教师进行小学语文《赠汪伦》教学的时候,就要让学生在多次的朗读和背诵中体会到作者的情感.让从“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.”这句诗意出发,让学生感受到汪伦对作者深厚友谊的情感.最终,提升学生的语言运用能力.

(二)开展有效提问,培养思维素养

教师开展小学语文课程教学的时候,在引导学生掌握基础知识的情况下,还要对学生的思维能力进行激发,让学生形成自己的学习思路.所以,教师通过问题的激发,让学生能够针对语文知识进行重点思考和分析.这会让学生形成属于自己的灵活思维.学生面对问题知识学习的过程中,对问题进行解决和分析,就会对加深对语文知识的学习理解.比如,针对小学语文《如梦令》教学内容,教师力求通过问题激发学生的思维素养,让学生分析问题“该词展现出李清照什么样的思想感情?哪些词句体现出了李清照的情感?”在这些问题的引领下,学生对所学习内容形成准确的认识,并在理解作者所拥有的情感下,也活跃学生思维能力,让学生展现出较强的学习能力.

(三)品味语言,培养审美鉴赏与写作能力

教师在教学的时候,要在核心素养要求下,对学生的审美鉴赏和写作能力进行提升.学生在学习字词的时候,也会在审美能力上有所展现.在这个过程中,学生的阅读效果是十分明显.比如,教师进行《珍珠鸟》教学的过程中,让学生关注文章中设计的重点语句,并进行语句的分析和鉴赏,让学生领略到语句运用的微妙之处.然后,引发学生找出作者的写作情感,并通过对个别语句的理解和分析,让学生感受到作者对珍珠鸟的喜爱之情.随后,让学生进行仿写,锻炼自己的写作能力.这样的教学形式,让学生的鉴赏和写作能力均获得了提升空间.

三、 结论

综上所述,教师进行小学语文教学的时候,面对学生的核心素养培养,就要制定出完善的教学模式和策略.从学生学习的具体情况出发,为提升学生学习的积极性和能力做好准备.同时,教师让学生在感受到语文知识魅力的情况下,也形成自己的正确学习认识和理解.

参考文献:

[1]潘振起.中学语文学科核心素养及培养方法[J].中学语文,2018(3):121-122.

[2]黄稔.中学语文教学中培养学科核心素养的策略[J].广西教育,2017(34):44+53.

[3]徐建英.培养小学生语文学科核心素养的途径和方法[J].科普童话,2017(36):25.

作者简介:

陈文芳,福建省三明市,广平中心小学.

结束语:本文是关于小学语文方面的核心素养和升学考试论文题目、论文提纲、核心素养和升学考试论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

核心素养和升学考试引用文献:

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[2] 核心素养和升学考试论文怎么撰写 核心素养和升学考试类论文范文例文2500字
[3] 核心素养和升学考试硕士学位毕业论文范文 关于核心素养和升学考试相关本科论文开题报告范文2000字
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