内科护理学论文大纲 内科护理学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲
2. 四、多媒体课件在卫校专业课程教学中的应用研究论文提纲范文
3. 三、内科护理学“研究性”实验教学模式的创立与实践研究论文提纲格式范文模板
4. 二、客观结构化临床考试（OSCE）在内科护理学教学评价中的应用论文提纲范文
5. 一、PBL模式与LBL模式相结合在内科护理学教学中的应用论文提纲范文

【100个】关于内科护理学论文大纲汇总,作为大学生的毕业生应该明白了内科护理学论文大纲怎么写,写一个好的提纲后续的内科护理学论文写作起来会更轻松！

五、本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究论文提纲

摘要

Abstract

前言

研究对象与资料来源

研究对象

资料来源

研究方法

1-文献检索法

2-逐级分解目标要素法

3- Delphi 法

4- 层次分析法

5- 数理统计法

6- 数据处理

第一章 本科临床护理学教材编委学术水平评价相关理论研究

1-1 相关概念界定

1-2 教材编委学术水平评价研究必要与进展

1-3 教材编委学术水平评价指标体系建立的基本思路

第二章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标确定

2-1 教材编委学术水平评价指标的选择

2-2 教材编委学术水平评价指标的确定

2-3 讨论与小结

第三章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系权重设置

3-1 教材编委学术水平评价指标体系权重设置的方法与步骤

3-2 教材编委学术水平评价指标权重设置

3-3 教材编委学术水平评价指标体系权重设置

3-4 讨论与小结

第四章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系的建立与考评

4-1 教材编委学术水平评价指标体系的建立

4-2 教材编委学术水平评价指标体系的考评

4-3 教材编委学术水平评价指标体系的考评分析

第五章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系实证研究

5-1 教材编委学术水平评价指标体系实证研究方法

5-2 教材编委学术水平评价指标体系实证研究结果

5-3 讨论与小结

第六章 讨论与总结

6-1 讨论

6-2 结论

6-3 本研究创新之处

6-4 继续开展本研究的设想

参考文献

综述

附录1

附录2

附录3

附录4

附录5

附录6

个人简介

致谢

四、多媒体课件在卫校专业课程教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪 论

一、研究选题的来源及问题的引出

二、研究目的

三、研究意义

四、国内外相关研究现状

五、研究对象及方案

六、研究方法

第二章 概念的界定

一、多媒体技术

二、多媒体教学

三、计算机辅助教学

四、多媒体课件

第三章 多媒体课件应用情况分析

一、多媒体课件在内科护理学中的应用情况调查

二、多媒体课件使用调查结果分析

三、针对调查结果进行的相关分析

（一）多媒体课件的优势表现

（二）多媒体课件中存在的不足

第四章 多媒体课件的改进策略与案例

一、设计制作方面

(一)课件表现形式单一的改进策略

（二）教学内容重难点不突出的改进策略

（三）师生之间交流缺乏的改进策略

（四）教师设计水平有待提高的改进策略

二、应用方面的改进策略

(一)合理安排教学目标,理顺教学路线

（二）教学过程中教师应全局掌控

（三）两种教学方式紧密结合、相辅相成

三、多媒体课件案例的设计与制作（根据提出的策略，修改教学课件及相关教学实践尝试）

（一）教材分析

（二）教学方法及过程的整体设计

（三）制作多媒体课件

四、案例的教学应用及效果评价

第五章 结论与展望

一、研究的价值

二、存在的问题

三、需要进一步研究的问题

参考文献

附：多媒体课件在内科护理学教学中应用状况调查表

致谢

三、内科护理学“研究性”实验教学模式的创立与实践研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

英文缩略语

前言

文献综述

1 研究性教学概述

2 研究性教学的缘起与发展

3 研究性教学在本科生教学中的应用

实验研究

1 研究对象与方法

2 结果

讨论

1 研究性教学法有利于提高课堂教学效果和教学质量

2 研究性教学法有利于提高护生多方面能力

3 研究性教学法有利于激发护生学习积极主动性

4 研究性教学有利于护生形成批判性思维

5 在内科护理学实验教学中实施研究性教学的不足

结语

致谢

参考文献

附图

二、客观结构化临床考试（OSCE）在内科护理学教学评价中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

第一章 对象和方法

1-1 研究对象

1-2 研究工具

1-3 方法

第二章 结果

2-1 OSCE成绩分析

2-2 OSCE效度和信度

2-3 OSCE调查结果

2-4 OSCE成本核算

第三章 讨论

3-1 OSCE的可行性分析

3-2 OSCE应用效果评价

3-3 在内科护理学中应用OSCE的特点

3-4 OSCE对内科护理学教学改革的促进作用

3-5 本研究的局限性和未来研究方向

结论

参考文献

综述及参考文献

攻读学位期间的研究成果

附录

致谢

一、PBL模式与LBL模式相结合在内科护理学教学中的应用论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

符号说明

前言

第一章 PBL教学理论的起源与发展

1- PBL教学理论的起源

2- 国外医学院校PBL研究应用现状

3- 国内医学院校PBL研究应用现状

4- 以问题为基础的学习与以讲授为基础的学习比较

5- 评判性思维及其重要性

第二章 对象与方法

1- 研究对象

2- 研究工具

3- 研究方法

4- 教学评价

5- 数据处理

第三章 结果

第四章 讨论

第五章 结论

第六章 局限性与改进措施

附录

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

学位论文评阅及答辩情况表

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