电大工商管理本科论文大纲格式模板 电大工商管理本科论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、电大开放教育教学资源建设的研究论文提纲
2. 四、远程自主学习支持与管理系统论文提纲范文
3. 三、安平远程教育学院教学质量控制研究论文提纲格式范文模板
4. 二、电大成人学员自主学习现状研究论文提纲范文
5. 一、电大开放教育学生保持研究论文提纲范文

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五、电大开放教育教学资源建设的研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究缘起

二、研究意义

三、研究目标、内容与方法

第二章 理论初探

一、核心概念界定

二、国际比较研究

三、影响因素分析

四、理论分析框架

第三章 现状调查与问题分析

一、教学资源的种类、数量

二、教学资源的质量

三、教学资源的利用情况

四、教学资源的管理状况

第四章 原因探寻

一、对教学资源建设的认识不够充分

二、人力、财力、物力的配置不够合理

三、教学资源建设的管理机制不够健全

第五章 应对策略

一、充分认识教学资源建设的重要性

二、提升教学资源建设的质量和实用性

三、强化专业和课程特色

四、加强教学资源的整合与利用

五、建立健全评价机制

六、建构有效的教学资源管理模式

结束语

主要参考资料

附录

后记

四、远程自主学习支持与管理系统论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 研究现状和需求分析

1-3-1 国内外研究发展现状

1-3-2 存在问题和解决思路

1-4 论文主要的研究工作和取得的进展

第二章 远程自主学习支持与管理系统总体功能设计

2-1 远程自主学习支持与管理系统总体功能说明

2-2 远程自主学习支持与管理系统总体结构设计

2-2-1 系统的功能服务

2-2-2 系统的用例分析和网络拓扑设计

2-3 远程自主学习支持与管理系统功能模块说明

2-4 远程自主学习支持与管理系统工作流程

2-5 本章小结

第三章 远程自主学习支持与管理系统模块详细设计

3-1 学习支持子系统

3-1-1 学习支持子系统说明

3-1-2 学习支持子系统设计

3-1-3 人员管理模块详细设计

3-1-4 教务管理模块详细设计

3-1-5 选课管理模块详细设计

3-1-6 资源管理模块详细设计

3-1-7 自主学习管理模块详细设计

3-2 行为统计子系统

3-2-1 行为统计子系统说明

3-2-2 行为统计模块详细设计

3-2-3 行为统计管理

3-2-4 行为目录管理

3-2-5 行为收集上传

3-2-6 数据分类决策

3-3 过程管理子系统

3-3-1 过程管理子系统说明

3-3-2 消息管理模块详细设计

3-3-3 警示管理模块详细设计

3-3-4 接收/发送管理模块详细设计

3-4 质量考核子系统

3-4-1 质量考核子系统说明

3-4-2 作业管理模块详细设计

3-4-3 作业管理系统说明

3-4-4 作业系统结构设计

3-4-5 考试管理模块详细设计

3-4-6 远程考试系统说明

3-4-7 考试系统结构设计

3-4-8 学生考试子模块技术设计

3-4-9 考务管理子模块技术设计

3-4-10 考试系统组卷策略

3-4-11 考试系统安全策略

3-5 本章小结

第四章 远程自主学习支持与管理系统功能实现的关键技术

4-1 自主学习支持算法

4-2 课程资源建设C4-5 算法

4-3 回溯试探组卷算法

4-4 本章小结

第五章 远程自主学习支持与管理系统的功能实现

5-1 自主学习支持子系统功能实现描述

5-1-1 典型数据结构

5-1-2 处理流程和算法描述

5-2 行为统计子系统功能实现描述

5-2-1 典型数据结构

5-2-2 处理流程和算法描述

5-3 过程管理子系统功能实现描述

5-3-1 典型数据结构

5-3-2 处理流程和算法描述

5-4 质量考核子系统功能实现描述

5-4-1 典型数据结构

5-4-2 处理流程和算法描述

5-5 系统VC++开发平台功能实现描述

5-5-1 Visual C++开发数据库技术

5-5-2 利用ODBC API 建立应用程序

5-6 本章小结

第六章 远程自主学习支持与管理系统应用测试

6-1 系统测试说明

6-2 测试环境和过程

6-3 测试分析及实际应用

6-4 本章小结

第七章 结束语

7-1 研究工作总结

7-2 研究前景展望

致谢

参考文献

作者在学期间取得的学术成果

三、安平远程教育学院教学质量控制研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景及意义

1-2 文献综述

1-2-1 远程开放教育教学质量控制研究

1-2-2 服务质量与服务对象满意度的研究

1-2-3 教学质量与教学服务质量的研究

1-2-4 全面质量管理和教学质量控制研究

1-2-5 教学质量控制相关教育理论

1-3 主要的研究工作

1-3-1 研究的目的

1-3-2 研究的方法

1-3-3 研究的主要内容

第二章 安平远程教育学院教学质量的现状分析

2-1 安平远程教育学院的基本情况

2-2 安平远程教育学院的教学质量现状调查

2-2-1 访谈目的

2-2-2 访谈大纲设计

2-3 访谈实施与访谈分析

2-3-1 访谈实施

2-3-2 访谈分析

2-4 访谈调查的结论

第三章 安平远程教育学院教学质量学生调查分析

3-1 学生问卷调查设计

3-1-1 调查问卷目的

3-1-2 调查对象

3-1-3 调查问卷设计

3-2 学生调查问卷统计数据及分析

3-2-1 调查问卷的发放情况

3-2-2 调查问卷的统计数据及分析

3-3 安平远程教育学院教学质量分析结论——鱼刺图

第四章 安平远程教育学院教学质量控制研究

4-1 安平远程教育学院教学质量控制模型

4-2 教学前段质量控制

4-2-1 招生管理

4-2-2 学校教学设施

4-2-3 教师队伍建设及专业水平

4-3 教学实施质量控制

4-3-1 教学支持服务过程

4-3-2 教学管理过程

4-3-3 教学督导过程

4-3-4 教学过程

4-3-5 学习过程

4-3-6 实践教学

4-4 教学结果质量控制

4-4-1 学生考试成绩

4-4-2 论文及成果

4-4-3 顾客满意度

4-4-4 社会认可度

第五章 结论

5-1 研究的主要结论

5-2 有待进一步思考的问题

参考文献

附录 A

致谢

二、电大成人学员自主学习现状研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

前言

1 问题的提出

1-1 背景

1-2 本研究的理由

2 理论依据、国内外的研究现状及趋势

2-1 理论依据

2-2 国内外研究现状及发展趋势

3 研究一、《电大成人学员自主学习现状调查问卷》的编制

3-1 问卷编制理由

3-2 问卷编制程序

3-3 《电大成人学员自主学习现状调查问卷》调查结果

4 研究二、南京电大成人学员自主学习现状调查与分析

4-1 研究目的与假设

4-2 研究方法

4-3 研究结果与讨论

4-4 小结

5 研究四、自主学习能力欠缺典型个案的质的研究

5-1 研究目的

5-2 研究方法

5-3 资料整理与分析

5-4 小结

6 总讨论

6-1 南京电大成人学员自主学习能力现状的分析与讨论

6-2 提高电大成人学员自主学习能力的对策

6-3 本研究的不足和展望

7 总结论

参考文献

附录

后记

一、电大开放教育学生保持研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

图表索引

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究意义

1-4 创新点

1-5 研究限制

第二章 文献综述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 辍学

2-1-2 学生保持

2-1-3 流失

2-1-4 保持率

2-1-5 学生支持服务

2-1-6 沉淀生、遗留生

2-2 国内文献综述

2-2-1 国内基础教育及职业教育学生辍学研究

2-2-2 国内高等教育学生辍学研究

2-2-3 国内远程教育学生保持研究

2-3 国外远程学习者保持理论及模型的研究评述

2-3-1 William G-Spady的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-2 Vincent Tinto的传统高等教育辍学理论及其模型

2-3-3 John P-Bean的非传统学生流失理论及其因果关系模型

2-3-4 David David Kember远程教育辍学理论模型

2-3-5 Garland学习障碍概念模型

2-3-6 国外远程教育学生保持实证研究概述

第三章 理论基础

3-1 成人学习理论

3-2 学生支持服务理论

3-2-1 大维·西沃特的持续性关注理论

3-2-2 奥蒙德·辛普森(Ormond Simpson)的辍学及支持服务研究

3-3 学生保持/辍学理论

3-3-1 Vincent Tinto的学生辍学研究

3-3-2 David David Kember的远程教育辍学研究

第四章 研究方法与过程

4-1 研究对象

4-2 研究方法

4-2-1 文献研究法

4-2-2 院校研究

4-2-3 问卷调查法

4-2-4 访谈法

4-3 研究过程

4-3-1 研究前期准备阶段

4-3-2 研究实施与数据收集阶段

4-3-3 数据分析和论文撰写阶段

4-4 问卷的设计

4-4-1 问卷设计的理论框架

4-4-2 研究的信度和效度分析

第五章 研究结果及分析

5-1 2006春、秋两届本、专科注册入学学生保持率分析

5-1-1 2006春本科注册入学学生保持率分析

5-1-2 2006春专科注册入学学生保持率分析

5-1-3 2006秋本科注册入学学生保持率分析

5-1-4 2006秋专科注册入学学生保持率分析

5-2 影响学生保持因素的调查与分析

5-2-1 被试基本情况分析

5-2-2 影响学生保持的因素分析

第六章 研究结论与讨论

6-1 结论及讨论

6-2 建议

6-3 研究局限

6-4 对后续研究的展望

参考文献

中文参考文献

英文参考文献

附录

附录1:北京电大东城分校班主任及任课教师访谈提纲

附录2:影响电大学生保持因素调查问卷

附录3:教师在远程教育实际教学工作中开展学生保持调查研究的案例

致谢

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