在职博士论文大纲格式模板 在职博士论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、中英教育博士培养方案的比较研究论文提纲
2. 四、基于社会资本视角的小企业发展困境研究论文提纲范文
3. 三、高校辅导员博士生的培养研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国高校新教师供需状况研究论文提纲范文
5. 一、我国博士人才状况及流动调查方法研究论文提纲范文

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五、中英教育博士培养方案的比较研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 问题的提出

第二节 研究意义

一、理论意义

二、实践意义

第三节 核心概念界定

一、专业博士

二、教育博士

三、教育博士培养方案

第四节 文献综述

一、国外研究综述

二、国内研究综述

第五节 研究思路和方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 中英教育博士产生与发展历程与理论渊源

第一节 我国教育博士产生与发展历程

第二节 英国教育博士产生与发展历程

第三节 促进教育博士产生与发展的理论渊源

一、终身教育理念

二、高等教育大众化

三、知识经济

第三章 中英教育博士培养方案五个维度的比较

第一节 培养目标

一、我国教育博士培养目标

二、英国教育博士培养目标

三、中英教育博士培养目标方面的比较

第二节 招生制度

一、我国教育博士的招生制度

二、英国教育博士招生制度

三、中英教育博士招生制度方面的比较

第三节 培养年限与培养方式

一、我国教育博士培养年限与培养方式

二、英国教育博士的培养年限与培养方式

三、中英教育博士培养方式与培养年限的比较

第四节 课程设置

一、我国教育博士的课程设置

二、英国教育博士的课程设置

三、中英教育博士课程设置方面的比较

第五节 学位论文

一、我国教育博士的学位论文

二、英国教育博士的学位论文

三、中英教育博士学位论文方面的比较

第四章 我国教育博士培养方案的现实思考

第一节 培养目标

一、培养目标具体化,突出专业学位特点

二、培养目标多元化,满足人才多样化需求

第二节 招生制度

一、政府简政放权,提高高校招生自主权

二、考生资格避免行政化取向,提高导师招生发言权

三、弱化入学考试的作用,采用多种方式选拔人才

第三节 培养年限与培养方式

一、严格地把关教育博士的培养年限

二、有步骤地确立多样化的培养方式

第四节 课程设置

一、改革课程教学,丰富教学方式

二、调整课程结构,优化课程设置

第五节 学位论文

一、鼓励论文形式的创新

二、采用多元化的论文模式

三、强化学位论文质量管理

结语

参考文献

附录

致谢

四、基于社会资本视角的小企业发展困境研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 研究背景与选题意义

一、研究背景

二、选题意义

第二节 相关概念及文献综述

一、小企业概念界定

二、社会资本理论的学术视野

第三节 研究思路与研究方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 X公司发展历程

第一节 成功创业

一、资金和人脉的积累

二、组织内部核心和凝聚力

三、创业初期的策略和结构资源的利用

第二节 首次扩张过程分析

一、扩张

二、在职博士课程进修班—一个新项目来源

三、扩张后的首战辉煌

第三节 再次扩张的失败和公司的最终解体

一、再次扩张

二、项目合作方的意外终止

三、公司的最终破产

第三章 X公司首次扩张成功与再次扩张失败的社会学分析

第一节 创业及首次扩张成功—社会资本的成功转化

一、人力资本的成功转化

二、企业自身的关系网

三、企业内部关系和管理

第二节 再次扩张失败—导致S院校不合作的因素分析

一、基于互惠及信任下的结构性社会资本断裂

二、结构性社会资本过分依赖

三、过分单一的项目发展模式

四、轻松拿学位——挑战制度的底线

第四章 总结与思考

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

三、高校辅导员博士生的培养研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题的缘由及意义

一、选题的缘由

二、研究的意义

第二节 研究现状综述

一、高校辅导员继续教育研究

二、就读经验研究

第三节 相关概念界定

一、高校辅导员专项计划

二、高校辅导员博士生

三、就读经验

第四节 就读经验研究理论基础

一、佩斯的“努力质量”

二、帕斯卡雷拉的“变化评定模型”

三、齐克林与甘姆森的“良好本科教育七原则”

四、阿斯汀的“参与理论”

五、库恩的“学习投入理论”

第五节 研究思路和方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 高校辅导员专项计划的提出与实施

第一节 高校辅导员队伍建设的现状

一、职责庞杂导致角色定位不明

二、配备不齐加剧了队伍结构的缺陷

三、学科素养不高致使专业化程度偏低

四、发展空间有限使得队伍稳定性不足

第二节 高校辅导员专项计划提出的背景与实施

一、政府政策文件的出台

二、*和地方实践的开展

第三节 高校辅导员专项计划的意义

一、通过拓宽发展空间来缓解高校辅导员人才流失

二、通过提高学历层次来提高高校辅导员综合素养

三、通过多元培训来促进高校辅导员队伍建设

第三章 高校辅导员博士生就读经验的调查研究

第一节 高校辅导员博士生就读经验的问卷设计

一、问卷设计思路

二、问卷的编制

三、问卷的信度和效度

第二节 高校辅导员博士生调查问卷的施测对象

一、问卷调查对象的选取

二、问卷调查对象的构成状况

第三节 高校辅导员博士生就读经验的调查结果

一、高校辅导员博士生的学习动机

二、高校辅导员博士生的课程学习

三、高校辅导员博士生的人际交往

四、高校辅导员博士生的时间分配

五、高校辅导员博士生的科研能力

六、高校辅导员博士生的自我定位

七、高校辅导员博士生的读博意义

第四章 N校辅导员博士生就读经验的访谈研究

第一节 N校概况

第二节 访谈设计

第三节 访谈结果整理和分析

一、访谈结果的整理

二、访谈结果的分析

第五章 高校辅导员博士生培养的问题及改进

第一节 高校辅导员博士生“无暇充分参与”的问题及改进

一、高校辅导员博士生“无暇充分参与”的问题

二、高校辅导员博士生“无暇充分参与”的改进

第二节 高校辅导员博士生就读院校“无差别培养”的问题及改进

一、高校辅导员博士生就读院校“无差别培养”的问题

二、高校辅导员博士生就读院校“无差别培养”的改进

第三节 高校辅导员博士生工作院校“无特殊支持”的问题及改进

一、高校辅导员博士生工作院校“无特殊支持”的问题

二、高校辅导员博士生工作院校“无特殊支持”的改进

结语

参考文献

附录

致谢

二、我国高校新教师供需状况研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 问题提出

1-2 研究意义

1-3 核心概念界定

1-4 文献综述

1-5 研究思路与方法

2 高校新教师供需的学理研究

2-1 学术劳动力市场的特性

2-2 高校新教师的特点

2-3 影响高校新教师需求的因素

2-4 影响高校新教师供给的因素

2-5 学术劳动力供需的三种形态

2-6 高校新教师供需状况的分析模型

3 高校新教师供需的总体状况

3-1 高校新教师需求的历史演变

3-2 高校新教师供给的历史演变

3-3 我国高校新教师的供需状况

4 案例分析:历史学科高校新教师供需状况

4-1 历史学科规模与学科布点

4-2 历史学科高校新教师需求状况

4-3 历史学科高校新教师供给状况

5 供给过剩趋势对学术职业发展的影响

5-1 高校新教师入职标准提升

5-2 教师职业稳定性降低

5-3 新教师待遇降低

5-4 “土”博士生存环境恶化

6 结论及政策建议

6-1 主要结论

6-2 政策建议

6-3 研究的创新与不足

致谢

参考文献

一、我国博士人才状况及流动调查方法研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 问题的提出

1-1-2 研究的意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 本文的主要研究内容、思路与方法

1-3-1 本文的主要研究内容

1-3-2 研究思路与方法

1-4 论文研究的框架

2 研究对象分析

2-1 对象分类

2-2 对象之间的关系

2-3 本章小结

3 理论基础

3-1 全面调查

3-1-1 普查

3-1-2 统计报表

3-2 非全面调查

3-2-1 典型调查

3-2-2 重点调查

3-2-3 抽样调查

3-3 调查中的精度与置信度的确定

3-4 调查缺失情况的处理

3-4-1 单位无回答的处理方法

3-4-2 项目无回答的处理方法

3-5 本章小结

4 调查方案总体分析

4-1 调查方案设计的原则和总体思路

4-1-1 设计的原则

4-1-2 思路与方法

4-2 精度(误差)分析

4-3 总体比例估计的精度分析

4-4 对回收的问卷的计算

4-4-1 回收的问卷

4-4-2 没有回收的问卷(非回应)

4-5 本章小结

5 横截面调查实施方案

5-1 调查对象

5-2 总体A的调查方案

5-2-1 总体的阶段划分

5-2-2 全国调查人数的获得

5-2-3 样本总体的确定

5-2-4 抽样指标的确定

5-2-5 缺失问卷的处理

5-2-6 实证分析

5-2-7 样本推算总体及其方差估计

5-3 总体B的调查方案

5-3-1 总体的阶段划分

5-3-2 全国调查人数的获得

5-3-3 样本总量的确定

5-3-4 省内层的抽样调查

5-3-5 缺失问卷的处理

5-3-6 实证分析

5-3-7 样本推算总体及其方差分析

5-4 本章小结

6 队列调查实施方案

6-1 队列调查抽样总体思路

6-2 总体的阶段划分

6-3 全国调查人数的获得

6-4 样本总体的确定

6-5 抽样指标的确定

6-6 抽样的实施过程

6-7 缺失问卷的处理

6-8 样本推算总体及其方差估计

6-8-1 县级区内的总量估计

6-8-2 重点调查地区的总量估计

6-8-3 省、自治区、直辖市的总量估计

6-8-4 全国的总量估计

6-9 本章小结

7 结论与需进一步研究的问题

7-1 结论

7-2 需进一步研究的问题

致谢

参考文献

附录 攻读硕士学位期间发表的论文

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在职博士引用文献:

[1] 关于在职博士的论文题目 在职博士论文题目怎么定

[2] 在职博士论文参考文献范文 哪里有在职博士参考文献

[3] 在职博士论文大纲格式模板 在职博士论文框架怎样写