学科带头人论文大纲范本模板 学科带头人论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、地方本科院校学科带头人选拔运行机制研究论文提纲
2. 四、高校人文社科类学科带头人成长因素及路径研究论文提纲范文
3. 三、我国高校学科带头人的素质及发展研究论文提纲格式范文模板
4. 二、高校学科带头人聘任的研究论文提纲范文
5. 一、高校学科带头人能力建设研究论文提纲范文

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五、地方本科院校学科带头人选拔运行机制研究论文提纲

摘要

Abstract

绪论

(一) 问题的提出

(二) 文献综述

(三) 概念界定

(四) 研究设计

一、地方本科院校学科带头人选拔运行机制的机理

(一) 地方本科院校学科带头人的选拔者——谁选拔

(二) 地方本科院校学科带头人的选拔对象——选拔谁

(三) 地方本科院校学科带头人的选拔*,即原则、程序、标准、方法的选择——怎么选

(四) 地方本科院校学科带头人选拔情景即管理体制等——外部环境

二、地方本科院校学科带头人选拔运行机制存在的问题及原因分析

(一) 地方本科院校学科带头人选拔运行机制存在的问题

(二) 地方本科院校学科带头人选拔运行机制受阻的原因分析

三、地方本科院校学科带头人选拔运行机制的完善

(一) 人才选拔运行机制的理论依据

(二) 地方本科院校学科带头人选拔运行机制应遵循的原则

(三) 优化地方本科院校学科带头人选拔运行机制的外部环境

(四) 提升地方本科院校学科带头人选拔运行机制的内在动力

结语

参考文献

附录

致谢

四、高校人文社科类学科带头人成长因素及路径研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题背景

1-2 选题价值与研究意义

1-2-1 选题价值

1-2-2 研究意义

1-3 概念界定

1-3-1 学科带头人

1-3-1-1 从对学科的贡献和学术水平来界定

1-3-1-2 从学科带头人应具备的条件来定义

1-3-1-3 对学科建设和学术队伍建设的作用

1-3-1-4 学科带头人应具备的条件和已有的学术成果

1-3-2 人文社科类

1-3-3 成长路径

1-3-4 时空界定

1-4 研究思路与方法

1-4-1 研究的思路

1-4-2 研究的方法

1-5 论文的创新之处

2 文献综述：学科带头人成长的理论基础

2-1 学科带头人国外研究动态

2-2 学科带头人国内研究趋势

2-2-1 关于学科带头人队伍建设及现状研究

2-2-2 关于学科带头人能力及评价体系研究

2-2-3 关于高校学科带头人聘任及考核评价研究

2-2-4 关于学科带头人的培养问题

2-2-5 关于学科带头人选拔及角色定位研究

2-2-6 关于学科带头人的成长问题

2-3 学科带头人成长相关理论

2-3-1 人力资本理论

2-3-2 双因素理论

2-3-3 马斯洛需求理论

2-3-4 人才成长规律

2-4 文献述评

3 学科带头人成长的状况

3-1 人文社科类学科带头人现况

3-2 学科带头人数据统计分析

3-2-1 学科带头人性别差异与成长的关系

3-2-2 学科带头人学位结构与成长的关系

3-2-3 学科带头人年龄结构与成长的关系

3-2-4 学科带头人总量变化成长的关系

3-2-5 学科带头人学科结构与成长的关系

3-2-6 学科带头人学校分布与成长的关系

3-2-7 学科带头人的流向与其成长的关系

3-2-8 学科带头人评选条件不符合与成长的关系

3-2-9 学科带头人连续十年评选条件合格与成长的关系

4 学科带头人成长的影响因素分析

4-1 学科带头人成长状况的实证调查

4-1-1 调查问卷形成过程

4-1-2 调查对象

4-1-3 调查问卷信度检验

4-1-4 调查问卷的效度分析

4-1-5 调查结果初步分析

4-2 影响因子分析

4-2-1 因子分析的理论基础

4-2-2 因子分析可行性检验

4-2-3 因子分析结果

4-2-4 因子变量归类及命名

5 学科带头人的成长路径分析

5-1 成长路径

5-1-1 自组织成长路径

5-1-2 他组织成长路径

5-1-3 多元化成长路径

5-2 成长路径保障策略分析

5-2-1 机制策略

5-2-2 激励与约束策略

5-2-3 过程控制策略

6 结论与展望

6-1 结论

6-1-1 兴趣是成长的动力

6-1-2 职业信念是成长的方向

6-1-3 能力是成长的基础

6-1-4 环境是成长的催化剂

6-2 展望

6-2-1 数据收集

6-2-2 人文社科与自然学科对比分析

6-2-3 访谈深挖

6-2-4 成长跟踪与成长路径模拟

参考文献

附录

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

三、我国高校学科带头人的素质及发展研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 相关文献综述

1-3-1 研究资料的基本情况

1-3-2 有关高校学科带头人的研究现状

1-3-3 对已有研究的述评

1-4 研究思路与方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

第二章 概念分析

2-1 素质

2-2 学科带头人

第三章 我国高校学科带头人素质的现状

3-1 学科带头人应该具备的素质

3-1-1 以“专”服人

3-1-2 以“德”服人

3-1-3 以“能”服人

3-2 我国高校学科带头人具备的素质

3-2-1 两院院士概述

3-2-2 两院院士具备的素质

3-3 我国高校学科带头人素质的影响因素

3-3-1 少年成长环境的影响

3-3-2 家庭教育的作用

3-3-3 接受较好的高等教育

第四章 中外高校学科带头人的素质的比较研究

4-1 诺贝尔奖得主的素质现状

4-1-1 高尚的人格魅力和学术品格

4-1-2 广博的知识与爱好

4-1-3 具有浓厚的好奇心和广泛的兴趣

4-1-4 良好的心理素质

4-2 诺贝尔奖得主个人素质的影响因素分析

4-2-1 遗传的影响

4-2-2 良好的家庭教育

4-2-3 师承关系的影响

4-2-4 求学名校

4-3 中外学科带头人素质的比较

第五章 发展我国高校学科带头人素质的对策建议

参考文献

在学期间科研成果

致谢

二、高校学科带头人聘任的研究论文提纲范文

摘要(中英文)

第1章 引论

1-1 问题的提出

1-2 研究现状

1-3 本文思路和主要内容

第2章 我国高校学科带头人的作用和现状

2-1 学科带头人的界定

2-2 学科带头人的作用

2-3 学科带头人的现状

第3章 国外高校学科带头人的聘任

3-1 美国高校教授的聘任

3-2 德国高校教授的聘任

3-3 法国高校教授的聘任

3-4 国外高校教授聘任的特点

第4章 我国高校学科带头人的聘任对策与程序

4-1 学科带头人的聘任存在的问题

4-2 学科带头人的聘任对策

4-3 学科带头人的聘任程序

第5章 讨论与结论

参考文献

致谢

一、高校学科带头人能力建设研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究目的意义

1-3 相关研究综述

1-4 研究方法与思路

第2章 学科带头人能力建设的理论基础

2-1 能力建设的内涵

2-1-1 能力建设的含义

2-1-2 能力建设的目标

2-2 学科带头人能力建设的理论基础

2-2-1 “因子”能力理论

2-2-2 “结构”能力理论

2-2-3 多元智力研究的能力理论

2-2-4 情感智力研究的能力理论

2-3 学科带头人能力构成

2-3-1 学术研究能力

2-3-2 人才培养能力

2-3-3 组织管理能力

2-3-4 社会活动能力

2-3-5 心理承受能力

第3章 高校学科带头人能力建设的现状分析

3-1 高校学科带头人能力建设取得的成就

3-1-1 学历结构得以改善

3-1-2 年龄结构得以优化

3-1-3 积极性得以发挥

3-1-4 科研能力得以提升

3-2 高校学科带头人能力存在的问题

3-2-1 知识结构不合理

3-2-2 原创能力不强

3-2-3 组织协调能力较差

3-2-4 社会活动能力较弱

3-2-5 学术视野不开阔

3-2-6 信息获取能力不足

3-3 高校学科带头人能力建设存在问题的原因

3-3-1 科研设备落后制约学科带头人研究能力

3-3-2 培养机制不畅影响学科带头人职业生涯发展

3-3-3 评选机制不当影响学科带头人积极性的发挥

3-3-4 创新观念不强妨碍学科带头人科研成果

第4章 实证研究——以武汉理工大学为例

4-1 武汉理工大学学科带头人能力建设现状

4-1-1 武汉理工大学学科建设概况

4-1-2 武汉理工大学学科带头人状况

4-1-3 武汉理工大学学科带头人能力建设的举措

4-2 武汉理工大学学科带头人能力建设的启示

4-2-1 根据学科带头人的不同层次进行分类培养

4-2-2 为学科带头人营造良好宽松的环境

4-2-3 拓宽学科带头人的学术视野

4-2-4 组建学科带头人+创新团队模式

第5章 我国高校学科带头人能力建设的对策

5-1 努力营造学术氛围，为学科带头人成长创造良好环境

5-1-1 树立取向一致的学科价值观

5-1-2 推进“行政主导”向“学术主导”转变

5-1-3 构建体现公正、公平的科研评价体系

5-2 打造一流的研究基地，搭建学科带头人研究平台

5-2-1 研究基地建设的作用

5-2-2 研究基地建设的途径

5-3 以科研团队建设为核心，提升学科带头人组织协调能力

5-3-1 科研团队建设的基本原则

5-3-2 创新性科研团队构建模型

5-4 不断完善学科带头人选拔培养机制，提高学科带头人的学习能力

5-4-1 制定合理的选拔机制

5-4-2 规划有效的培训方案

5-4-3 制定科学的绩效评价体系

5-5 加强学术交流，拓展学科带头人的学术视野及信息获取能力

5-5-1 搭建学术交流平台

5-5-2 完善国际交流渠道

5-5-3 加强信息获取能力

5-6 以产学研结合为契机，提高学科带头人科技创新能力

5-6-1 树立科研成果服务社会的理念

5-6-2 产学研结合的作用

5-6-3 拓展校企合作的多维度渠道

结语

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间发表论文和参与科研情况

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学科带头人引用文献:

[1] 容易写的学科带头人论文题目 学科带头人论文题目如何取

[2] 学科带头人外文文献 学科带头人论文参考文献数量是多少

[3] 学科带头人论文大纲范本模板 学科带头人论文框架怎样写