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美术和艺术论文怎么写 美术和艺术类研究生毕业论文范文2万字有关写作资料

主题:美术和艺术 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2022/08/01

美术和艺术论文范文

美术和艺术论文

目录

  1. 一、运用游戏导入美术新课
  2. 二、运用游戏优化教学过程
  3. 三、运用游戏激发创作灵感

《让美术课堂好玩起来》

本文是美术和艺术类论文怎么写和课堂方面硕士毕业论文范文.

摘 要:现代社会是一个飞速发展的信息化、科技化时代,在这个大背景下,如何适应讯息万变的时代要求,实现教育的可持续性发展,教育的改革显得尤为重要,课堂的革新势不可挡.谈到美术课堂的教学改革,运用适合小学生的创新有效的教学方式是十分有必要的.游戏教学法可以极大程度地活跃课堂气氛、吸引学生注意力,非单调乏味的教学模式,学生通过游戏活动收获知识和增长技能,从而做到玩中学,真正实现寓教于乐.

关键词:小学美术;游戏教学;运用

就人的发展历程来看,小学阶段的孩子对周围事物充满好奇,具有活泼好动的天性,他们期待轻松有趣的课堂氛围.因而在美术课堂中开展丰富多彩的游戏活动,不仅能满足学生的期待,提高学习兴趣及动力,认真投入到课堂活动中,学生肯学、乐学,从而实现高效有质量的课堂教学,体现情趣课堂改革的成效.

一、运用游戏导入美术新课

一节课的课堂导入很关键,精彩的导入环节能在短时间内吸引学生的注意力,激发学习的,使其快速投入到课堂活动中,为课堂的开展打下了坚实基础,并有效提高课堂的效率.游戏的本身会给人带来轻松愉悦,课堂导入部分运用游戏教学的方式是学生乐于接受,并会在学习中打破传统教学的沉闷,达到提高学生兴趣,满足好奇心的目的.

如,在教授《民间玩具欣赏》这一课,本课重点让学生认识民间玩具,学会欣赏其造型、色彩,观察玩具独特的纹样装饰,从感知中体会到民间玩具艺术的表达,并且尽可能展现在画纸上.以欣赏玩具布老虎作为范例,为了营造轻松好玩的课堂氛围,让学生收集家里的各种各样的民间玩具,如:布老虎、布乌龟、小泥塑等,在上课前举行一次“民间玩具大聚会”.“聚会”上呈现各样民间玩具,让学生从视觉、触觉方面去认识民间玩具.学生可以玩一玩,观察感受玩具的造型美,色彩美,花纹美等.通过让学生看——摸——玩的亲身体验游戏活动,不仅可以使学生感知民间玩具的艺术特征,还在体验当中适当地表达自己的观点.在愉快的氛围探讨学习,提高学生对课程学习的,加强师生沟通互动,充分发挥学生主观能动性.运用游戏活动的导入,更轻松有趣解决学习的重点.

二、运用游戏优化教学过程

教学过程融入游戏活动,可以活跃课堂气氛,创设的情趣课堂情境使学生更易于投入到美术课堂活动当中.为了提高学生对艺术形象的感受能力和创作能力,增强学生学习美术的内驱力,体现课堂教学的成果,需要教师借助各种生动有趣的教学辅助手段.如微课录像、动画、角色扮演,甚至参观旅游、游戏等,这些方式也是在创设教学情境,让学生在有趣的教学手段下提高课堂教学实效.

在学习《海螺和海星》课程的时候,为了营造轻松的课堂氛围,增添课堂活动的意趣,教师把课堂活动设计成“小旅行”,由海星宝宝带领学生参观海螺和海星王国,去发现美,欣赏美、感受美.孩子们欣赏不同种类的海螺与海星,并积极主动地说出了自己的旅行感受.

課堂上学生主动参与教师设计的生动课堂环节:参加王国的国庆日活动.在这个环节中,教师分成两个活动,一是我与海螺海星有个约会,在这个环节中教师引导学生观察分析总结海螺海星形状,自由表达美丽独特的花纹特征.二是海螺与海星时装秀,学生选择喜欢的海螺或海星做模特,并为其设计一件漂亮的服装参加时装秀.学生可以边学边玩,活动的形式新颖有趣,学生乐于接受,喜于创作.游戏活动穿插在教学过程这种方式,能够寓教于乐,寓教于趣,学生的学习主动性得到很大程度地提高.因此自主体验是具有独特性和不可替代,使学生产生主动探索的学习动机.教学过程中创设有趣味性的教学情境,这些温馨愉快、充满活力的游戏活动是学生所偏爱的学习方式,同时也是教师提高课堂效率的保障、优化教学过程的良方.

三、运用游戏激发创作灵感

把游戏活动的方式融入到美术课堂中,不仅可以营造活跃的课堂氛围,提高学生学习热情,而且是激发创作灵感的良好措施.在指导学生创作时,根据实际情况创设一定情境,渲染绘画氛围,可以丰富学生创作思维,激发想象力,提高课堂教学的有效性,从而让学生创作出优美的作品来.开展的美术课程不管是欣赏·评述领域,还是设计·应用等领域,都是学生体验后发挥自主创作完成的.在美术活动中,教师根据课程开展情况,运用不同的形式、材料、工具到作品创作中.在创作中会有不同体验,完成教学目标过程中感受更有趣味性的体验.

例如,在学习《节日的餐桌》这一课程时,改变传统的独自完成作品的模式,而是采取小组合作完成的创作方法,这种良好的带有合作竞争的游戏活动,有助于提升学生的合作精神,在小组合作活动当中激发创作的灵感.创作环节时把全班分成若干个小组,每个小组是一个小团队,设立小目标:用绘画、剪贴的方式,小组合作“煮”出一桌丰盛的晚餐.为了完成奋斗目标,每个小组长带领组员开展有趣的创作活动.在这过程中,通过互动交流、参考借鉴,创作的潜能在游戏活动中发挥出来,学生的创造能力得以充分的体现.学生只有经历合作交流探索新知,才能与获得新知产生有趣美好的体验感.教师鼓励学生自由创作,选取绘制对象,绘画的方式,色彩搭配都由学生自己决定,充分发挥学生的主观能动性.在恰当的时候教师给予适当的帮助,使其体验成功,感受游戏创作活动带来的趣味性和满足感.

结语

随着课堂改革的钟声敲响,美术课堂教学方式也需要作出改变,游戏化教学是符合小学生心理特点的教学形式.在美术课堂中将课堂环节与丰富的游戏活动相结合,是具有很大的运用价值.有趣味的游戏活动能满足小学生对事物好奇心,使学生保持对美术的学习热情,培养良性竞争意识与加强团队协作精神.小学美术教师应该有意识将游戏有效融入到美术课堂教学活动中,发挥游戏教学的最优效果,通过情趣教学真正让小学美术课堂“好玩”起来.

参考文献:

[1]孙俊梅.在美术课堂中游戏化运用的策略[J]课程与教学,2014 (12):57

[2]陈安琪.游戏教学法:让小学课堂变得有趣[J课程教育研究,2017 (32):187

[3]田海波.谈低年级小学美术的游戏教学[J]才智——创新教育,2018 (1):1

本文总结:本文是关于美术和艺术方面的大学硕士和本科毕业论文以及课堂相关美术和艺术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

美术和艺术引用文献:

[1] 美术和艺术论文范文例文 美术和艺术类论文范文检索5000字
[2] 美术和艺术毕业论文格式模板范文 美术和艺术类有关参考文献格式范文2000字
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