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主题:机械党校 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-10

机械党校论文范文

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  1. 第一篇论文摘要:自我导向学习背景下的党校教师角色定位
  2. 第二篇摘要范文:以科学发展观为指导 探索国有林场改革道路——*国家林业局党校第三十四期党员领导干部进修班赴淄博市原山林场和河北塞罕坝机械林场教学考察调研报告
  3. 第三篇机械党校论文摘要:中国学术期刊评价的做法及结果
  4. 第四篇机械党校论文摘要模板:我国农业企业化发展问题研究
  5. 第五篇机械党校论文摘要怎么写:小党校亦可作资政大文章
  6. 第六篇摘要范文:*革命时期中国*教条主义问题研究
  7. 第七篇机械党校论文摘要范文:中国版本图书馆月度CIP数据精选
  8. 第八篇机械党校论文摘要格式:中国版本图书馆月度CIP数据精选
  9. 第九篇机械党校论文摘要:苏联马克思主义哲学教育及其得失启示
  10. 第十篇摘要范文:马克思社会结构理论及其对和谐社会建设的启示

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第一篇论文摘要:自我导向学习背景下的党校教师角色定位

自我导向学习是干部教育在终身学习时代的应然选择.自我导向学习背景下,党校教师要重回党校教育",教育性",的起点,重新定义干部学习过程的性质,重新认识党校学员的学习特征.在此基础上思考自我导向学习对干部教育的影响,思考党校教师、学员之间的关系,最终基于自我导向学习背景,把党校教师的角色从知识的单向",传授者",转向自我导向学习的",促进者",,从",知识权威者",转向",平等对话者",,从模式化教学的机械",执行者",转向教学个性化的",创造者",,从而提升党校学员的",高空加油能力",,促进党校学员自我导向学习和可持续发展.

第二篇摘要范文:以科学发展观为指导 探索国有林场改革道路——*国家林业局党校第三十四期党员领导干部进修班赴淄博市原山林场和河北塞罕坝机械林场教学考察调研报告

淄博市原山林场和河北塞罕坝机械林场都属于生态公益型林场,他们发挥自身优势,引入市场机制,以改革促发展,取得了显著成效两个林场在困境中坚持了解放思想、大胆改革创新的时代精神和艰苦奋斗、无私奉献的实干精神,按照分类经营、理顺体制的改革思路,逐步走上了可持续发展的良性轨道.他们的做法可以为国有林场改革提供一些可供借鉴的经验.

第三篇机械党校论文摘要:中国学术期刊评价的做法及结果

XB004人文社会科学类学报(796)排名期刊名等级1外国语(上海外国语大学学报)A+2中国人民大学学报A+3北京大学学报(哲学社会科学版)A+4政法论坛:中国政法大学学报A+5北京师范大学学报(社会科学版)A+6复旦学报(社会科学版)A+7华东师范大学学报(教育科学版)A+8..

第四篇机械党校论文摘要模板:我国农业企业化发展问题研究

实现农业现代化是世界各国发展的目标,我国也不例外.党的十八大报告提出,要坚持走中国特色工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路,促进“四化”同步发展.要实现我国农业现代化,就必须变革小农生产方式和独立、分散的农业生产经营组织形式,提高农业生产经营组织化程度,走农业企业化发展之路.

从目前我国农业生产与发展现状来看,随着我国农业市场化改革的推进,农产品价格频繁波动,导致“消费者难买”和“农民难卖”的双重困境.“两难”实质反映了在市场经济条件下农产品市场供需失衡的问题,即千家万户的农户与千变万化的市场难以有效对接.在家庭联产承包责任制条件下,我国农业本质是小农生产,农户分散经营的市场交易成本过高,导致农民农业收入极低、农产品缺乏竞争力,从而损害了农民的经济利益.可见,农业分散经营、组织化程度低是我国农业陷入现实困境的症结所在.

因此,要促进我国农业生产与发展,就必须变革小规模、分散的农业生产经营形式,提高我国农业组织化程度.提高农业组织化程度,不能走计划经济制度下农民互助组、合作社和人民公社的老路,必须以市场化为导向,以商品化、企业化、专业化的经济组织为载体,推行农业企业化.通过农业企业化,变革小农生产方式、塑造具有现代企业组织特征的农业经营主体,从而降低交易成本,实现农业市场化、现代化.变革农业生产经营组织,发展农业企业化,是一种制度变迁过程,需要满足制度需求和制度供给两方面的要求,并要对制度进行“成本—收益”的考量.

本文研究的主要内容如下:

第一部分:相关理论与文献回顾.本文首先对相关的理论和文献进行了回顾,涉及到的理论:一是农业现代化经典理论,其中包括舒尔茨关于改造传统农业理论、约翰·,梅尔农业发展理论和农业发展的诱致技术变革理论;二是有关组织变迁理论的回顾,具体涉及到不确定性理论、交易成本理论、制度变迁理论.这部分最后对有关农业企业化研究的文献进行了回顾和简要述评.

第二部分:探究我国农业家庭经营的弊端及由此带来的现实困境.本文认为由于历史和自然、路径依赖和制度创新滞后等因素,我国农业家庭经营显现了规模小、粗放经营、不利于资金和技术引进等弊端,因而凸显了分散的“小农户”与集中的“大市场”之间的矛盾,陷入了“消费者难买”和“农民难卖”的现实困境.

第三部分:揭示了农业生产经营组织化程度低是导致我国现实困境的根源.“三农”问题的核心是农民利益问题,而我国农户分散经营无法很好满足农民的经济利益,表现在农民收入极低、农产品价格缺乏竞争力等方面.这是因为我国农业生产组织化程度低,分散的农户在市场交易活动中处于弱势地位,面临着高额的交易成本.

第四部分:指出提高农业生产经营组织化程度,发展农业企业化,是我国农业走出困境的现实抉择.提高农业生产经营组织化程度,我国不能走计划经济制度下农民互助组、合作社和人民公社的老路,必须坚持市场化为导向,以商品化、企业化、专业化的经济组织为载体,发展农业企业化.通过农业企业化,变革小农生产方式、培育具有现代企业组织特征的新型农业经营主体,从而降低交易成本,促进农业现代化.农业企业化经营实质是变革农业生产经营组织,是一种制度变迁过程,因此,需要满足制度需求和制度供给两方面的要求,进行制度“成本—收益”的考量.

第五部分:进行农业企业化实证研究.这部分通过研究发达国家农业企业化的基本做法,由此得出值得借鉴的经验.之后,通过对我国农业企业先行地区——浙江义乌市和广西玉林市的农业企业化进行实证分析,以期证明我国农业企业化的可行性以及试图得出可以推广到全国的经验.

第六部分:考察我国农业企业化发展现状.这部分主要探究我国农业企业化发展的主要特征,发现我国农业企业化发展程度较低,且区域发展不平衡,进而分析制约我国农业企业化发展的原因,主要存在土地流转机制不顺畅、农业资本严重不足且外流严重、农业技术创新困难、企业家才能稀缺和制度要素供给缺失等问题.

第七部分:提出促进我国农业企业化发展的宏观、中观、微观层面政策分析与建议.具体包括:积极推进土地流转制度改革、加强农业技术创新体系建设、进一步加强农村金融供给、完善农产品流通市场体系、构建农业企业化培育机制、完善农户与经营主体的利益联结机制.

在前人研究成果基础上,本文在研究农业企业化方面试图有以下突破:

(一)运用交易成本理论去分析我国农业生产和农民利益问题.针对关系到农业生产和农民收入的农产品市场的供需失衡现象——“消费者难买”和“农民难卖”,本文通过分析分散经营农户交易成本高的问题,发现小农生产难以适应社会化大市场的需求,从而提出要改变这种分散的、非组织化的农业生产经营形式,促进农业企业化发展的命题.

(二)运用组织变迁理论去分析农业企业化.本文认为在农业发展中从来不缺乏组织这一元素,唯一变化的是组织形式.随着经济改革的发展和深化,我国家庭联产承包责任制显现了许多不符合经济发展要求的弊端.其中,最突出的问题是独立分散的农户经营形式已难以适应社会大市场的需求,导致农产品市场供需失衡.因此,必须变革这种低效率的小农生产方式和非组织化的经营形式,促进农业企业化发展.

在论文的写作过程中,本人深感在很多方面存在不足之处.由于时间、条件的限制,本人对我国农业企业化的实地调研较少,文中出现的事实和数据主要来源于二手资料.在运用组织变迁理论进行相关分析时,主要以定性分析为主,定量分析不足.而且,本文只是对农业企业化经营制度变迁作了粗略的研究,因此,有关农业企业化的具体制度设计和路径实现等问题,有待今后进一步作深入研究.

第五篇机械党校论文摘要怎么写:小党校亦可作资政大文章

相对于*党校和其他全国性干部培训机构以及省市(这儿说的市特指副省级城市或计划单列市)党校来说,县级党校,无论从办学规模、校舍建设、科研实力,还是干部培训范畴等各方面而言,自然可以称之为小党校,这是客观事实.但是,比之大党校,是不是我们的县级党校在工作实践中就只能小敲小打而无法有大作为呢恐怕不能如此机械地消极地来认

第六篇摘要范文:*革命时期中国*教条主义问题研究

在马克思主义中国化的历史进程中,教条主义是与实事求是的正确方向相悖离的最主要的错误倾向.*党史上出现的各种右的、“左”的错误倾向都与教条主义有着千丝万缕的联系.反对教条主义不是一劳永逸的事情,研究历史上的教条主义,具有重要的理论意义和现实价值.本文在梳理教条主义相关概念和历史发展的基础上,对*革命时期教条主义加以细致研究.

第一部分主要展现*革命时期中国*教条主义的表现.*革命时期教条主义在判断革命性质和划分革命阶段、统一战线政策、探索革命道路、党的建设、机械理解国际主义信念、盲目推行共产国际的反右倾指示等方面表现出来,文章主要从划分革命阶段、统一战线政策、探索革命道路和党的组织建设的具体表现出发,以历史的演进为顺序,探讨各种教条主义在思想上的源头,以及教条主义思想转化为实践的过程及其在实践中造成的危害.

第二部分分析*革命时期中国*教条主义发生的原因.教条主义的发生原因主要是缺乏经验,但除这个最根本的原因外,*迷信苏联经验和共产国际路线以及共产国际对*的不恰当干预则是教条主义发生直接原因,而中国*自身的马克思主义素养的欠缺也是导致教条主义发生的重要因素.时代转型的急切和悠久的而专制体制及文化传统对中国*的潜移默化的影响也在一定程度上加剧了教条主义的泛滥.


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第三部分探讨*革命时期*反对教条主义的探索.随着教条主义的不断蔓延,*党内反教条主义的探索开始出现.*是反教条主义的集大成者.中国*在革命实践中,逐渐认识到了教条主义的危害,经过延安整风,反教条主义的思想逐渐成熟,并最终确立了实事求是的正确路线.

第四部分主要阐述*革命时期中国*反对教条主义的历史意义和现实启示.*革命时期中国*在反对教条主义过程中开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路,推进了马克思主义中国化第一次理论飞跃,形成了*思想.反对教条主义带来的启示是,必须反对官僚主义、重视理论学习、注重调查研究和及时推进理论创新.

第七篇机械党校论文摘要范文:中国版本图书馆月度CIP数据精选

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第八篇机械党校论文摘要格式:中国版本图书馆月度CIP数据精选

*读书与写作纪实/中屿主编.-中国社会科学出版社,2013.-978-7-5161-2068-2:$38 A752*正值神州有事时/顾保孜著.-人民文学出版社,20 1 3.-978-7-02-009695-4:$29 A752*家居/龙剑宇著.-*党史出版社,2013.-978-7-5098-2025-4:$38A757:K871.7*传/(英)伊文著.-国际文化出版公司,2013.-978-7-5125-0483-7:$49.8 A761*交往纪实/于俊道主编.-中国社会科学出版社,2013.-978-7-5161-2069-9:$38 A762马克思主义导读/*山西省委党校编.-**党校出版社,2013.-978-7-5035-501 5-7:$26 A8马克思主义理论学科研究/顾钰民,韩

第九篇机械党校论文摘要:苏联马克思主义哲学教育及其得失启示

马克思主义哲学教育是社会主义国家开展思想政治教育的特色.我国马克思主义哲学教育需要不断改革创新,通过对苏联马克思主义哲学教育(苏联哲学教育)的考察,有利于我国马克思主义哲学教育的顺利开展.作为维护苏共政权建设和国家教育基础的马克思主义哲学教育,是苏联思想政治教育、意识形态教育的基本组成部分.苏联马克思主义哲学教育历经了从开端、多样化阶段、一体化阶段、改革与稳定发展阶段到蜕变阶段的演变,既展现了苏联哲学教育的整体发展图景,也大体反映了苏联思想政治教育发展的基本状况.苏联哲学教育是以国家权力为后盾的、融知识教育和信仰教育于一体的、对全体苏联民众进行的教化活动.在长期的教育实践中,苏联哲学教育形成了鲜明的特征:在培养目标上,具有明确的指向性,在教育对象上,具有普遍性,在教育原则上,呈现出系统性,在教学过程中,强调制度化,在教学内容上,突出体系化等,形成了苏联特色的马克思主义哲学教育.这些显性的特征,反映了苏联哲学教育的基本性质.本文认为,苏联哲学教育留下了丰富的经验也存在着重大的失误.苏联哲学教育对马克思主义哲学的传承,对意识形态教育基础的巩固,对社会主义建设人才的培养和其他社会主义国家哲学教育的发展,都具有积极意义.但苏联哲学教育也存在着严重的失误.由于过多的行政干预,导致哲学教育出现行政化,教学中把哲学党性泛化为阶级斗争,使哲学教育沦落为政治斗争的工具,由于哲学文本诠释和教学实践中的教条主义,导致哲学教育的教条主义倾向,“左”的和“右”的政治运动,破坏了哲学教育的生态,教学中重“灌输”轻互动、脱离日常生活,导致哲学教育与实际脱离,孤立开展哲学教育,割裂了马克思主义整体性,哲学教学体系长期自我封闭、出现人道主义嬗变,致使哲学教育偏离了方向.苏联哲学教育与我国马克思主义哲学教育具有深厚的渊源关系.本文认为,我国对哲学教育乃至思想政治教育的整体改革,从根本上说仍然是摆脱苏联哲学教育体系的探索.马克思主义哲学是社会主义意识形态的基础,苏联哲学教育的失误是导致苏联意识形态僵化的重要因素,这一深刻的教训,值得我们深思.在我国马克思主义理论教育改革中,关键在于能否正确认识苏联哲学教学体系,经过不断探索,才能超越苏联哲学教学体系,实现教育创新.在世界社会主义运动处于低谷和意识形态面临诸多思潮挑战的时代,我国马克思主义哲学教育的任务更加艰巨.我们理应不断吸取苏联应对社会思潮的经验和教训,防微杜渐,充分发挥马克思主义哲学教育的功能,正确认识和科学引领各种社会思潮,才能牢牢把握意识形态的主导权,走中国特色社会主义之路.

第十篇摘要范文:马克思社会结构理论及其对和谐社会建设的启示

社会结构理论是马克思解开“历史之谜”,开创社会理论研究的一个极为重要的理论建构,也是马克思主义理论在社会结构研究领域的结晶.在把资本主义作为典型社会形态进行“人体解剖”时,马克思发现了人类社会的基本结构及其变迁的普遍规律,并将社会的变革与发展看成是一个源于社会结构的变迁而促使社会形态更替的过程,进而要求人们从社会结构的建构、重组和解构的冲突与融合中来认识和理解人类社会的发展轨迹,这不仅彻底宣告了社会历史研究领域中唯心主义的破产,也为寻找到社会发展的客观规律提供了一把成功的“钥匙”.

马克思社会结构理论虽然开始于对自由竞争时期资本主义社会特别是市民社会的认识,但它是以扎实的思想理论准备为前提的.虽然马克思社会结构理论得益于以柏拉图、亚里士多德为代表的古希腊思想家的思想洗礼,但是,近代对资本主义自由竞争时期的社会矛盾和社会结构问题有深入研究的资产阶级古典经济学、德国古典哲学和空想社会主义,则为马克思社会结构理论的形成提供了主要的直接的思想来源.

马克思社会结构理论的内容十分丰富,其所涉及的领域也非常广泛.归纳起来,我们至少可以从实践、空间和时间三个向度来分别分析马克思关于社会生产、社会要素和社会形态等方面的主要思想和观点.以实践为向度的社会结构分析是马克思分析社会结构的逻辑起点;以空间为向度的社会结构分析是指对社会结构在同一空间安排下各组成要素的共时性分析;而以时间为向度的社会结构分析则是指对社会结构在时间序列中社会形态的历时性分析.“社会生产”、“社会要素”、和“社会形态”不是社会结构孤立的三个性质截然不同的什么东西,它们只是由于观察和分析社会结构的视角不同,既相互联系又相互补充,共同构成了社会结构的有机整体,三者不可偏废.

马克思社会结构理论是在科学的方法论指导下形成的,具有自身独特的分析方法,这些方法在某种意义上也构成了其理论的特征,并为理论的进一步展开提供具体的指导.在马克思社会结构理论的一般分析方法中,有两个分析方法具有显著的特征:一是从抽象到具体再到抽象的分析方法;二是从“人体解剖”到“猴体解剖”的逆向分析方法.在这两种分析方法的科学指导下,使得马克思社会结构理论表现出了整体性与个体性、抽象性与具体性、系统性与层次性、稳定性与

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