【100篇】免费优秀的关于幼儿园心理学论文摘要范文资料,适合作为幼儿园心理学方面相关硕士毕业论文和本科毕业论文摘要写作参考的免费论文摘要范文格式模板,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：浅析环境心理学理论在幼儿园室外环境设计中的应用
幼儿园室外环境的塑造是现代幼儿园设计中的重要组成部分,文章以环境心理学相关理论为基本依据,以幼儿身心健康发展为中心,通过对室外游戏场地、室外景观绿化、室外小品建筑、室外场地布置、整体色彩等五个方面的分析,逐步深入地探讨创造童真、健康、符合儿童身心发展的幼儿园室外环境的设计道路.
第二篇摘要范文：环境心理学在幼儿园环境创设中的应用
环境在人的发展中具有重要的作用,幼儿园环境对于孩子发展的重要性更是日益凸现.如何使环境和孩子的发展相和谐,就要从心理学的角度来了解环境的重要性及环境和人之间的相互作用.本文从环境心理学的视角来分析环境的重要性,并阐述了心理学在幼儿园环境创设中的应用.
第三篇幼儿园心理学论文摘要：幼儿园活动中的父亲参与不可或缺——基于性别心理学的思考
父亲参与幼儿园活动有着不可或缺的重要意义,然而在具体实践活动中父亲参与程度并不高.从性别心理学视角来看,上述现象产生的原因,首先在于社会对男性的认可更多地取决于其工作角色而非父亲角色,其次是家庭中父亲的角色往往被定位于经济提供者,而非幼儿教育的直接参与者,第三是男性在幼儿教育中的作用往往被遮蔽.为提高幼儿园活动中父亲的参与度应努力实现观念的解放,而幼儿园也应采取一些适宜的做法,以扭转男性文化在幼儿教育中的整体淡出局面.
第四篇幼儿园心理学论文摘要模板：幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础
探讨幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础问题 :从对幼儿游戏的基本认识、游戏与发展的关系、游戏与课程的关系等方面 ,简要讨论游戏课程的基本理念问题 ,从游戏课程的概念界定和游戏课程的特点上着重探讨游戏课程的内涵 ,以幼儿教育和幼儿园课程应该依据心理学理论基础的观点 ,依据幼儿心理发展的本质特点和幼儿的需要心理特点 ,讨论幼儿园游戏课程的心理学基础
第五篇幼儿园心理学论文摘要怎么写：人本主义心理学对幼儿园教师管理的启示
人本主义心理学是20世纪五六十年代兴起的一种心理学思潮,研究的主题是人的本性及其与社会生活的关系.从人人都有存在和发展的需要出发,认为人人都要发展和完善自己,强调人的尊严和价值,建立起以人为中心的",人本主义",心理学、教育学方法论.人本主义心理学在幼儿园教师管理上的以人为本就是幼儿园管理必须要以师为本,尊重教师,发展教师,切实提高幼儿园管理的有效性.
第六篇摘要范文：提高幼儿园教师主观幸福感的实验尝试——从积极心理学的视角进行干预
目的:通过实验干预,提高幼儿园教师的主观幸福感.方法:以深圳大学附属幼儿园的24名女教师为被试,并将她们随机分成实验组和控制组,每组12人,采取实验组对照组前测后测实验设计,测量工具主要使用牛津幸福量表,在实验干预过程中,实验组被要求写幸福日志而控制组只写一般的日记.结果:实验组在牛津幸福感量表上的得分显著高于控制组.结论:从积极心理学的视角,运用写幸福日志的方法,的确在一定程度上提高了幼儿园教师的主观幸福感.
| 有关论文范文主题研究: | 幼儿园心理学相关论文范文 | 大学生适用: | 10000字研究生毕业论文、3000字在职论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 42 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文前言 | 职称论文适用: | 论文发表、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 幼儿园心理学方面 | 论文题目推荐度: | 优质幼儿园心理学论文摘要范文选题 |
第七篇幼儿园心理学论文摘要范文：基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究
已有的心理学研究证明,色彩环境对人的情绪、智力、个性发展有着重要影响.作为重要的幼儿园环境构成要素,色彩的选择和设计直接关系到幼儿的教育、成长以及树立幼儿园良好的社会形象.文章从色彩对幼儿心理的影响出发,提出幼儿园建筑的色彩设计应遵循健康性、特殊性、趣味性等原则,并对幼儿园建筑的墙面、家具、玩具及标志物及外立面的色彩设计提出了适宜幼儿心理特点的具体方法.
第八篇幼儿园心理学论文摘要格式：幼儿园教师文化研究
随着教师专业发展研究的逐步深化,教师专业发展呈现出向生态取向的转换.生态取向的教师专业发展超越了理智取向、实践—反思取向中主要关注教师本身的局限,转而关注教师专业发展的背景、专业图景中各因素的关系.换句话说,生态取向下教师专业发展从整体的、情境的和联结的视角出发,认为教师专业发展是个体、群体和环境之间互动发展的产物,强调通过环境、社群关系来促进教师的专业发展.与此同时,倘若要保证学前教育改革得到有效落实,切实提高学前教育质量,必须要幼儿园教师从心理上认同和接纳改革的价值信念,共享与改革一致的愿景,进而带动幼儿园教师在保育教育行为上的更新,自觉践行改革的要求.否则,幼儿园教师作为国家教育政策和方针的执行者,以及学前教育的最终实施者,将成为学前教育改革,乃至幼儿园发展的阻力.在这样的背景下,从文化的意涵重新审视幼儿园教师群体,成为我们对幼儿园教师进行整体了解的旨归.幼儿园教师文化是幼儿园文化的亚文化,是一种群体文化.分析和探讨幼儿园教师文化,对促进幼儿园教师的专业发展,提高幼儿园教育质量,以及深化学前教育改革都具有重要意义.
https://www.mbalunwen.net/jiazhi/74558.html
本研究对幼儿园教师文化的理论基础与结构要素,我国幼儿园教师文化的历史演进等进行了理论分析与探讨,对我国当前幼儿园教师文化的特征进行了现实考察与分析,并在探讨当前幼儿园教师文化的发展困境的基础上,提出提升幼儿园教师文化的策略.本研究的基本内容如下：
导论部分从问题缘起出发,指出教师专业发展由理智取向、实践-反思取向向生态取向转换,教师专业发展研究不再集中于“知识”、“实践”或“反思”,而是强调“文化”、“社群”与“背景”.而且,当代学前教育的转型有赖于幼儿园教师价值观念与行为方式的改变.导论部分还在多方面收集文献的基础上对文化、文化结构层次、教师文化、幼儿园教师文化等相关研究进行归纳和总结,明确了历史与逻辑相统一、理论与实践相结合、哲学思辨与现实考察相融合的研究方法论,文献分析法、观察法、访谈法等具体研究方法,提出了本研究的理论意义与实践意义,即幼儿园教师文化研究可以推进幼儿园教师专业发展研究,有助于丰富和拓展教师文化的研究领域；幼儿园教师文化的现实考察对教育实践具有指导和借鉴意义,幼儿园教师文化研究有助于提升幼儿园教师群体的职业认同.
第一章对幼儿园教师文化进行了理论解析.通过对文化概念的界定与文化结构的分析,本研究认为文化是一种价值体系与行为模式的结合,真正的文化是人在实践、生活中现实地、真实地表现出来的行为、行事的方式及其价值体系.进而,本研究将幼儿园教师文化定义为幼儿园教师群体共享的价值体系与行为模式有机联系的整体系统.哲学中的生活世界理论、社会学中的符号互动理论、生态学中的生态系统理论、行政学中的系统组织理论、心理学中的团体动力学理论为幼儿园教师文化研究提供了充分的理论支撑.
第二章梳理了我国幼儿园教师文化的历史演进.研究结合相关学制规范对幼儿园教师资格的规定与要求,幼儿园教师角色与职能的发展,以及幼儿园教师在现实实践中所持的价值观念与行为模式,将幼儿园教师文化的历史分为清末民初的幼儿园教师文化,民国中后期的幼儿园教师文化,建国后至20世纪80年代的幼儿园教师文化,以及20世纪80年代以来幼儿园教师文化的趋向.清末民初的幼儿园教师文化体现出重养不重学的价值信念与日常经验性的保教实践,民国中后期的幼儿园教师文化体现出“师”的价值逐渐增加和实践中保育与教导并重,新中国成立至20世纪80年代的幼儿园教师文化强调知识的传授和分科式的教育实践,20世纪80年代以来的教师文化呈现出注重专业发展的价值取向和走向反思与合作的专业实践.
第三章分析了我国当前幼儿园教师文化的特征.幼儿园教师文化因为其“结构、主体、文化三者的交互作用”的特殊性也使幼儿园教师文化成为一种相对独特的文化形式,体现出不同于其他社会群体文化的特征.本研究基于文化之间的相容性,采用文献分析法、观察法、访谈法,对幼儿园教师文化的特征进行了考察,分析认为幼儿园教师的文化体现出慈幼文化的特征,即“爱而有教”的价值信念与适度理性地关爱幼儿；启蒙文化的特征,即强调“破其蒙昧,开其智慧”以及“有蒙共启”；女性文化的特征,即强调女性的母性意识与母性情怀,重视人际间的情感连结；班级文化的特征,即幼儿园教师具有班级共同体意识,并与同班教师协作互助共同完成班级保教工作.
第四章探讨了我国幼儿园教师文化的发展困境.目前,我国幼儿园教师文化的发展面临社会大众文化的功利主义价值取向的干扰,社会大众对幼儿园教师职业的认可程度较低,影响着幼儿园教师的职业价值观.幼儿园组织文化氛围 mbAlunWen.net营造差失的影响,导致幼儿园教师的专业自主权受控,幼儿园教师与幼儿园行政人员之间的互动呈现出一种单向的沟通.幼儿园教师主体理念与价值选择的误判,使得幼儿园教师强调纪律的维持与统一的规范,维护教师的权威角色与支配地位；而且,幼儿园教师的合作与分享仅局限在班级之中,缺乏更广范围的合作.
第五章提出了我国幼儿园教师文化的提升策略.文化是可以学习和加以设计引导的,制度建设对文化变革具有能动作用,正是基于这样的逻辑前提,本研究认为,幼儿园教师文化的提升是可能的.针对我国幼儿园教师文化发展的困境,幼儿园教师文化需要在转变社会大众观念,提高对幼儿园教师职业的社会认同；加强幼儿园组织文化建设,促进幼儿园教师群体的良性互动；以及强化幼儿园教师个体专业反思,提高幼儿园教师个体文化自觉的合力下寻求不断优化和提升.
第九篇幼儿园心理学论文摘要：儿童心理学对幼儿园户外空间设计的启发
幼儿园中的学习和生活是儿童成长过程中的重要阶段.本文从相关儿童心理学的理论出发,讨论了在幼儿园户外活动空间设计中应该注意的一些问题.旨在通过对儿童心理的研究,能够更深入地了解到儿童的需求,了解什么样的户外活动空间能够促进儿童的发展,从而在幼儿园中为孩子们创造出更适合他们活动的空间,为他们的身体和心理的健康成长做出一份努力.
第十篇摘要范文：现代幼教理念影响下的幼儿园活动空间设计研究
作为儿童学习、生活和游戏的物质载体,幼儿园的环境不仅仅对儿童身心的健康发展起到重要的作用,其更重要的意义在于启迪进而教育儿童.身处好的幼儿园环境中,儿童能够在获得知识的同时增强儿童对人际关系的认知,挖掘儿童自身的潜力,从而达到身心的全面发展.
随着儿童心理学与教学实践研究的发展,学龄前儿童教育理论出现了许多新趋势.现代先进的幼教理论,将儿童作为研究主体,并应用儿童心理学、行为学等科学理论,强调儿童的自身发展,目的是使儿童的身心、潜能和能力都能够得到充分的发展.这些新趋势也促使建筑师对于新时期幼儿园的设计做出新的思考,从而为儿童提供更加适合的成长环境.
论文在综合考察学习学龄前儿童心理学、教育学以及建筑学等相关学科理论的基础上,综合运用文献研究、学科综合、对比归纳和案例分析等研究方法,对现代幼教理念影响下的幼儿园活动空间设计展开系统研究.首先,对幼儿心理学、教育学和幼教建筑的研究背景、动态进行概述.进而,通过对中外幼教建筑案例的分析得出现阶段我国幼教建筑的问题和国外先进的成功经验.最后,提出了适应现代幼教理念的幼儿园活动空间的设计策略.
本论文试图通过对现代幼教理念影响下的幼儿园活动空间设计的探讨,为幼儿园建筑理论的拓展做出了尝试,并为幼儿园活动空间的设计和优化提供了新的角度和策略参考.
此文是一篇幼儿园心理学论文摘要范文,为你的毕业论文提供有价值的参考.
幼儿园心理学引用文献:
[1] 关于幼儿园心理学的论文选题 幼儿园心理学论文题目哪个好
[2] 经典幼儿园心理学论文参考文献 幼儿园心理学专著类参考文献哪里找
[3] 幼儿园心理学论文大纲样本模板 幼儿园心理学论文框架如何写
