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思维导图和英语本科论文范文 思维导图和英语类论文范文资料2500字有关写作资料

主题:思维导图和英语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-17

思维导图和英语论文范文

思维导图和英语论文

目录

  1. 一、应用思维导图,结合音、形、义展开词汇教学
  2. 二、根据思维导图,针对语义与主体词汇进行教学
  3. 三、应用思维导图,结合构词法与归纳对比法进行词汇教学

《谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用》

本文是思维导图和英语类本科论文范文跟思维导图方面论文范文资料.

摘 要:在新课程教育改革的不断影响下,各个学科的教学模式与教学方法正在逐步创新,目的是为了适应社会对人才发展的需要.针对英语学科来说,学生们经过小学阶段的启蒙后开始逐渐到初中阶段,并为以后的学习研究打下坚实的基础.在英语教学中如何将所有模块细化,重视英语词汇教学应该引起教师的注意.思维导图在词汇教学中发挥着重要作用.思维导图就是以直观的方式将所讲内容展现出来.它们能够帮助学生分析词汇的构成和实际应用,最终的教学目标就是让学生熟练掌握词汇.在教学中运用思维导图,能够减轻学生的学习压力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量.

关键词:初中阶段;英语学科;思维导图;词汇教学

把思维导图运用到英语词汇教学中,能够加强学生对词汇的记忆与认知.同时,思维导图能够有效的培养学生的记忆能力,使学生在学习的过程中能够增强对英语学科的学习信心.于是本人将思维导图运用于英语词汇教学中,对如何构建课堂教学策略进行分析,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率,提升了学生的应用综合能力.我的主要做法如下:

一、应用思维导图,结合音、形、义展开词汇教学

掌握正确的读音是学习词汇的首要条件,也是学好词汇的前提.因此,教师在教学的过程中,首先要做的就是开展有效的音标教学,引导学生掌握相关的音节知识,了解各个字母的发音规律.我们以九年级英语课堂教学为例.教师讲过“view为参观、与看有关系”,在讲到“review评论”一词时,可以运用思维导图的教学模式,经过拆分,“review”是一个复合词汇,由词根和词缀组成.前边的“re”表示重复.教师应该借此思维导图的讲解引导学生,反复的思考便引申出评论的含义.这样在学习新词的过程中,回顾旧的词汇,学生的词汇记忆会更加扎实.另外,教师在教学的过程中还应该有针对性的联系和识别新的词汇.例如:讲到“hopeless”这一词汇是,让学生们联想到“hope”,这样的例子还有很多,这可以有效的降低学生对词汇记忆的难度.在讲到“though”时,由于“though”不与“but”连用,这样教师即讲解了词汇又巩固了词汇的用法,保证了学生在课堂学习词汇的有效性.

二、根据思维导图,针对语义与主体词汇进行教学

教师在教授词汇时,思维导图的作用很大.运用思维导图可以帮助学生很好的掌握词汇以及语义场.在范围的角度来说,英语词汇都有各自所属的范围与领域,其中有些词汇还能够组成一个语义场,这些词汇就可以在思维导图中表现出来,从而使学生们扎实掌握词汇.而且通常来说,词汇又具有概括性单词和具体单词之分,一般来说,具体性单词往往会存在于概括性单词之中.概括性单词,往往指的是上义词,而具体性单词往往是指称那些下义词.例如:支撑那些职业的如“doctor、teacher、police”等等就属于下义词.这次词汇都在上义词“job”之下.所以这些词汇之间是上下义词之间的关系.那么,教师在教学的过程中,就可以运用思维导图将以上词汇之间的分析表示出来,使英语教学走向体系化,使英语词汇教学更加有序的开展.

三、应用思维导图,结合构词法与归纳对比法进行词汇教学

英语词汇十分丰富,但针对构词法来说,构词成分是比较有限的.那么,通过对构词法的学习,以及相关词汇的掌握,就能够帮助学生掌握构词规律,从而加深对词汇的印象.而学生对词根与词缀的掌握能够减轻学生词汇记忆的工作量.词根是词汇意义的体现.词根和词缀的有效组合能够组成一个复合词汇,而词缀的意义在于帮助学生们猜出复合词的意义,从而降低学生们学习词汇的难度.在学生们学习的过程中,我了解到,很多学生认为词汇过长,从而导致对词汇的学习兴趣不高,记忆水平下降.事实上,学生九年阶段遇到的过长词汇也基本上是复合词汇.例如:“use”这个词汇,当加上词缀以后就会有不同的含义.如“useless、useful”等等.

另外,针对归纳对比法来说,需要学生有一定的词汇量以后进行归类对比总结,从而掌握更多的词汇.例如:“here、hear”等相近词汇,学生容易混淆词汇的含义.因此,针对以上两种教学法教师运用思维导图方式加以区分,能够减轻学生的记忆难度.通过思维导图模式展示,学生可以有效区分不同词汇之间的关系与联系,熟练的掌握词汇,提高英语词汇的运用能力.

本文对思维导图教学法在初中英语词汇教学中的应用进行了探究.作为教师应该从实际教学水平出发,针对学生的认知能力与具体的生活实践,对英语词汇教学进行有效的探索和发现.将思维导图运用到词汇教学中,并与词汇各种教学法相结合,才能够减轻学生的学习压力,让学生的词汇学习变得容易,增强学生们对词汇学习的兴趣以及对英語学科学习的热情,对提升学生的学习成绩有着促进作用,也可以为学生今后英语学习的发展打下坚实的基础.

参考文献:

[1]探究式学习在高中英语词汇教学中的应用[J].潘和梅.中学课程资源.2019 (12)

[2]基于核心素养视角下的初中英语词汇教学研究[J].刘晓雯.课程教育研究.2018 (45)

[3]思维导图在初中英语词汇教学中的应用[J].宋林真,吴艳红.海外英语.2019 (12)

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思维导图和英语引用文献:

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