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职业素养论文范文

摘要：随着新时代教育改革的不断推进,高中老师不仅要遵循教育发展的规律,从提升之神道德修养为基本概念,树立立德树人的教学理念,还要根据不同学生的学习特点,灵活运用教学方式,树立创新教学的基本教学方式,并且积极探索教育方法,为我国为建设培育出高素质、高文化的社会主义现代化人才.要想培育出高素质且具有创造力的学生,就必须从提高教师的职业素养开始,本文主要阐述如何提高教师职业素养和具体应该提高哪些素养做出阐述.

关键词：新时代教学;高中班主任;职业素养

提高高中教师的职业素养是开展高中教学任务的前提条件.在20114年在北京师范大学召开的教师座谈会时提出：学生遇到一个好老师为其一生有着很大的帮助,国家的发展和民族的兴旺都离不开一个又一个好老师的教导.在开展大会的同时还号召全国广大高中教师要做有一个有信念、有道德情操、有仁爱之心的高中教师.这也是对新时代高中班主任好教师的一个完美诠释.

一、现阶段高中班主任专业素养的现状

1.教育观念落后以及教学行为需要规范

想要适应新时代教学观念的要求,就需要老师有着更专业的教学理念和教学方式,现代教学的观念是专业化的教学观念,班主任要有较强的专业知识.在实际开展教学的时候,班主任作为课堂的唯一“领导者”,学生自然而然的就是被教育的群体.学生自身无法完成真正意义上的自我教育以及管理自我的主体.所以,很多学生都会出现逆反心理,和班主任作对.在这个时候,老师需要改变传统的教学方法,通过新型的教学方法来深入了解学生的内心和学习爱好,更要规范自身的教学习惯,不能在学生犯错误的时候只顾着对学生展开批评,要充分理解事情的缘由并提高自身的职业素养,适当的站在学生的角度考虑问题,明确的辨别是非.

2、工作压力大,没有时间进行职业素养的学习

高中时期的班主任,面临复杂而又繁琐的工作,使得大部分的时间都投入到日常教学的工作中去.除了关心学生的日常生活和学习之外,班主任也和很多任课老师一样有着一样的教学任务,因此,很多班主任都觉得压力很大.所以导致很多班主任觉得大量的工作以及沉重的教学责任,压得喘不过气来,没有时间进行专业方面的学习.

二、新时代背景下高中班主任职业素养提升的建议

1.提高思想道德修养

身为一名高中班主任教师首先要有坚定的信念和忠于党的教育事业,树立积极向上的人生方向,有着政治理论和修养以及高尚的道德情操.想要做好一名高中班主任教师,要有积极与人的基本观念.对于学生老说影响最大的莫过于班主任教师,遇到一个好的班主任教师,对其一生都有着重要的意义.学生的成长,离不开老师知识的传授和人生的指点,更离不开老师为人处世的教育和于公于私的精神.一个学生的将来,都离不开老师时刻对其的影响.所以老师要提高自身的道德修养,只要自身做好良好的表率,学生自然而然也就可以从老师身上学到很多,例如老师工作兢兢业业,学生就能够从老师身上学到对工作以及学习的认真;老师对学生用心的教育,更能够让学生感受到老师对每一位学生的关系,从而激发其努力奋斗的精神.

2.拥有良好的身体素质和心理素质

工作的前提是具有一个良好的身体素质和心理素质,是每一位高中班主任开展教学的必要前提.每一位老师都要以积极向上并且乐观的精神,积极工作的态度,同时还要做到善学学生、善待同事的基本理念.虽然老师职业素质的提高不是朝夕的事情,但是我们可以采取有效的措施为提高老师职业素养创造良好的条件,学校或者教育部门要多开展职业素养的专业培训以及讲座,通过多种渠道以及多当面的教育不断提高老师的职业素养.不管是提高资历较深的班主任还是培训新上任的班主任,我们都需要安排一定的课时进行理论的学习.这些理论学习包括教育理论、政治理论,提高班主任政治意识,坚定班主任的教学信念.通过学习教育理论可以让老师知道最新的教学教育理论以及跟随时代教育的脉搏,扩大老师的教学视野,提高班主任的教学理论和素养,为班主任教学方针明确了教学方向.提高老师职业素养还可以采用片区教研的方式.将在同一个片区内的学校组成一个教研片区,定期组织开展教研活动,把教学中的重点难点展开共同研讨.通过开展单元目标的教研,可有有效的让那些优秀学校带动薄弱学校,促进共同进步,全面提高老师的教学素养,除此之外还要加强本校培训,通过学习那些较为优秀的学校,将其讲课、评课等紧密结合,把课堂教学作为老师提升职业素养的演练场,全面提高高中時期班主任的职业素养.