当前位置:论文写作 > 经典论文 > 文章内容

计算机专业概论论文摘要怎么写 计算机专业概论论文摘要范文参考有关写作资料

主题:计算机专业概论 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-14

计算机专业概论论文范文

论文

目录

  1. 第一篇论文摘要:中等职业学校计算机专业《电子商务概论》学习效果的过程性评价实践探究
  2. 第二篇摘要范文:计算机科学与技术专业信息安全概论课程教学的思考
  3. 第三篇计算机专业概论论文摘要:计算机专业电子商务概论课程的教学策略研究
  4. 第四篇计算机专业概论论文摘要模板:浅谈计算机专业概论类课程的教学改革——“分组竞赛法”
  5. 第五篇计算机专业概论论文摘要怎么写:上海师大体育教育专业课程设置的现状与对策研究
  6. 第六篇摘要范文:信息与计算科学专业考试考评改革研究——以《计算机概论》考试考评改革方案为例
  7. 第七篇计算机专业概论论文摘要范文:《计算机科学概论》课程教学创新的探索与尝试
  8. 第八篇计算机专业概论论文摘要格式:我国体育院校休闲体育专业课程体系研究
  9. 第九篇计算机专业概论论文摘要:马克思主义基本原理概论精品课程网络平台建设研究
  10. 第十篇摘要范文:中国版本图书馆月度CIP数据精选

【100篇】免费计算机专业概论论文摘要范文,为你的摘要写作提供相关参考,可用于计算机专业概论方向的硕士论文和本科论文写作参考研究,每一篇都是经典优秀的摘要范文格式模板,【赶紧阅读吧!】

第一篇论文摘要:中等职业学校计算机专业《电子商务概论》学习效果的过程性评价实践探究

实现我国经济的长久持续发展,改变当前人才结构、加大技能型人才培养、深化职业教育教学改革,势在必行.长期以来,中等职业学校使用以单一的考试成绩对学生的学习效果进行评价的方式已经与当前经济时代的要求、人才观不相适应,改变现行的评价方式迫在眉睫.

本研究在过程性评价概念、特点及国内外相关内容研究的基础上,对中等职业学校现行的学习效果评价方法和评价态度分别就教师和学生进行调查,以建构主义、多元智能等理论为指导,以质性教育评价、学生成长档案袋评价为基础,以《电子商务概论》课程教学活动为主线,采用行动研究法对中等职业学校计算机专业学生进行《电子商务概论》课程过程性评价方案实施实验,通过SPSS统计分析软件对实验数据进行分析,探索出一套适合中等职业学校计算机专业《电子商务概论》课程学习效果的过程性评价方案.

该方案针对中职学生的特点和需求,结合课程教学内容,设计相应的教学活动,过程与结果并重,学生在学习和参与评价过程中,学会自我管理、反思,学会正确、客观地进行自评和他评,在多元评价过程中,体验学习过程,体验成功快乐,锻练自己,提高学习效果.

一年的实践研究,还远远不够.在本文结束,提出了尚待解决的问题和进一步努力的方向.

第二篇摘要范文:计算机科学与技术专业信息安全概论课程教学的思考

本文分析了计算机科学与技术专业开设信息安全概论课程的必要性,围绕该课程的特点讨论了课程教学中的思考.讨论了信息安全概论课程教学中应该着重解决的问题,确定了信息安全概论课程的教学目标.探索了从课堂教学、实践能力两方面提升教学效果的信息安全概论课程的思路,以期建立科学、高效、良好教学效果的计算机科学与技术专业的信息安全概论课程教学方法.


https://www.mbalunwen.net/jiazhi/64011.html

第三篇计算机专业概论论文摘要:计算机专业电子商务概论课程的教学策略研究

针对中华女子学院计算机专业网络与电子商务方向的人才培养目标,结合电子商务概论课程的特点,分析教学过程中面临的挑战,总结多年的实际教学经验,从多角度给出具体教学策略及实施方法.

第四篇计算机专业概论论文摘要模板:浅谈计算机专业概论类课程的教学改革——“分组竞赛法”

结合计算机专业概论类课程的特点及教学目标,以及教学实践效果分析,提出了",分组竞赛法",,并从组织形式、课前准备工作、适用的授课对象、适用的授课内容等方面对该方法进行介绍.

第五篇计算机专业概论论文摘要怎么写:上海师大体育教育专业课程设置的现状与对策研究

计算机专业概论论文摘要范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于计算机专业概论论文范文素材 大学生适用: 3000字学院论文、10000字学士学位论文
相关参考文献下载数量: 72 写作解决问题: 怎么撰写
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文小结 职称论文适用: 技师论文、职称评副高
所属大学生专业类别: 计算机专业概论学科 论文题目推荐度: 优质计算机专业概论论文摘要范文选题

上海师大作为一所地方性重点院校,历届的毕业生基本都在上海市从事中小学体育教师工作,说明上海师大主要承载为上海市中小学培养体育师资的重担.但是自二期课改以来,上海市对中小学体育教师的要求也越来越高,本专业培养的学生距离上海市中小学体育教师的标准还有欠缺,经研究明确上海师大体育教育专业课程设置的现状,发现目前存在的问题同时提出一定的发展对策,从而有助于上海师大体教专业的发展.本文研究采取文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法.通过对2008级、2009级和2010级三届体育教育专业学生的问卷调查,了解上海师大体育教育专业课程设置总体情况、公共必修课设置情况、专业必修课设置情况、限定选修课设置情况、任意选修课设置情况及课程对培养目标的贡献度,与华东师大、山东师大及福建师大三所高校体育教育专业课程设置进行对比分析,得出主要结论与建议如下:

5.1上海师大体育教育专业整体课程结构安排较为合理,其中公共必修课学时数较多,限定选修课学时数较少.

5.2在公共必修课设置情况方面,大部分课程的重要性、学时数及开设学期的情况学生基本满意,其中大学英语和计算机较重要,大学英语及*思想和中国特色社会主义理论体系概论学时数较多,大学英语开设学期较早,马克思主义基本原理开设学期较晚.在专业必修课设置方面,学生认为大部分课程均较重要,其中篮球、基本体操、武术、田径、学校体育学重要,体育概论与体育史不太重要.专业必修课各门课程学时数和开设学期均安排合理,满足学生学习的需求.

5.3在限定选修课设置方面,学生认为术科类课程重要,学科类课程较重要,其中乒乓球羽毛球、体育舞蹈和学科类课程学时数适当,篮球、排球、足球、体操、武术与健美操学时数较少,除乒乓球羽毛球和音乐与体育教学这两门课程开设学期稍晚之外,大多数课程开设学期适当.在任意选修课设置方面,学生认为绝大多数课程较重要,奥林匹克运动、体育美学、常用运动负荷试验这三门课程不太重要.所有课程的学时数与开设学期均适当.

5.4绝大多数课程紧紧围绕专业培养目标而开设,其中《体育史》、《体育概论》、《音乐与体育教学》3门课程对专业人才培养基本素养、核心知识、核心能力目标的贡献度较低.

5.5现行课程设置中主要的问题是:术科选修课程种类少,项目不齐全;专项课课时少,不能满足中小学教学和训练要求;缺乏第二专修课;课程设置缺乏本校特色;任意选修课缺乏新兴项目;专业术科课程学时少,不能满足中小学教学需要.

5.6对比其他师范院校体教专业得知:本校培养专门人才而其他院校培养复合型人才;公共课程学分所占比例上海师大最高,专业课程、学院通识课程以及实践性环节学分所占比例上海师大较高,教师教育课程学分所占比例上海师大最低;上海师大本专业术科以及学科课程开设科目要远远少于华东师大、山东师大和福建师大.

6.1上海师大课程设置发展对策有:开设课程契合培养目标,并与中小学体育教学内容衔接;选修系列增加学时、丰富门类,必修课程有一定自主权;加强师资队伍建设与管理,不断促进课程教学质量提高;课内向课外延伸,培养学生自主学习的能力;加强实践环节,增强师范素质,提高实践能力.

第六篇摘要范文:信息与计算科学专业考试考评改革研究——以《计算机概论》考试考评改革方案为例

现有考试考评机制严重制约了学生动手能力和创新能力的培养和发展,难以为新时期创新型社会的发展输送适应性人才,改革考试考评机制势在必行.根据",三位一体",人才培养模式的要求,就信息与计算科学专业课程中实施的考核方式、考评比例、考试内容、考试形式以及考试管理机制等方面进行了总结,探索出一套有利于创新人才能力素质培养的考试考评方案,有效提高了教育教学质量,为社会发展输送了适用的应用型人才.

第七篇计算机专业概论论文摘要范文:《计算机科学概论》课程教学创新的探索与尝试

计算机专业的新生大都在专业思想、学习方法和学习内容方面存在一定的问题,需要正确引导.在《计算机科学概论》的教学中,应扣住算法主线展开教学,端正学生的专业思想,促进学生转变学习方法,掌握这门课程的学习内容,增强学习动力,为进一步学好计算机专业的后续课程奠定基础.

第八篇计算机专业概论论文摘要格式:我国体育院校休闲体育专业课程体系研究

由于现阶段我国高校毕业生就业压力较大,因此提高休闲体育专业毕业生的人才质量和就业竞争力就成为相关高校的当务之急.对于高等学校来说,提高学生培养质量的关键环节就是要有一个培养目标明确、课程设置合理、课程内容充实、实施有效可行、评价保障有力的课程体系.因此本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对我国休闲体育专业课程体系进行了研究,最后得出以下结论:

1、目前国内体育院校休闲体育专业的培养目标绝大多数界定为培养“应用型专业技术人才”,即“应用型人才”.为了增强毕业生的就业竞争力,休闲体育专业的人才培养目标界定为培养“既能担任俱乐部健身教练和休闲体育指导人员的工作,又能从事休闲体育产业经营管理、休闲体育产业组织策划以及市场营销开发等工作的复合型应用人才”比较适合.

2、体育院校在制定休闲体育专业的人才培养规格时,可以将“专项运动能力”、“技术教学、健身指导能力”、“组织管理能力”、“市场开发能力”四类能力作为能力结构的主要构成要素;将“国家大政方针、政策法规等知识”、“运动专项知识”和“休闲学知识”、“人体科学、健身方法等体育科学基础知识”、“经济学知识”、“管理学知识”等知识作为知识结构的主要构成要素.

3、在选择和设置课程内容时应充分考虑学生的意向和反馈,并实事求是地进行调整和优化.

4、我国休闲体育专业课程体系的课程结构需要进一步的优化调整.

5、我国体育院校休闲体育专业在课程实施过程中,各个高校的培养模式应该根据自身实际情况而定,总体上采取以“2+2”分流培养模式为主,综合培养模式和订单式培养模式为辅的形式为宜.

6、我国现阶段休闲体育专业课程评价主要存在评价主体单一、评价方式单

评价内容单一等问题.

最后,本研究在参考其它专业的基础上,提出了一些优化我国休闲体育专业课程体系的建议和具体策略.

第九篇计算机专业概论论文摘要:马克思主义基本原理概论精品课程网络平台建设研究

改革开放以来,尤其是随着经济全球化浪潮的兴起,我国社会发生了一系列巨大的变化,我国高校的马克思主义理论教育不可避免地受到了影响和冲击,甚至陷入了困境当中.而近年来,大学生的就业形势日趋严峻,严酷的现实迫使大学生不得不根据市场的需求来选择专业、选择所学习的内容.为了在众多竞争者当中脱颖而出,大学生视计算机等级、外语等级之类的证书为找到好工作的敲门砖,在高校里掀起了一股“考证热”.一定程度上造成了当代大学生偏重专业课程、热门课程的学习,而忽视对马克思主义理论学习的状况.《马克思主义基本原理概论》课是思想政治理论课之一,只有认真学习《马克思主义基本原理概论》课才能更深入的理解马克思主义理论,而《马克思主义基本原理概论》课精品课程建设的内容就显得尤为重要,它必须要通过网络平台才能体现出来.因此,研究马克思主义基本原理概论精品课程的建设,更好地宣传马克思主义基本原理教育,势在必行.

本文通过了解精品课程建设的评审指标,得出网络平台的建设相对落后,许多课程的网络平台都没有及时更新,“原理”课精品课程建设也不例外.有些内容甚至点不开、速度慢、内容仍然是在申报时或是评审时的样子.而目前国家为了更好的发挥精品课程的效应,实现真正的精品课程,又开展了国家精品开放课程建设工作.针对目前“原理”课精品课程网络平台建设中存在的问题,本文提出以下思考:(1)详细规划精品课程网络资源建设,保证精品课程的质量;(2)通过网络教学平台,及时组织更新“原理”课的内容;(3)学校协调、多部门参与和配合,协同工作;(4)学校要加大对“原理”课精品课程建设的投入力度;

第十篇摘要范文:中国版本图书馆月度CIP数据精选

~~

关于免费计算机专业概论论文摘要范文在这里免费下载与阅读.

计算机专业概论引用文献:

[1] 计算机专业概论论文题目大全 计算机专业概论论文题目如何定
[2] 计算机专业概论论文提纲格式 计算机专业概论论文大纲如何写
[3] 计算机专业概论论文摘要怎么写 计算机专业概论论文摘要范文参考
《计算机专业概论论文摘要怎么写 计算机专业概论论文摘要范文参考》word下载【免费】
计算机专业概论相关论文范文资料