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第一篇论文摘要：计算机技术工程硕士专业学位课程设置研究
总体依照“发现问题—分析问题—解决问题”的逻辑思路,综合运用文献法、问卷调查法和个案研究法,对计算机技术工程硕士课程设置问题进行研究,以期提高计算机技术工程硕士课程设置的质量.
选取四所代表性的高校,对这些高校计算机技术工程硕士的培养方案进行文本分析,并对这四所高校的相关学生进行问卷调查,以揭示计算机技术工程硕士课程设置的真实状态.通过进一步分析得出计算机技术工程硕士课程设置中的问题,以及造成这些问题的原因.最后,结合相关计算机技术工程硕士课程设置的依据,并借鉴国内外优秀大学相关课程设置的成功经验,对发现的问题针对性的提出改进策略.其中,对专业必修课程的改进策略包括：加强基础理论课程设置；开设计算学科方法课程；增设计算机*学；提高课程内容精深性.对专业选修课程的改进策略包括：设置综合课程,联系行业实际；及时内容更新,建立长效机制；增设IT经济与IT项目管理课程；增加项目案例的编制与实施.对专业实践课程的改进策略包括：增强校外实践考核环节；工学交替,灵活安排实践时间；合理设计校内实践,增强团队协作.
第二篇摘要范文：“计算机技术”全日制工程硕士专业课建设的新思路——以“数据工程”课程为例
针对全日制工程硕士研究生的培养需求,结合",计算机技术",专业和云南的区域特点,以",数据工程",课程为例,介绍云南大学信息学院",计算机技术",全日制工程硕士专业课程建设的新思路,包括课程定位、教学内容和教学方法等方面的探索与实践,并总结课程建设的应用性、前瞻性、实践性和综合性等方面的特色.
第三篇计算机技术硕士论文摘要：农林高校计算机科学与技术硕士学位点的资源配置及学科发展研究
学位点资源配置是学科建设过程中重要的决策和管理依据.以2010年申报计算机科学与技术硕士学位授权一级学科的14所农林高校的学位点资源配置数据为研究样本,从学位点的科研基地、学术队伍、研究方向、科研项目、学科交叉融合等方面,分析我国农林高校计算机科学与技术硕士学位点资源配置的特征,并对农林高校计算机科学与技术学科发展提出相关建议.
第四篇计算机技术硕士论文摘要模板：计算机技术领域工程硕士专业学位研究生教育综合改革与实践
从专业学位研究生的选拔制度、培养方案、培养模式、课程体系、实践环节、学位论文、考核与评价、师资队伍等方面,回顾并总结福州大学开展",计算机技术",领域工程硕士研究生教育综合改革试点工作的实践与成果.
第五篇计算机技术硕士论文摘要怎么写：以应用引导促进全日制工程硕士培养质量保障体系的构建——以计算机技术专业为例
本文针对全日制工程硕士培养过程中较多移植学术学位研究生教育的培养模式所造成的实践能力欠缺的问题,分析了全日制工程硕士的定位和培养目标,充分挖掘保障全日制工程硕士培养质量的内涵.提出了面向工程,以应用为引导、注重实践的培养模式.以计算机技术专业为例,提出了在课程实践、项目实践和学位论文等方面全方位加强实践的培养方案,构建强效的全日制工程硕士培养质量保障体系.
第六篇摘要范文：服务国家民族文化安全的计算机技术专业学位硕士人才培养模式创新
我国亟须面向民族文化安全的计算机技术领域高层次、应用型、工程类、复合式人才.进行了专业硕士人才培养模式创新:确定人才培养目标及知识需求、能力需求和素质需求,设置或建设实践特色鲜明、职业导向明确、校企协同的课程体系、教学模式、学位论文评价体系、实践基地、导师队伍及研究生培养质量考核体系,搭建硬件平台.
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第七篇计算机技术硕士论文摘要范文：美国教育技术学硕士研究生课程设置研究及对我国的启示
随着计算机和网络的飞速发展,国内计算机以及多媒体技术在教育中的应用越来越广泛,教育技术学作为一门学科已经受到越来越多的关注.世界上教育技术发展最早、最快的国家是美国.在我国,教育技术学是一门较为年轻的学科,自成立之日起,很多方面都借鉴了美国等发达国家的理论和应用,课程设置体系方面的研究是当前研究的热点.
研究教育技术学科本身,能够帮助我们更加清楚地认识这个学科,研究本学科的课程建设问题,能够促进这个专业更加健康的发展.
笔者对美国多所高校的教育技术学硕士研究生课程设置情况进行分析以后,发现美国在课程设置方面的经验非常值得我们借鉴.据此本文将对美国高校的教育技术学硕士研究生课程设置进行研究.在第一章中,对中美两国教育技术发展状况进行阐述,主要从学科定位、学科归属、硕士毕业生的就业去向等方面进行分析,进而提出我国教育技术学发展中的主要问题,及解决问题的办法；在第二章中,将美国部分高校的教育技术学硕士研究生课程设置情况进行分析,主要从三个层面上进行数据分析和描述性分析；在第三章中,对中国部分高校的教育技术学硕士研究生培养目标及课程设置进行个案分析,对课程设置进行归类分析,并分析美国教育技术学在课程设置方面给我国的启示；在第四章中,在借鉴美国经验的基础上,结合教育技术学在我国的发展状况,将教育技术学硕士研究生培养方案分为三类,并给出相应的培养目标和课程设置体系框架,为我国教育技术学硕士研究生培养方案提供了一个明确的思路,具有一定的参考价值.
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第八篇计算机技术硕士论文摘要格式：计算机技术领域工程硕士产学研合作培养模式的探索
在分析信息化背景下产学研合作培养工程硕士的必要性的基础上,结合沈阳航空工业学院计算机学科的自身特点,从产学研合作培养目标、培养形式等方面展开讨论,总结了近几年来在产学研合作培养研究生方面的实践成果,最后对产学研合作培养工程硕士模式进行了总结和展望.
第九篇计算机技术硕士论文摘要：关于计算机科学与技术专业工学硕士和工程硕士课程教学和课程体系的思考
在参照国内外计算机科学与技术专业工学硕士和工程硕士培养教学大纲的基础上 ,探讨了适合我校或同类院校的计算机科学与技术专业工学硕士和工程硕士的课程教学和课程体系.
第十篇摘要范文：电子音乐在中西方学院教育体系中的建设与发展
本文通过对中外高校在电子音乐教育的体系建立、学科建设、课程设置、人才培养、社会影响等方面的梳理、分析、研究,综述了中外院校电子音乐教育的发展历史、现实状况、未来趋势等.本文的重点是研讨国内以专业音乐学院为主体的教育机构如何在新形势、新环境、新需求下,传承既有历史硕果,进一步提高、完善电子音乐的教育、创作及发展,吸收和借鉴国外成熟、合理、先进的学术成果,洋为中用,逐步建立起中国自己的、有着相当学术水准和声誉的电子音乐教育及创作体系,并通过跨学科合作、社会化应用等让电子音乐的影响覆盖到更广阔的领域.
本文共分为三章,第一章“电子音乐在西方教育体系中的建设与发展”.本章以斯坦福大学、德蒙福特大学、俄勒冈大学、巴黎音乐学院、达特茅斯学院等欧美代表性的院校为样本,较详尽地叙述了它们在教学目标、教学体系、课程设置、人才培养、研究及合作、新技术等方面的情况,并研究分析后得出以下结论：音乐技术专业正在成为音乐学院最有价值的新的发展方向；“跨学科”教学与科研成为音乐技术专业的普遍模式；音乐技术从传统的音乐领域向影视、多媒体等多产业领域广泛扩张；音乐数据库及音乐信息检索技术开发,已经成为音乐技术教学与研究的重要资源；多学科人才组成的工作室或研究小组,是促进教学与研究的良好组织形式；多元文化交流有效地推动了音乐技术专业的教学与研究；建立良好的产业合作机制,可以为专业建设和项目研究提供强大的资金支持.
第二章“电子音乐在中国学院教育体系中的建设与发展”.本章以包括*音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院等国内九大专业院校为叙述样本,并涵盖其他艺术院校、师范院校、综合院校,较全面地展示了国内院校在电子音乐教育方面的发展脉络及取得的成果,比较分析了几大主要院校在教学、课程、研究、重点方向等方面的异同,概括了国内电子音乐在短短几十年时间内所获得的长足进步,及目前呈现出的丰富性、差异性、前瞻性,分析指出了我国电子音乐教育所存在的问题和局限.本章还介绍了国内电子音乐创作方面的成就及国际间交流、跨学科合作的情况.
第三章“对我国电子音乐学科发展的思考和探讨”.本章重点是中外比较研究,从学科、课程、人才培养等方面入手,大到体制、体系,小到具体的课程名称等,宏观及微观层面都有涉及,阐述中外院校在电子音乐教育上的相似点和不同处,以期找出差距,用包容并蓄的姿态,发挥优势,使我们的电子音乐教育有更好的发展.
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