《做好幼儿家长工作 共同呵护幼儿成长》
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摘 要：在幼儿园工作开展过程中,与家长沟通交流是一门艺术,也是一门学问,对教师而言是一大重点与难点问题,与家长沟通不好,不仅会影响幼儿工作的开展,还会影响与幼儿家长之间的关系,容易造成冲突,不利于幼儿工作的顺利实施,无法有效开展教学工作,无法为幼儿服务,也无法为家长服务,因此,教师需要积极与家长沟通,掌握沟通技巧,有效开展家长工作,共同呵护幼儿成长,为幼儿营造有利的成长空间,实现家园合作,促进幼儿健康快乐地成长.
关键词：幼儿,家长工作,幼儿成长
一、 前言
对幼儿教师而言,与家长进行沟通难度非常大,难度大的原因主要在于幼儿年龄较小,对一些事物、话语,阐述不清,很可能存在歧义,影响家长的判断,导致家长出现误会,从而出现矛盾与摩擦,因此,与家长进行沟通非常重要,既要保证沟通的有效性,掌握沟通技巧,又要做好准备,进行事前沟通,使家长了解幼儿园教学工作的开展与计划,从而促进家长积极配合,为幼儿工作开展创造有利的条件.同时在获得家长支持的情况下,可以实现家校合作,共同进行幼儿教育,保证教学效果,进而实现对幼儿的科学教育,促进幼儿长远发展.
二、 做好准备,防患于未然
做好准备,与幼儿家长进行及时的沟通,获得家长的理解与支持,可以防患于未然,也可以保证沟通的有效性与针对性.做好准备,未雨绸缪需要从以下几个方面着手.第一,在新学期开始之时,需要开展例行家长会,将容易引起家长误解,容易发生纠纷的问题整理出来,对家长进行强调,使家长产生正确的认识,对幼师的工作产生理解与支持.第二,教师需要介绍一些本学期的工作安排,向家长宣传育儿理念,使家长意识到活动安排的科学性、合理性,顺应客观要求,保证教学的目的性以及必要性,对家长做出详尽的解释,使家长意识到幼儿园工作的必要性,以便获得家长的赞许与认同,使家长配合幼师的工作,支持幼师,理解幼师,促进幼儿园各项工作更好地开展.第三,开设家园联系栏,促进家长与幼儿园的联系以及互动,通过多种互动形式向家长灌输幼儿教育理念,提高家长的综合素质,促进幼儿园工作有效开展,保证家长的教育观念与教师保持一致,同步教学,共同促进幼儿成长.
三、 适时调整,换位思考
換位思考,适时调整.通过换位思考,适时调整,可以使家长互相理解,互相尊重,既能保证沟通工作的顺利开展,又能确保工作的顺利实施.幼儿园具有针对家长的规章制度,以便约束家长的行为,方便整体管理,幼师在与家长沟通过程中,需要适时调整制度,根据家长的实际情况进行合理的安排,换位思考.幼师需要考虑家长的难处,家长需要理解幼师的难处,互相尊重,互相理解,以便沟通的有效性.换位思考,及时调整,需要从两大方面着手.一方面,特殊情况,特殊对待.教师需要对规章制度进行弹性的处理,在家长具有困难的情况下,需要进行合理的安排,以免激化幼师与家长的矛盾,不利于幼儿教育工作的开展,也不利于与家长进行沟通.另一方面,需要做好本职工作,互相理解,互相尊重,教师需要向家长阐述幼儿园的工作,获得家长的理解,及时向家长汇报幼儿的情况,从而使家长放心.
四、 与家长构建良好的关系
构建良好的人际关系,促进家长与之沟通交流非常重要,是有效进行交流,共同促进幼儿成长的关键.第一,家长与幼师需要建立良好的合作关系,互相了解,尊重,在平和宽松的环境下,开展交流沟通,保证沟通的有效性.第二,需要明确服务观念,产生服务意识,使家长安心,舒心,同时,向家长宣传幼儿观念,与家长进行交流沟通,互相学习,相辅相承,互帮互助,为幼儿营造良好的成长环境.第三,提升自身综合素养,提高自身教育能力,使家长信任幼师,服从教师的安排,遵从幼师提出的育儿观念,与幼师进行良好的沟通,从而建立良好的人际关系,促进幼儿教学活动的有效开展实施.
五、 讲究技巧的进行交流
掌握沟通的技巧,与家长进行沟通,在与家长沟通中,需要讲究技巧,保证沟通的有效性,以免影响沟通效果,不利于幼儿教育工作的开展.掌握沟通技巧需要注重两方面内容.一方面,需要具体阐述学生的实际情况,不能只报忧不报喜,也不能只报喜不报忧,教师在对学生情况进行阐述时,学生表现好的地方要表扬,要提出、要支持,学生表现不好的地方也要指正,并使家长清楚学生存在的问题,不能够为了迎合家长,只说学生表现的比较好的地方,或者是只向家长指出学生存在的问题,容易使家长产生不信任感,产生不满情绪,从而影响沟通效果,不利于沟通工作的开展.除此之外,只报忧不报喜,一味指出学生的问题,容易使家长产生被针对感,从而产生不满情绪,影响沟通的有效性.另一方面,在与家长沟通时需要注重语言的合理利用,语言需要委婉尤,其是在指出孩子问题时,幼师需要保证语言的恰当性不能贴标签,也不能下定义,需要使家长意识到指出问题是为了解决问题,为孩子更好的发展,而不是不喜欢孩子,针对孩子.
六、 学会倾听与转移
一方面,有效进行倾听,倾听是一种艺术,通过有效倾听可以缓解矛盾,有效进行沟通,家长对幼师工作不满时,可能会就事论事,也可能借题发挥,此时就是需要平心静气,专注耐心的倾听,不能与家长进行争吵,激化矛盾.另一方面,转移.再遇到火气较大的家长是需要转移话题,通过沟通其他话题,缓解家长的情绪,从而在家长情绪平缓后有效处理问题,保证问题有效解决.
七、 总结
总而言之,有效开展家校合作,共同促进幼儿成长非常重要,通过有效的沟通,建立良好的沟通关系,注重倾听、转移,做好准备,换位思考,共同为幼儿创造良好的生活环境,使幼儿健康成长,做好启蒙教育,为幼儿今后的学习、生活、性格以及习惯的养成,打下良好的基础,创造有利的条件,为幼儿的健康快乐成长做出努力与贡献.作为一名幼儿教师,需要以此为己任,为幼儿进行优质的服务,与家长进行良好的沟通,为幼儿保驾护航.
参考文献：
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[3]邓美芳.做好家长工作 关心幼儿成长[J].现代教育论丛,1998（2）：24-27.
作者简介：
田宇,贵州省铜仁市,贵州省铜仁市第一幼儿园.
点评，该文是适合家长工作论文写作的大学硕士及关于幼儿园和升学考试本科毕业论文，相关幼儿园和升学考试开题报告范文和学术职称论文参考文献.
幼儿园和升学考试引用文献:
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