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主题:升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-29

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  1. 1、自主探究在小学语文课堂的应用状况

《极小班额下小学语文课堂自主探究学习高效策略》

本文是关于升学考试方面毕业论文范文和语文有关大学毕业论文范文.

摘 要:随着人们思想观念的转变,优生优育政策的贯彻,近几年孩子数量呈下降趋势,极小班额成为现今教学的一种形态,在此形态下,小学语文课堂应注重教学改革,站在现实角度,改良教学模式,引导学生自主探究学习,以期达到减轻学生负担,提高学习效率的目的.通过教学研究,发现培养小学生语文学习的自主性,促使其积极自主研究学习,养成较好的学习习惯,保证其全方位发展,是解决小学语文高效学习的关键与有效途径.

关键词:极小班额;小學语文;自主研究;高效

【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】1005-8877(2020)20-0084-01

在新的教学形式下,新课程改革的当代,小学语文在课堂教学过程中,应当善于利用自主探究教学模式,实现人本教育,让学生充分发挥主动性与积极性,改革传统的教育方式与学习方式,打破以往各自为战的教学方式,给学生更多的自由,发挥自身的想象与探索能力,在此过程中,教师给予适当指导,促使其主动探索与思考,运用合作学习的方式来提高自身学习水平.自主探究的学习,不仅是新课程改革对教师的时代要求,也是现阶段小学生急需的学习需要,接下来,本文就小学语文课堂进行自主探究,进而提高学习效率的方式方法,提出几点意见,供广大教育工作者参考.

1、自主探究在小学语文课堂的应用状况

自主探究这种学习方法是我国教育改革极为提倡的一种学习模式,这也是人本主义在教育领域的具体体现.这种教育方式,让学生做学习的主人,通过教师的指导,充分发挥小学生自身的主观能动性,进而激发自身的各个感觉来学习知识.尤其在小学语文课堂,这种语言性比较强课程,积极提倡学生通过合作、自主、探究的方式来进行学习,该学习模式的积极应用,在很大程度上解决了现阶段亟待解决的各种问题,因此获得了广大师生的支持和认可.现阶段,小学语文课堂亟待解决的问题,主要涉及到两个方面,分别为绝对化现象严重,形式主义泛滥.其中绝对化是指运用二元对立这种思维来思考问题,解决问题,即出现了新的理论就完全旧有的理论,对传统教学精华视而不见,在小学语文课堂教学中自主探究教学的绝对化现象严重;而形式主义泛滥,则是指仅注重形式主义,不注重教育质量,在小学语文课堂教学中,自主探究这一方法的运用过于盲目,对于学生的学习体验毫不在意.这两方面的不足,小学语文教师应当给予充分重视,并采取积极策略予以解决.在极小班额下小学语文课堂同样存在以上问题,并未因教育人数的减少,而有所改变.想要改变这一现象,小学语文教师需要转变观念,真正重视自主探究学习,领会其中真谛,从而高效教学.

2.自主探究学习有效应用到小学语文教学课堂几点意见

(1)探究兴趣的培养

任何事情想要持久,兴趣是必不可少的,只有保持足够的兴趣才能激发小学生内在的积极性与主动性,从而迸发强大动力,主动积极的去自主探究学习.当小学生对某项事物产生兴趣,则会持续不断的关注,反之,一旦遇见不感兴趣,并且枯燥乏味的事情则很难保持兴趣,同时也不会有、热情参与其中.布鲁纳就曾经把学习动机总结成内部动机与外部动机,其中外部动机指的是教师的表扬,在极小班额下学生获得表扬的机会相对来讲更多一些,这对学生来讲外部动机将更大一点,而内部动机是指小学生对于语文学习的兴趣与爱好.由此可见,在培养小学生自主探究的兴趣之时,需要关注更多的问题.首先,要给予足够的表扬、与称赞,使其拥有足够的自信,保持自主探究的兴趣,当小学生在自主探究过程中的所有尝试和探索,都应对其进行表扬与鼓励;其次,小学语文教学过程中,应当进行榜样教育,讲述历史人物、科学家通过自主探究进而成功的案例,以榜样的力量去感化小学生,激发其成功.

(2)质疑精神的倡导

由于时代因素,目前一些小学实行极小班额教学,在这种形式下,小学的语文课堂在教学的时候,教师会对学生更为关注,会积极引导学生从教材之中寻找已经潜在的诸多问题,并结合自己的见解,提出相关的问题.例如,教师在讲解《小毛虫》这篇课文的时候,教师就会根据该课文题目,引导小学生对此产生疑问:小毛虫是什么样子的?小毛虫什么颜色的?小毛虫会蜕变成什么?小毛虫的食物是什么?当小学生带着心中疑问对文章进行阅读的时候,就会组织小学生分组展开讨论,从而得到总结性结论.这种做法不仅能够在最大程度上提高学生自主探究的积极性,还能转化以往被动的学习模式,化被动为主动.

除此以外,在极小班额教学模式下,教师能够有更多的时间与精力培养小学生的思维能力,还应鼓励小学生对于教材内容敢于质疑,指导小学生在学习过程中发现问题,于平凡中发现不寻常,这种思维能力的训练,长此以往,将会取得显著效果.

总而言之,现阶段,我国小学的语文课堂在教学的时候,倡导自主研究这种学习方法,不仅能够在一定程度上激发小学生对于语文知识的热爱,还能帮助教师和学生构建更好的交流渠道,在轻松、自由、快乐的课堂氛围中,既能够最大程度的根据小学生的特点展开教学,还能够帮助小学生实现学习目标.除此以外,这种学习方式的倡导,还能够帮助教师提高自身的水平,与时代接轨,完成教书先生到教育领路人的华丽转身.

参考文献

[1]史岩湘.构建开放的小学语文课堂教学,促进学生自主探究学习[J].义务教育语文课程标准,2018(07)

[2]刘敏杰.小学语文课堂自主合作探究教学模式初探[J].教育,2017(06)

该文结论:该文是关于升学考试方面的毕业论文范文,可作为语文相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

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