《如何提高电子商务专业PS课程的教学质量》
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摘 要：PS课程是电子商务专业中的核心基础课程,其教学质量直接影响电子商务专业美工人才的培养效果.本文首先分析了PS课程在电子商务专业教学中存在的问题,接着分析了提升电子商务专业图像处理课程教学质量的方法,如运用信息化的教学手段、采用与专业相关的教学案例、采用工作任务的教学模式、引入多元的教学评价方式等,以期更好地提高电子商务专业PS课程的教学质量.
关键词：电子商务专业 PS课程 教学质量
从2006年开始,我国网上零售额一直呈现超高速增长.相关数据显示,截至2017年6月,中国网民数量达7.51亿,互联网普及率达54.3%,同期我国网购用户人数达到了5.14亿,网购渗透率达到68.5%.当前,由于智能手机的普及应用,我国大部分人都能参与到电子商务中来,颇有全民网购的趋势.面对高速发展的电子商务行业,电子商务人才却不能满足行业与企业的需求.近年来,电子商务行业人才短缺已是常态,而最缺的人才之一便是电子商务专业PS人才.
PS课程是电子商务专业中一门核心的基础课程,能否把它学好、学精直接关系到网店美工、网页效果图等相关课程的教学质量,进而直接影响到学生是否能成为一名合格的美工.因此,提高PS课程的教学质量非常重要而且非常紧迫.笔者结合教学实践经验,对电子商务专业PS课程教学方法进行了探索.
一 电子商务专业PS课程教学中存在的问题
(一)教学模式单一,教法千篇一律
现阶段电子商务专业PS课程的教学模式,基本是教师先讲解PS的相关知识点,然后展示教材案例效果、讲解制作过程,随后学生进行操作练习.这种教学方式虽然能把知识传递给学生,但是对于基础差、注意力不集中的学生来说,认真参与到每一个案例是不可能的;而且学生被动接受知识,容易出现注意力不集中的情况.最终,很多学生失去了学习动力,只有极少数学生掌握了最基本的操作能力,无法完成总体教学目标.
(二)教学案例落后,与专业脱节
目前市场上的电子商务专业PS课程的相关参考书很多,网上的教程也是五花八门.面对繁多且复杂的案例,虽然可选择的案例很多,但大多数案例都是工具案例或者是广告专业方向的案例,和电子商务专业的联系并不紧密,所以学生在学习的过程中很难和自己未来的就业方向联系起来.这就造成了学生即使知道学习电子商务专业PS课程很重要,但是却无法学以致用的局面,很难让他们在思想上重视起来.
(三)教学效果不明显,无法与后续课程接轨
PS课程是电子商务专业的基础课程,学生在入学后的第一个学期就开始学习,作为一名电子商务专业的学生,只有非常熟练PS的操作方法才能更好地为后续的网店美工、网页效果图等课程的学习打好基础.根据笔者近几年的观察,在后续课程中,很多学生均表示忘记了前面的PS操作,导致教师在课堂中要不断地复习前面的基础知识,占用了宝贵的课堂教学时间.
(四)产教脱节,无法适应岗位需要
作为技工院校,要结合国家教育方针与企业的发展需求,建立以就业为导向、实行产教结合的人才培养模式.可是现阶段的教学却无法和产业接轨,很多学生表示,不敢去应聘美工岗位,因为面对企业的招聘要求,他们无法达到要求.根据笔者所在学校已毕业的从事美工岗位的学生反馈,目前技工院校的教学比较落后的是PS等基础教学,学生毕业后无法适应岗位需求.
二 提升电子商务专业PS课程教学质量的方法
(一)运用信息化的教学手段
1、运用思维导图软件
电子商务专业PS课程的知识点很多,各种工具之间存在有很多共同点和不同点,在课堂上如果能用思维导图帮助学生进行归纳和总结,提炼重点和难点,将有助于学生对知识点的掌握.笔者在教学中喜欢将知识点制作成思维导图帮助学生梳理知识点,再结合教学案例进行分析,就可以更好地帮助学生掌握知识.
2、运用微课
电子商务专业PS课程的知识点繁多,操作性很强,其中包含一些重点和难点,这些知识点仅靠课堂上的学习是不够的,而学生在课堂上也存在注意力不集中、记忆力不强的问题,因此单纯地靠教师在有限的课堂时间里让学生理解知识、学会操作是非常难的.所以教师要将微课渗入课堂中,让学生充分利用自习课等时间,使用电脑、手机等工具自主学习电子商务专业PS课程的知识.教师要整理出教学中的重点和难点,把它们制作成微课和学生共享.
3、运用微信
现在的学生人手拿一部手机,而且大部分学生都在使用微信,教师可以充分利用微信,以更好地督促学生的学习.
(二)采用电子商务相关的教学案例
案例教学是电子商务专业PS课程必不可少的一种教学方法, 相关的案例教学的教材目前市场上非常多,网上的案例也非常丰富.在电子商务专业PS课堂上,在案例选择上应尽量贴近电子商务专业的内容,这样才能建立以就业为导向的教学模式,而且更能激发学生的学习兴趣,使其尽早树立就业目标.教师要不断地积累教学资源,在网络上和工作中选取更贴近电子商务专业的教学案例.如在讲到“色阶”这个调色命令时,采用一组发灰的产品图作为教学案例,教师展示调整前和调整后的产品图,并讲解和示范操作,使学生理解色阶可以用来调整图片的对比度,在以后的工作中可以用其解决产品图发灰的问题.
(三)采用工作任务驱动教学方法
任务驱动法目前在课堂上的运用已经比较多.事实证明,这种教学方法对于提高学生的学习兴趣、促使学生完成任务非常有效.在这个过程中,教师应该根据教学内容进行精心设计,将其设置成一项工作任务,在课堂中通过引导、分组等方式,促使学生共同努力来完成工作任务.这样,既能帮助学生把教学内容学好,又能引导学生对将来工作岗位有所理解.通过这种方式,把学习任务过渡到工作任务,使学生在电子商务专业PS课程中认真务实地训练,努力提高专业技能水平,养成创新意识,达到企业要求.
(四)引入企业评价的教学检验
在传统的教学评价中,往往是教师通过单元测验和期末考试来检验学生的学习效果.由于教师个人的评价本身比较单一,而且很多教师是从大学毕业直接走进学校,并没有到企业进行实践,所以未必能把企业所需融合到教学中.为了解决这些问题,教师可以引入企业评价.笔者在讲解工作任务直通车的制作时,选出几个有代表的学生作业,给正在美工岗位实习的毕业生所在的企业进行评价,然后把它们的评价以图文的形式在课堂反馈给学生.通过企业评价,可以更好地了解市场,根据市场需求进行电子商务专业PS课程内容建设,实现产教结合的培养模式,让电子商务专业人才更具竞争力.
三 小结
在积极培养电子商务专业人才的过程中,PS作为电子商务专业的核心基础课程,提升其教学质量势在必行.教师要在有限的课时里,针对电子商务专业的职业需求和学生实际情况设计教学内容,综合运用现代化的教学手段,采用工作任务的教学方法,引入企业评价的教学检验,不断激发学生的学习主动性,让学生学有所用、学有能用.教师要让课堂教学中的实践操作和学生未来的就业紧密结合,使电子商务专业的学生能掌握专业技能,促进PS教学质量得到提高.
参考文献：
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[2]李龙.浅谈如何提高中职PS课程的教学质量[J].现代职业教育,2016（17）.
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（作者单位：河源技师学院）
概括总结，这篇文章为一篇关于电子商务方面的论文题目可用作相关论文提纲和ps和电子商务专业文献综述的参考文献.
ps和电子商务专业引用文献:
[1] 电子商务毕业论文提纲范文 ps和电子商务专业类有关专升本论文范文8000字
[2] 大学电子商务类论文题目 大学电子商务专业论文题目怎样拟
[3] 电子商务专业毕业论文题目大全 电子商务专业毕业论文标题如何定
