初中生德育教育论文大纲格式模板 初中生德育教育论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、农村留守初中生道德教育研究论文提纲
2. 四、初中德育生活化研究论文提纲范文
3. 三、蒙古族初中生德育问题分析及对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中生德育现状分析及对策研究论文提纲范文
5. 一、家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响研究论文提纲范文

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五、农村留守初中生道德教育研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

引言

（一） 选题背景和研究意义

1- 问题的提出背景

2- 研究的意义

（二） 国内外研究综述

1- 国外研究

2- 国内研究

（1）对农村留守初中生道德教育存在问题的研究现状

（2）对提高农村留守初中生道德教育途径及方法方面的研究

（三） 研究思路与方法

1- 研究思路

2- 研究方法

（1）文献研究法

（2）访谈法

（3）比较研究法

一、 农村留守初中生道德问题概述

（一） 农村留守初中生道德问题的内涵

1- 农村留守儿童的内涵

2- 农村留守初中生内涵

3- 农村留守初中生道德问题的内涵

（二） 农村留守初中生的心理特点

1- 一般初中生的心理特点

2- 农村留守初中生的心理特点

（三） 加强对农村留守初中生道德教育的意义

1- 农村留守初中生健康成长的需要

2- 建设社会主义和谐新农村的需要

3- 促进农村教育事业全面发展的需要

二、 农村留守初中生存在的道德问题及原因分析

（一） 农村留守初中生道德方面存在的问题

1- 道德认知模糊

2- 道德信念弱化

3- 道德情感冷漠

4- 道德行为失范

（二） 农村留守初中生道德问题的原因分析

1- 家庭德育缺失

2- 学校德育教育不到位

3- 社会不良环境的侵蚀

4- 政府支持不够

三、 农村留守初中生道德问题的解决对策

（一） 必须充分发挥家庭道德教育的基础作用

1- 转变观念，提高意识，充分发挥父母道德教育优势

2- 选好托管监护人，加强其道德教育意识

（二） 切实提高学校在道德教育方面的主体作用

1- 提高教师素质

2- 转变教育观念

3- 丰富德育内容和方法

（三） 发挥社会各界的力量，形成道德教育的合力

1- 加强社会主义核心价值体系的感染力和影响力

2- 加大政府的保障力度

结论

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间取得的科研成果

四、初中德育生活化研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

引言

第一章 初中德育生活化的内涵与现实意义

1-1 初中德育生活化的内涵

1-1-1 德育生活化的内涵

1-1-2 初中生的德育心理特点

1-1-3 初中德育生活化的内涵

1-2 初中德育生活化的现实意义

1-2-1 提高初中德育实效性

1-2-2 开阔德育改革思路

1-2-3 促进初中生的社会化发展

1-2-4 增强初中德育课的吸引力和感染力

第二章 初中德育生活化的问题分析

2-1 学校德育中部分主体责任的缺失

2-1-1 德育教师不重视理论知识的储备

2-1-2 其他学科教师重教书轻育人

2-1-3 学校领导对初中生德育责任认识不足

2-2 德育过程中初中生主体地位的缺失

2-2-1 教育目标脱离初中生的现实生活

2-2-2 重形式，缺实效

2-2-3 忽视学生的差异性和个性需要

2-3 家庭教育在德育生活化中的缺位

2-3-1 “世界以我为中心”的道德行为实践

2-3-2 家长忽视美德的培养

2-3-3 家长忽视了自身的道德示范作用

2-4 社会环境给德育效果带来的挑战

2-4-1 西方意识形态渗透带来的挑战

2-4-2 社会不良风气带来的挑战

2-4-3 网络带来的挑战

第三章 初中德育生活化的对策

3-1 德育教学要尊重学生的主体地位

3-1-1 德育内容要从学生的思想实际出发

3-1-2 德育教学方法要灵活多样，体现创新性

3-1-3 以人为本，实现教学理念的转变

3-2 构建以师德为核心的德育教学体系

3-2-1 要加强各学科教师道德素质的培养

3-2-2 初中各科课程的德育教学内容挖掘

3-2-3 营造校园德育生活化环境

3-3 家庭教育是德育生活化的重要内容

3-3-1 办好家长学校，发挥家庭在德育中的作用

3-3-2 定期召开家长会，达成家校教育共识

3-3-3 提高家访质量，加强家校情感交流

3-4 借社会力量，参与德育教学

3-4-1 开展有益的社会实践活动

3-4-2 聘请校外辅导员配合加强德育工作

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间取得的科研成果

致谢

三、蒙古族初中生德育问题分析及对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 选题的研究目的和意义

1-2-1 选题的目的

1-2-2 选题的意义

1-3 国内外相关研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 主要研究方法

1-5 研究对象

1-6 研究工具

2 当前蒙古族初中生主要存在的德育问题

2-1 不够重视蒙古族传统文化

2-2 缺乏正确理想观念

2-2-1 政治理想

2-2-2 职业理想

2-2-3 道德理想

2-2-4 实现理想的信心不足

2-3 劳动观念不强

2-3-1 轻视劳动现象

2-3-2 劳动能力

2-3-3 劳动者身份的看法

2-3-4 珍惜劳动成果的程度

2-4 心理素质较差

2-4-1 嫉妒心理

2-4-2 逆反心理

2-4-3 自卑心理

2-4-4 羞怯心理

2-5 诚信态度消极

2-6 缺乏理财观念

2-7 学习兴趣程度

3 造成蒙古族初中生德育问题的成因分析

3-1 学校原因

3-1-1 学校重智育教育、轻德育教育，素质教育实施不到位

3-1-2 教师的思想道德与文化素质有待提高

3-2 家庭原因

3-2-1 蒙古族家长的传统教育观念逐渐淡化

3-2-2 蒙古族家长逐渐忽视言传身教的重要性

3-2-3 牧区牧民的文化水平偏低，导致家长教育子女的能力减弱

3-3 社会原因

3-3-1 社会风气差

3-3-2 没有形成良好的学习风气

3-4 学生自身的原因

3-5 学校教育、家庭教育、社会教育三者难于形成德育教育合力

4 解决蒙古族初中生德育问题的对策思考

4-1 重视和加强蒙古族传统文化的教育价值

4-2 学校要充分发挥德育教育的主导性作用

4-2-1 学校需要转变教育观念，全面推进素质教育

4-2-2 将蒙古族传统文化的基本精神与现代学校德育有机结合

4-2-3 教师要加强学习，不断提高蒙语授课教师的自身素质

4-3 重视家庭教育，努力提高蒙古族中学生的整体素质

4-3-1 家长要转变教育观念，重视家庭教育

4-3-2 运用蒙古族传统家庭教育方式教育子女

4-4 发扬蒙古族传统文化中的基本精神，改变不良社会风气

5 结语

致谢

参考文献

附录

作者简介

二、初中生德育现状分析及对策研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

目录

引言

一、初中生德育问题现状

（一） 公民意识方面

（二） 成才意识方面

（三） 生命意识方面

（四） 环境意识方面

（五） 人际意识方面

（六） 审美意识方面

二、初中生德育问题成因分析

（一） 德育地位

（二） 德育环境

（三） 德育目标

（四） 德育内容

（五） 德育方法

三、加强初中生德育的对策

（一） 切实加强德育的首要位置，在社会形成一个良好的氛围

（二） 构建“大德育”格局

（三） 构建适合初中学生发展的德育目标

（四） 德育内容更加人性化

（五） 以丰富多彩的德育方法和途径代替以往单一的形式

结论

参考文献

附录

后记

一、家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

（一） 问题的提出及意义

（二） 国内外研究现状

（三） 研究方法

（四） 创新点及不足

一、 家庭德育环境的基本内涵

（一） 家庭德育环境的含义

（二） 家庭德育环境在思想品德教育中的作用

1、 启蒙作用

2、 渗透作用

3、 补充作用

（三） 家庭德育环境作用于思想品德教育的特征

1、 基础性

2、 终身性

3、 潜移默化性

二、 家庭德育环境在初中生思想品德教育中的影响力现状

（一） 家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响

1、 家庭德育环境对初中生思想品德教育具有提升作用

2、 家庭德育环境对初中生思想品德教育的负面影响

（二） 家庭德育环境存在问题的原因分析

1、 初中生的身心发展特点制约了家庭德育环境的影响

2、 外部因素对初中生家庭德育环境的影响

三、 优化初中生家庭德育环境的对策

（一） 确立初中生家庭德育环境优化的基本原则

1、 以人为本原则

2、 *性原则

3、 协调一致性原则

4、 趋利避害原则

（二） 优化初中生家庭德育环境的措施

1、 树立德智并举的素质教育新思想

2、 构建家庭、学校和社会三位一体的德育环境系统

3、 探索具有时代特色的思想品德教育新内容

4、 营造严爱结合、爱而有格的*和谐教育氛围

5、 开展多样化的思想品德教育实践活动

结语

参考文献

攻读硕士期间公开发表的论文

后记

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初中生德育教育引用文献:

[1] 初中生德育教育相关论文题目 初中生德育教育论文题目选什么比较好

[2] 初中生德育教育论文大纲格式模板 初中生德育教育论文大纲怎样写

[3] 初中生德育教育论文摘要怎么写 初中生德育教育论文摘要范文参考