《初中音乐合唱训练方法探究》
本文是关于音乐和艺术本科论文怎么写与合唱训练方面本科论文范文.
【摘 要】 新课标的颁布实施,倡导“创设有利于引导学生自主学习的课程实施环境”使得初中音乐在新课标的背景下,合唱的教学显得尤为重要.合唱作为集体性质的歌唱活动,不仅能够使同学间更加的团结互助,还能够提高学生个体的歌唱水平为灵活运用歌唱技巧提供台阶,从而更有效地提高学生的音乐素养.
【关键词】 训练现状 训练方法
【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2020）19-154-01
引言
随着新课标的实施推进,对于初中音乐课程而言,越来越注重对学生进行合唱教学,同时对教学的方法与技巧也十分的关注,因此,教师在进行音乐课的教学过程中,更要注重通过引导学生欣赏优秀的合唱作品,激发学习合唱的兴趣,为学生的音乐素养进行有效的提升提供保障.
一、初中音乐合唱训练的现状
大多数的中学生普遍对音乐这门课程没有具备相应的基础知识,并且对于音乐课与合唱课的理解只是单纯的对歌曲进行传唱,并没有接受过系统化的训练.由于学生缺乏基本的音乐知识,导致学生无法对合唱作进一步的深入了解,同时也为教师开展合唱教学增加了难度.
其次由于教材内容的局限性,导致学生只能够被动接受课程内容,再加上中学生所处的年龄阶段的特殊性与教师间存在差异,导致学生对教材内容产生排斥的心理,从而也就使得学生失去了对合唱的学习兴趣.部分学校虽然表面上在音乐课程中设立了合唱环节,但是却没有细化教学内容,这也就使得在对学生进行合唱教学的时候,忽略了对学生能够进行发声技巧与合唱方法的教学,而处于初中阶段的学生,嗓子正处于变声期,音质极不稳定,训练时既要保护好嗓音,又要凸显发声技巧的重要性,如果忽略了这两大重要环节,合唱教学也就失去了其本身的意义.
二、初中音乐合唱训练教学方法
(一)增加鉴赏合唱作品数量,提升学生音乐素养
由于部分学生对合唱的种类没有一个明确的了解,并且对于合唱的基本认知不够明确,这也就使得学生对合唱作品无从了解,因此教师在对学生进行课堂教学的时候,可以多播放不同类型的合唱作品跟学生一起鉴赏,引导学生边鉴赏边评价,使学生对合唱作品了解更全面深刻.
例如在进行《黄河大合唱》授课的时候,教师可以先让学生去倾听这部作品,然后创设情境让学生融入到合唱的情境中来,然后根据音乐的曲式结构、节奏特点等用心感受每个章节的情感表现,最后由教师来进行合唱知识的讲解并引导学生如何辨析音乐的情感.
由于《黄河大合唱》分为八个章节,那么教师在准备辨析音乐的时候可以让学生每个章节先欣赏一个片段,以此达到加深学生对合唱歌曲中各个乐章都有相对的独立性,相互之间在表现内容、演唱形式和音乐形象等方面构成鲜明的对比的认识与理解.如第一个乐章为《黄河船夫曲》是混合合唱,第二个乐章的《黄河颂》为男生独唱,第三个乐章《黄河之水天上来》是配乐诗朗诵等.正是由于《黄河大合唱》具有极强的节奏感与感染力,并且作品中所体现出的合唱種类也是十分的丰富,所以教师在授课之前,一定要对授课的作品进行仔细的分析与总结,并运用多媒体进行视频讲解,加深对《黄河大合唱》中表现中华民族解放斗争的基本主题紧密地联系在一起,几个基本音调始终贯穿于整个大合唱,在音乐布局上以《序曲》呈示基本主题、首尾合唱呼应、中间各乐章交替发展和末乐章的总结概括,以及每乐章之前的朗诵为先导等等这样,不仅提升了学生学习兴趣,也使得学生对合唱形式有了进一步的了解.
(二)对教学形式进行改革创新
教师在授课的过程中,想要提升学生的学习效率,就要对现阶段的教学方法进行创新,尤其要提升学生在合唱中的基本技能和技巧知识传授的时候,同样不能忽略理论知识的重要性,通过对学生进行理论知识的传授,不仅掌握基本的合唱技巧,还能够有效的提升合唱效果.但是教师要合理分配理论教学时间,不可以使理论教学过于集中,这样会使学生对学习失去了兴趣,要在学生学习了理论知识后,留给学生进行实践吸收理论知识的时间,例如教师进行了发声理论的教学之后,让学生自主进行发声练习,通过练习来掌握正确的发声技巧,这样不仅深化了学生对理论知识的理解,更让学生对学习音乐产生了浓厚的兴趣,不会在对课堂萌生乏味的感觉.
(三)注重学生声部协调的训练
在合唱的过程中,造成声部不协调的原因有很多,例如音量的不均衡性、低声部演唱时找不到准确的位置等等,这都是造成声部不协调的主要原因.再加上初中阶段的学生处于变声期,教师一定要根据学生的实际情况,制定适合学生的声部协调练习,通过让学生在演唱中适当运用假音来协调整体的音色.通过这种形式,能够有效的提升学生的合唱能力.
我们可以以《踏雪寻梅》这篇课程内容为例,这首经典作品,在作曲时大量的运用了八分休止符,因而在演唱的时候,一定要处理好断音,要勤加练习,对断音与连音在唱法上的不同有一个深刻的认识,并且通过对作品情感表达的理解,能够很好的提升合唱效果.学生在学习《踏雪寻梅》二声部合唱时,各声部长先熟悉自己的声部,然后教师可以对学生进行帮助与指导,譬如让低声部学生先单独练习掌握了之后,再对高声部进行练习,紧接着各声部小组合作PK,通过PK掌握对其他学生进行配合的方式方法.
课后,教师要对课程内容进行分析,做好归纳总结,通过得出的总结,找出学生在学习此课程时会遇到的难点,并针对难点对课程进行合理的规划,使得学生的合唱能力得以进一步提升.
三、总结语
教师在举行合唱教学活动之前,一定要提前做好功课,通过对授课内容进行归纳总结,制定出符合学生的教学方法,并在科学有效的教案指导下,教师在对学生进行课堂授课时,对要进行合唱的作品进行剖析和鉴赏,激发学生的学习兴趣,提升学生自身的合唱能力和合唱素养,并且在合唱活动中,有效的提升了学生间的团结协作的能力.通过课后及时反馈、归纳,使合唱培训更有序的进行,提升合唱的魅力.
[ 参 考 文 献 ]
[1]李子军.初中音乐合唱训练方法探究[J].都市家教：上半月,2017（10）：246-246.
[2]吴慧玲.中学合唱训练的有效方法探索[J].中国音乐教育,2009（11）.
归纳上述：本文是一篇适合不知如何写合唱训练方面的音乐和艺术专业大学硕士和本科毕业论文以及关于音乐和艺术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
音乐和艺术引用文献:
[1] 音乐和艺术研究生毕业论文范文 音乐和艺术方面有关学士学位论文范文2万字
[2] 音乐和艺术论文范文 音乐和艺术类有关在职毕业论文范文8000字
[3] 音乐和艺术论文参考文献范文 音乐和艺术方面毕业论文模板范文2万字
