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计算机科学概论论文提纲范文模板 计算机科学概论论文框架怎样写有关写作资料

主题:计算机科学概论 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-22

计算机科学概论论文范文

论文

目录

  1. 五、民族高等教育与文化传承的教育人类学研究论文提纲
  2. 四、中国三代图书馆学家论著及其被引研究论文提纲范文
  3. 三、中国高校GIS本科专业课程设置研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、基于moodle的电子技术课程网络辅助教学平台的应用研究论文提纲范文
  5. 一、基于社会化标签的MARC书目数据扩展研究论文提纲范文

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五、民族高等教育与文化传承的教育人类学研究论文提纲

导论

1 选题的缘起

2 现有相关研究成果

3 理论框架与研究方法

4 论文研究的意义和价值

第一章 彝族文化

1-1 关于文化概念的阐释

1-1-1 文化的基本概念

1-1-2 少数民族传统文化的内涵与外延

1-1-3 文化与教育的关系

1-2 彝族文化概述

1-2-1 彝族与彝族文化

1-2-2 彝族文化保存与开发现状

1-2-3 彝族文化保存与开发中存在的误区

1-3 彝族文化保存与开发的必要性及开发潜力

1-3-1 文化与经济的双重诉求

1-3-2 潜在开发重点枚举

第二章 凉山大学彝族文化资源管理专业现状

2-1 凉山大学及彝族文化资源管理专业介绍

2-1-1 凉山大学简介

2-1-2 彝族文化资源管理专业简介

2-1-3 《彝族文化资源管理专业教学计划》

2-2 专业设置的意义

2-2-1 政策依据

2-2-2 理论依据

2-2-3 社会需求

第三章 彝族文化资源管理专业分析调查

3-1 彝族文化资源管理专业功能分析

3-1-1 文化的传承与创新功能

3-1-2 人才培养功能

3-1-3 社会系统的整合与发展功能

3-2 类似专业对比分析

3-2-1 相关民族院校对比分析

3-2-2 相关民族地区普通高校对比分析

3-3 彝族文化资源管理专业现状分析

3-3-1 问卷调查结果分析

3-3-2 访谈总结

3-3-3 参与观察的结论

3-4 问题与困境

3-4-1 理想与现实的差距

3-4-2 追因分析

第四章 彝族文化资源管理专业前景*

4-1 时*展所带来的挑战与机遇

4-1-1 全球化背景下的少数民族传统文化

4-1-2 中国转型期的彝族文化

4-2 改进对策

4-2-1 重新定位

4-2-2 教学实施

4-2-3 条件保障

4-3 发展预期

4-3-1 彝族文化资源管理专业发展预期

4-3-2 在其他民族地区高校推广类似专业的必要性及可行性

4-4 小结

参考文献

附录一 《凉山大学彝族文化管理专业开办情况调查问卷》

附录二 《凉山大学旅游与酒店管理专业学生调查问卷》

附录三 《西昌市民族中学高中部调查问卷》

附录四 问卷数据统计

附录五 《访谈提纲》

附录六 《关于加强民族教育工作若干问题的意见》

附录七 民族院校及其专业设置选例

附录八 民族地区普通高校及其专业设置选例

后记

作者声明

四、中国三代图书馆学家论著及其被引研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 绪论

一、选题目的与意义

二、研究现状

2 中国三代图书馆学家的论著

2-1 第一代图书馆学家的论著

2-1-1 沈祖荣的论著

2-1-2 胡庆生的论著

2-1-3 刘国钧的论著

2-1-4 洪有丰的论著

2-1-5 戴志骞的论著

2-1-6 袁同礼的论著

2-1-7 李小缘的论著

2-1-8 杜定友的论著

2-1-9 杨昭惁的论著

2-2 第二代图书馆学家的论著

2-2-1 桂质柏的论著

2-2-2 裘开明的论著

2-2-3 马宗荣的论著

2-2-4 查修的论著

2-2-5 皮高品的论著

2-2-6 周连宽的论著

2-2-7 吕绍虞的论著

2-2-8 张遵俭的论著

2-2-9 严文郁的论著

2-2-10 毛坤的论著

2-2-11 汪应文的论著

2-2-12 汪长炳的论著

2-2-13 钱亚新的论著

2-2-14 柳诒徵的论著

2-2-15 万国鼎的论著

2-2-16 王云五的论著

2-2-17 王献唐的论著

2-2-18 王重民的论著

2-2-19 张秀民的论著

2-3 第三代图书馆学家的论著

2-3-1 彭斐章的论著

2-3-2 佟曾功的论著

2-3-3 鲍振西的论著

2-3-4 赵世良的论著

2-3-5 郑莉莉的论著

2-3-6 赵琦的论著

2-3-7 孙云畴的论著

2-3-8 陈誉的论著

2-3-9 周文骏的论著

2-3-10 朱天俊的论著

2-3-11 张琪玉的论著

2-3-12 黄宗忠的论著

2-3-13 谢灼华的论著

2-3-14 白国应的论著

2-3-15 陈光祚的著作

2-3-16 倪波的论著

2-3-17 金恩晖的论著

2-3-18 吴慰慈的论著

2-3-19 肖自力的论著

2-3-20 谭祥金的论著

2-3-21 杜克的论著

2-3-22 黄俊贵的论著

2-3-23 辛希孟的论著

2-3-24 沈迪飞的论著

2-3-25 张德芳的论著

2-3-26 钟守真的论著

2-3-27 侯汉清的论著

2-3-28 徐引篪的论著

2-3-29 左恭的论著

2-3-30 胡耀辉的论著

2-3-31 丁志刚的论著

2-3-32 杨威理的论著

2-3-33 阎立中的论著

2-3-34 孟广均的论著

2-3-35 黄长著的论著

2-3-36 刘湘生的论著

本章小结

3 中国三代图书馆学家论著被引情况

3-1 第一代图书馆学家论著被引情况

3-1-1 沈祖荣论著的被引情况

3-1-2 胡庆生论著的被引情况

3-1-3 刘国钧论著的被引情况

3-1-4 洪有丰论著的被引情况

3-1-5 戴志骞论著的被引情况

3-1-6 袁同礼论著的被引情况

3-1-7 李小缘的论著被引情况

3-1-8 杜定友论著的被引情况

3-1-9 杨昭惁论著的被引情况

3-1-10 第一代图书馆学家著作被引数排名

3-1-11 第一代图书馆学家论文被引数排名

3-1-12 第一代图书馆学家论著被引总数排名

3-2 第二代图书馆学家论著被引情况

3-2-1 桂质柏论著的被引情况

3-2-2 裘开明论著的被引情况

3-2-3 马宗荣论著的被引情况

3-2-4 查修论著的被引情况

3-2-5 皮高品论著的被引情况

3-2-6 周连宽论著的被引情况

3-2-7 吕绍虞论著的被引情况

3-2-8 张遵俭论著的被引情况

3-2-9 严文郁论著的被引情况

3-2-10 毛坤论著的被引情况

3-2-11 汪应文论著的被引情况

3-2-12 汪长炳论著的被引情况

3-2-13 钱亚新论著的被引情况

3-2-14 柳诒徵论著的被引情况

3-2-15 万国鼎论著的被引情况

3-2-16 王云五论著的被引情况

3-2-17 王献唐论著的被引情况

3-2-18 王重民论著的被引情况

3-2-19 张秀民论著的被引情况

3-2-20 第二代图书馆学家著作被引数排名

3-2-21 第二代图书馆学家论文被引数排名

3-2-22 第二代图书馆学家论著被引总数排名

3-3 第三代图书馆学家论著被引情况

3-3-1 彭斐章论著的被引情况

3-3-2 佟曾功论著的被引情况

3-3-3 鲍振西论著的被引情况

3-3-4 赵世良论著的被引情况

3-3-5 郑莉莉论著的被引情况

3-3-6 赵琦论著的被引情况

3-3-7 孙云畴论著的被引情况

3-3-8 陈誉论著的被引情况

3-3-9 周文骏论著的被引情况

3-3-10 朱天俊论著的被引情况

3-3-11 张琪玉论著的被引情况

3-3-12 黄宗忠论著的被引情况

3-3-13 谢灼华论著的被引情况

3-3-14 白国应论著的被引情况

3-3-15 陈光祚论著的被引情况

3-3-16 倪波论著的被引情况

3-3-17 金恩晖论著的被引情况

3-3-18 吴慰慈论著的被引情况

3-3-19 肖自力论著的被引情况

3-3-20 谭祥金论著的被引情况

3-3-21 杜克论著的被引情况

3-3-22 黄俊贵论著的被引情况

3-3-23 辛希孟论著的被引情况

3-3-24 沈迪飞论著的被引情况

3-3-25 张德芳论著的被引情况

3-3-26 钟守真论著的被引情况

3-3-27 侯汉清论著的被引情况

3-3-28 徐引篪论著的被引情况

3-3-29 左恭论著的被引情况

3-3-30 胡耀辉论著的被引情况

3-3-31 丁志刚论著的被引情况

3-3-32 杨威理论著的被引情况

3-3-33 阎立中论著的被引情况

3-3-34 孟广均论著的被引情况

3-3-35 黄长著论著的被引情况

3-3-36 刘湘生论著的被引情况

3-3-37 第三代图书馆学家著作被引数排名

3-3-38 第三代图书馆学家论文被引数排名

3-3-39 第三代图书馆学家论著被引总数排名

本章小结

4 总结

4-1 三代图书馆学家思想的异同点

4-2 三代图书馆学家对后人的启示

本章小结

结语

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

三、中国高校GIS本科专业课程设置研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 面临问题

1-3 研究对策

1-4 研究意义

2 国内外研究现状

2-1 目前研究现状

2-1-1 高校间GIS 本科专业课程体系比较研究

2-1-2 基于问题提出GIS 本科专业课程设置方案

2-1-3 个别高校课程体系研究

2-2 研究的不足之处

3 概念界定与研究思路

3-1 相关概念界定

3-1-1 课程概念的界定

3-1-2 课程体系的界定

3-1-3 课程设置的界定

3-2 研究对象

3-2-1 研究对象调查分析

3-2-2 研究对象选取

3-3 研究内容

3-4 研究方法

3-5 技术路线

4 目前高校GIS 本科专业课程设置原则与设置现状

4-1 高校GIS 本科专业课程设置原则

4-2 高校GIS 本科专业课程体系现状及分类

5 目前四类高校GIS 本科专业课程设置分析

5-1 综合性院校GIS 本科专业课程设置分析

5-1-1 具体分析

5-1-2 分析结论

5-2 理工院校GIS 本科专业课程设置分析

5-2-1 具体分析

5-2-2 分析结论

5-3 师范院校GIS 本科专业课程设置分析

5-3-1 具体分析

5-3-2 分析结论

5-4 农林院校GIS 本科专业课程设置分析

5-4-1 具体分析

5-4-2 分析结论

5-5 四类高校GIS 本科专业课程设置综合分析

5-5-1 具体分析

5-5-2 分析结论

6 高校GIS 本科专业核心课程设置设想

6-1 高校GIS 本科专业核心课程设置原则

6-2 高校GIS 本科专业核心课程设置方案

7 四类高校GIS 本科专业课程设置设想

7-1 综合性院校GIS 本科专业课程设置方案

7-2 理工院校GIS 本科专业课程设置方案

7-3 师范院校GIS 本科专业课程设置方案

7-4 农林院校GIS 本科专业课程设置方案

8 结论与展望

8-1 结论

8-2 展望

参考文献

在学研究成果

致谢

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二、基于moodle的电子技术课程网络辅助教学平台的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

引言

一 国外信息化教育应用广泛

二 国内信息化教育方兴未艾

第一节 研究起源

一 基于Internet的信息化教育大大推动了高等教育教学模式的创新

二 网络教育促进了教学方法、教学手段的变革

三 普通高校如何充分利用网络教学手段促进教学质量的提高

第二节 本课题国内外研究现状

一 世界范围内对开源软件正在积极地推广和使用

二 开源教育软件在国外高校得到越来越广泛地应用

三 开源"课程管理系统"(CMS)是目前在国内外高校中占据主导地位的一种网络教学系统

第三节 研究的目的和意义

一 研究的目的

二 研究的意义

第二章 Moodle及其主要特点

第一节 关于Moodle

一 Moodle简介

二 开发背景

三 开发理念

第二节 Moodle的特征和主要功能

一 Moodle的特征

二 Moodle的主要功能

第三章 Moodle电子技术课程网络教学平台建设的前期准备工作

第一节 目前我国西部普通高校信息化教学的现状

一 西部普通高校电子技术类课程的教学现状

二 Internet网络环境可提供丰富的教学资源

三 学生对教师利用各种信息技术手段进行教学的反映和感受

第二节 目前已有的工作基础及条件

第四章 Moodle平台的建立

第一节 数据库建立

第二节 平台建立

第五章 网络课程的设计与开发

第一节 《数字逻辑与分析》网络课程的设计与开发

一 校本课程开发简介

二 课程资源的组织与管理

三 数字逻辑与分析》课程的设计与实施

第二节 《自然科学概论》网络课程的设计与开发

一 设计原则

二 课程概述

三 课程主要教学内容

四 教学策略

五 教学资源

六 教学活动

七 《自然科学概论》网络课程的发布

八 电子技术课程网络教学平台的发布

第六章 Moodle电子技术课程网络教学平台在教学中的应用及教学效果分析

第一节 总体思想

第二节 《数字逻辑与分析》等专业基础课程的教学应用

一 在理论课的教学中

二 在《数字逻辑与分析》实验课的教学中

第三节 《自然科学概论》等全校通识课的教学应用

一 课堂教学时间不再紧张

二 针对教学提出问题,师生共同探讨

三 作业的收集不再成为困难

四 给学生提供一个了解自然科学知识的好平台

第七章 结语

第一节 教学效果分析

一 促进和加强了教学管理

二 为课堂教学提供了非常有效地辅助与补充

三 一个优秀的学生复习、预习所学内容的环境

四 大大加强了师生之间的交流,鼓励学生去主动思考

五 解决了收交、整理、批改和登记作业的问题

六 为实验教学提供了准备,大大促进了设计性实验的修改和验证

第二节 教学反思

一 学生要有一个接受的过程

二 教师要有一个学习使用的过程

三 教学使用一定要坚持全面落实

四 总结出借助于Moodle网络环境的大学校本课程的设计原则和教学模式 '

第三节 需进一步研究和解决的问题

附录:关于西部高校信息化教学现状的学生调查表

注释

参考文献

致谢

一、基于社会化标签的MARC书目数据扩展研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究目标与步骤

1-3-1 研究目标

1-3-2 研究步骤

1-4 研究方法

1-5 国内外相关研究综述

1-5-1 国外研究综述

1-5-2 国内研究综述

2 社会化标签与 MARC 书目数据的关联

2-1 社会化标签与 MARC 书目数据

2-1-1 社会化标签

2-1-2 MARC 书目数据

2-2 社会化标签与 MARC 书目数据的关联及可视化

3 基于标签的 MARC 书目数据扩展方法

3-1 基于标签的 MARC 书目数据扩展的可行性分析

3-2 基于标签的 MARC 书目数据扩展方法步骤

3-2-1 对标签和 MARC 书目数据进行标准化处理

3-2-2 在两者关联基础上进行扩展

3-3 社会化标签的 RDF 描述

3-4 MARC 书目数据的 RDF 描述

3-4-1 MARC 书目数据与在线词表的映射对照表

3-4-2 MARC 书目数据的 RDF 描述步骤

4 数据获取及实例分析

4-1 书目数据的获取

4-1-1 数据分层获取

4-1-2 书目数据获取结果

4-2 社会化标签的获取

4-3 实例分析

4-3-1 数理统计分析

4-3-2 标签共现分析

5 结语

参考文献

附录

后记

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