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主题:英语和创设教学情境 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-25

英语和创设教学情境论文范文

英语和创设教学情境论文

目录

  1. 1.课堂交际营造良好的语言氛围
  2. 2.多媒体教学激发学生的学习热情
  3. 3.角色扮演创立情境,让学生英语表达更通畅
  4. 4.创建游戏情境,提高学生的英语综合水平
  5. 5.积极提问讨论,培养学生的应对问题能力

《英语教学有效情境创设的实践》

该文是关于英语和创设教学情境方面本科论文范文跟情境创设类论文范例.

摘 要:中职英语课堂主要注重的是学生对英语兴趣的培养,让学生在英语课堂中激发情感,融入英语的学习中去.那么要想让学生有效学习英语,最直接的方法就是创建情境教学.下面我们将对情境创设的有效方法进行具体的研究探索,强化中职英语的课堂教学.

关键词:中职英语;情境创设;有效实践

引言:

中职英语的教学质量离不开教学环境,创设生动的情景进行教学,有效提升孩子们对英语的兴趣,大大提高教学课堂质量,情境教学是让体参与到学习的一种教学模式.目前中职学生的英语基础普遍较差,但是他们活泼聪明的特性能够让他们很好地融入到英语情境中,激发学生的热情,让学生在快乐中学习英语,还能促进学生对英语的记忆和理解.为了让学生们迅速融入情境教学中,本人根据实际教学经验总结出以下几个有效的情境教学法,希望让中职英语教学有所提高,也让中职孩子们的英语有所提升.

1.课堂交际营造良好的语言氛围

在中职英语课堂上教师应该鼓励学生多动脑动嘴进行学习,课堂上应该增加互动,以培养学生的各方面技能.课堂以学生为主要对象,教师负责引导,让学生发挥自己多动活泼的特性进行更好地学习.课堂交际法能够给学生们营造良好的氛围,越来越多地成为了课堂教学的重要方式.开展灵活的课堂活动,让孩子们进行角色扮演、互相交流,在情境中轻松学习英语.例如在“Making an Appointment”这一课题中,教师就可以采用课堂交际进行教学.首先学好本节课的基础知识,将语法与单词学会以后,教师就可以开展实际教学法,让其中一个同学扮演秘书接听预约电话,另一名同学打电话预约,模仿课本中的对话进行实际通话.这种实际教学方法让学生们感到好奇,都想尝试通电话,融入情境,在不知不觉中加深了知识的记忆,在兴奋的同时将知识完整吸收.

2.多媒体教学激发学生的学习热情

隨着网络技术的发展,多媒体不断深入中职英语课堂教学中,学生们根据多媒体中的生动语言学习英语,掌握正确的英语读法和相关英语知识,学生可以利用网络对英语课堂要讲的内容进行预习,在课堂中通过多媒体创设的情境,将学生们完全带入相应的环境中去,自然而然地发挥出自己的真正英语水平,深刻体会情境中的英语用法.比如在“Fighting Against Pollution”这一课题中,完全可以运用多媒体展示相关的图片或者视频,让学生利用多媒体看中国的污染有多严重,增强学生的保护环境的意识,也让学生明白污染给人类造成了多么严重的问题,对学生产生深刻影响,培养学生保护环境的意识,抵制浪费和污染.多媒体能让学生深入到情境中,仿佛自己置身在现场,让他们对学习更加充满.运用多媒体进行情境创设,拓展了学习空间,增加了知识面,丰富课堂内容,也激发了孩子们了解新事物新知识的热情,大大提高英语的口语水平和应用能力.

3.角色扮演创立情境,让学生英语表达更通畅

在中职英语教学中,教师可以让学生们利用角色扮演进行英语课堂的学习.将课堂内容生动再现,进行角色扮演的学生是表演者,台下的学生充当观众,进行点评,分组进行轮流扮演.在竞争过程中将英语课堂气氛活跃起来,也让学生们整体对课堂内容深度了解.例如在“At the Hotel”这一课题中,教师就可以让学生分角色扮演,以讲台为吧台,站在讲台上的是前台服务人员,讲台下站着想要住宿的人,创立出这样一个在酒店吧台预订房间的情境进行深入学习.学生轮流对话,让每个学生都能在情境中快速学会本节重点知识,让学生知道学习英语不光是课本中的知识,更重要的是学会实际运用,在实际生活中能够清晰流畅表达.利用角色扮演的情境教学,让学生们体验到生活中英语的乐趣,还能提高英语的表达能力.

4.创建游戏情境,提高学生的英语综合水平

游戏是人的天性,不管多大的人都对游戏充满了好奇.为了提高中中职学生们的英语综合能力,可以利用创建游戏情境,进行英语课堂教学.利用游戏教学法将枯燥无味的英语课变得生动有趣,让学生们在游戏中体会学习的快乐.游戏教学包含很多种,比如英语唱歌、英语体育游戏、英语智力游戏等等,将教学内容与游戏紧密结合在一起,在一种游戏中传授学生们的多种英语知识,促进中职学生综合英语水平的提升.例如在“Let’s Join the Fashion Show!”这一课题的学习中,教师在讲完基础知识后,可以组织学生们进行走模特小游戏,让学生们提前准备好自己的有特点的衣服,让讲台成为T台,在进行猫步游戏的时候,让学生们走出自信的步伐,在自信的猫步中体会英语的自信,游戏教学让学生们更多地进行英语表达,促进养成学习英语的好习惯,大幅度提高英语的综合能力.

5.积极提问讨论,培养学生的应对问题能力

中职英语教学中,更多地是与学生将来就业有关联的内容.教师通过课题内容创设情境,让学生在情境中高效学习,与此同时,教室应该不断引导学生对情境中的内容进行讨论提问,让以后的面试就业中很多问题得以解决.比如在“Hunting for the Job”这一课题中,教师应该让学生结合实际中找工作可能会遇到各种问题进行拓展,例如在面试时人家会问What are you advantages?你的优势在哪里呢?Why did you choose this job?你为什么选择了这份工作呢?等等问题,让学生们根据问题进行探讨,在强化表达能力的同时,也让孩子们具备了一定的专业应对能力.由于中职学生们的思维活跃,很可能会有多种多样的新奇的回答,让他们对自己的未来更自信,也让他们提前感受职场中的氛围,促使自己更加进步.

结语:

综上所述,中职英语课堂创设情境教学,让学生们增加英语的学习兴趣,善于利用自己的聪明才智,在英语方面有更高地突破.

参考文献:

[1]纪丹,高旭阳.中职英语有效情境创设的实践探索[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2019,39 (05):127-130.

[2]徐琳琳.创设有效情境优化英语词汇教学的实践与思考[J].成才之路,2017 (20):27.

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英语和创设教学情境引用文献:

[1] 英语和创设教学情境本科论文范文 英语和创设教学情境类论文范文数据库2000字
[2] 英语教学论文范本 英语和创设教学情境类有关参考文献格式范文2万字
[3] 幼儿园和创设教学情境论文写作参考范文 幼儿园和创设教学情境有关硕士学位毕业论文范文2000字
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