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目录

1. 五、我国农村职业教育政策分析论文提纲
2. 四、改革开放以来我国农村职业教育政策研究论文提纲范文
3. 三、新中国农村职业教育政策分析论文提纲格式范文模板
4. 二、建国以来我国农村职业教育政策变迁研究论文提纲范文
5. 一、城镇化背景下的农村职业教育的新使命论文提纲范文

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五、我国农村职业教育政策分析论文提纲

内容提要

引言

一、农村职业教育概述

(一) 农村职业教育的相关概念

(二) 农村职业教育政策制定的理论依据

(三) 政府发展农村职业教育的重要意义

二、我国农村职业教育现行政策分析

(一) 农村职业教育法律保障分析

(二) 农村职业教育的资金保障分析

(三) 农村职业教育管理、执行机构分析

三、农村职业教育各项政策的完善

(一) 完善农村职业教育各项政策应该遵循的基本原则

(二) 完善农村职业教育法律保障

(三) 完善农村职业教育资金保障

(四) 完善农村职业教育管理和执行机构

(五) 完善农村学校职业教育

结论

参考文献

论文摘要

Abstract

后记

四、改革开放以来我国农村职业教育政策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

（一）问题的提出

（二）文献综述

（三）概念界定

（四）研究价值

（五）研究方法

一、我国农村职业教育政策的变迁历程

（一）改革开放初期的农村职业教育政策（1978-1983）

1-恢复农村中等职业教育

2-开办多种形式的农村职业教育

（二）农村教育综合改革时期的农村职业教育政策（1984-1991）

1-大力开展农民职业教育

2-“燎原计划”下农村职业教育的改革

3-建设农村职业教育体系

（三）社会转型时期的农村职业教育政策（1992-1999）

1-扩大农业类专业的比例

2-加强农村职业学校师资队伍建设

3-实施“绿色证书工程”

4-颁布《中华人民共和国职业教育法》

（四）新世纪以来的农村职业教育政策（2000-2012）

1-实施“农村劳动力转移培训计划”

2-加强农村职业教育基础能力建设

3-建立农村中等职业教育贫困家庭学生资助政策体系

二、农村职业教育政策制定的影响因素

（一）农村经济体制改革因素

1-普及家庭联产承包责任制

2-改革农村非农产业体制

3-全面建立农村社会主义市场经济体制

4-变革城乡二元经济结构体制

（二）教育政策价值取向变迁因素

1-“效率优先，兼顾公平”取向

2-“教育公平”取向

3-“以人为本”取向

（三）职业教育发展重心转变因素

1-职业教育恢复发展

2-职业教育规模发展

3-职业教育特色发展

4-职业教育创新发展

三、农村职业教育政策的特点及启示

（一）特点

1-兼顾社会需要与个体需求

2-注重规模与质量相统一

3-追求多元化的价值取向

（二）启示

1-完善农村职业教育配套政策，增强政策的针对性

2-重视农村职业教育政策法律化，确保政策的权威性

3-注重农村职业教育个体需求，彰显政策的公平性

结语

参考文献

后记

三、新中国农村职业教育政策分析论文提纲格式范文模板

绪论

(一) 问题的提出及其意义

(二) 文献综述

(三) 相关概念辨析

一、建国前的农村职业教育政策发展概况

(一) 民国之前的农业职业教育及政策

1- 设置农官、鼓励农会的发展

2- 编译农书

3- 兴办农业学校教育

(二) 民国时期政府的农村职业教育政策

1- 从中小学开始进行早期职业渗透

2- 重视农业技术推广

3- 积极支持农村教育改革实验

(三) 民国时期民间农村职业教育的探索

1- 重视乡村教育，视其为“立国的根本方针”

2- 教育综合改革中重视开展职业教育

3- 因地制宜、因材施教的农村职业教育的原则

(四) 革命根据地的职业教育及其政策

1- “干部教育第一”的方针与职业教育

2- 服务于形势需要

3- 富有灵活性

二、建国初期的农村职业教育政策

(一) 建国初期农村职业教育政策问题

(二) 建国初期农村职业教育政策措施

1- 逐步确立农村职业技术教育的地位

2- 鼓励多种农村职业教育办学形式

3- 从师资、经费等方面为农村职业教育的发展提供保障

(三) 建国初期农村职业教育政策的实施

1- 学校形式的农村职业教育的大发展

2- 建立了较为完整的农业技术推广体系

三、“*”期间农村职业教育政策

(一) “*”期间农村职业教育政策问题

1- 实现农村职业教育机构的无产阶级领导权

2- 培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者

(二) “*”期间农村职业教育政策及其实施

1- 批判“两种教育制度”

2- “教育与生产劳动相结合”

四、改革开放以来农村职业教育政策

(一) 改革开放以来农村职业教育政策问题

1- 为农业生产培养农业技术人才

2- 服务于农村的多种经营

3- 促进农村剩余劳动力的转移

4- 普及农村教育

(二) 改革开放以来农村职业教育政策措施

1- 鼓励多种形式办学，扩大农村职业教育规模

2- 完善财力支持体系，保障农村职业教育发展

3- 加强师资培养，提高农村职业教育质量

4- 改革劳动就业制度，促进农村职业教育发展

5- 促进职业教育法制化，保障农村职业教育稳定发展

(三) 改革开放以来农村职业教育政策实施

1- 良性政策促进了农村职业教育的大发展

2- 农村职业教育政策落实中出现的问题

五、当前农村职业教育发展中的新问题及政策性建议

(一) 提高认识，重视农村职业教育的发展

(二) 确立系统观，增强政策适用性

(三) 改革管理体制增强办学灵活性

(四) 规范学徒制促进农村职业教育多种形式发展

(五) 转移关注点，调动农村职业教育主体需求增长

总结

参考文献

致谢

攻读学位期间的研究成果

二、建国以来我国农村职业教育政策变迁研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

一、研究的缘起

二、文献综述

三、相关概念界定

四、研究思路与方法

第一章 服务于农业发展的农村职业教育政策

第一节 农村职业教育政策变迁概述

第二节 农村职业教育政策目标与措施分析

第三节 关于农业中学的发展

第四节 小结与反思

第二章 服务于农村经济全面发展的农村职业教育政策(1978—2000)

第一节 农村职业教育政策的变迁概述

第二节 农村职业教育政策目标与措施分析

第三节 农村教育综合改革

第四节 小结与反思

第三章 服务于新型农民培养的农村职业教育政策(2001—2007)

第一节 新时期农村职业教育政策目标与措施分析

第二节 农民职业技能的培训工程概述

第三节 小结与反思

第四章 农村职业教育政策变迁反思

第一节 农村职业教育政策变迁的动力分析

第二节 农村职业教育政策的价值回归

结语

参考文献

致谢

一、城镇化背景下的农村职业教育的新使命论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出和研究意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 农村职业教育和农村劳动力转移关系的研究

1-2-2 农村职业教育和农民就地城市化关系的研究

1-3 研究思路和研究方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 概念界定

1-4-1 城镇化

1-4-2 农村剩余劳动力转移

1-4-3 农民就地城镇化

1-4-4 农村职业教育

1-5 创新和不足

1-5-1 创新之处

1-5-2 不足之处

第2章 城镇化背景下的农村职业教育发展的理论依据及新使命

2-1 我国城镇化的发展现状

2-2 城镇化背景下的农村职业教育发展的理论依据

2-2-1 舒尔茨人力资本理论

2-2-2 农村劳动力转移理论

2-2-3 马斯洛需求理论

2-2-4 福斯特的农村职业教育理论

2-3 城镇化背景下农村职业教育发展的新使命

2-3-1 促进经济的城镇化的使命

2-3-2 促进社会的城镇化的使命

2-3-3 促进人的城镇化的使命

第3章 城镇化背景下的农村职业教育的发展历程及其问题

3-1 城镇化背景下的农村职业教育发展的历程

3-2 城镇化背景下的农村职业教育发展的问题

3-2-1 农村职业教育功能定位之惑

3-2-2 农村职业教育结构布局之滞

3-2-3 农村职业教育外部力量之限

第4章 城镇化背景下的世界职业教育发展的特点

4-1 以经济发展作为职业教育的推动力

4-2 以法律法规作为职业教育的保障力

4-3 以改革管理统筹职业教育资源

4-4 以完善的资格证书体系平衡供需市场

4-5 以形式多样的教育和培训保障职业教育大众化

第5章 城镇化背景下的农村职业教育发展对策

5-1 以人本动力促进农村职业教育的功能定位准确

5-2 以产业动力推动农村职业教育的结构布局合理

5-2-1 通过促进不发达地区的经济来推动农村职业教育的发展

5-2-2 确立有地区特色和农村特色的农村职业学校

5-2-3 构建城乡联动和产业特色的转移劳动力培训体系

5-3 以制度动力保障农村职业教育的发展模式规范

5-3-1 建立政府主导下的农村职业教育流通体系

5-3-2 建立农村职业教育成本补偿机制

结语

参考文献

致谢

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