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教育科学研究报告与论文写作论文范文

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一、研究报告论文撰写的意义
研究报告和论文是：
1、研究者思想发展的忠实记录
2、课题研究水平和价值高低的标志.
3、进行学术交流和科研成果推广的重要形式.（跨越时空）
4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己的研究能力的又一次重要实践活动.
二、研究报告的类型和结构
（一）类型
, , , , , , , , 1、实证性研究报告
, , , , , , , , 2、文献性研究报告
, , , , , , , , 3、理论性研究报告
（二）结构
, , , , , , , , , 题目、署名、内容提要和关键词、前言、正文、结论、注释和参考文献、附录

1、实证性研究报告：如教育调查报告、实验报告、经验总结报告等.主要是用事实说明问题,材料力求具体典型,翔实可靠、格式规范.这类报告要求通过有关资料、数据及典型事例的介绍和分析,总结经验,找出规律,指出问题,提出建议.这种研究报告既注重理论,又重视实践,往往跟接触性的研究方法有关.
2、文献性研究报告：主要以文献情报资料作为研究材料,以非接触性研究方法为主,以文献的考证、分析、比较、综合为主要内容,着重研究教育领域某一方面的信息、进展、动态,以述评、综述类文章为主要表达形式.一般在教育史学、文献评论研究中用得较多.

3、理论性研究报告：狭义上的论文.以阐述对某一事物、某一问题的理论认识为主要内容,重在研究对象本质及规律性认识的研究.独特的看法、创新的见解、深刻的哲理、严密的逻辑和个性化的语言风格是其内在特点.理论性研究报告没有实证研究过程,因此对研究者的逻辑分析能力和思维水平有较高的要求,同时还要具有较高的专业理论素养.

论文有三个最基本的要素：一为论题,即真实性将被验证(论证)的命题、观点.论题的主要来源就是研究课题提出的假设及研究对假设验证的结果.论文最终是要论证论题的真实性而提出明确的论点.二为论据,即证明论题真实性的依据.论据的来源应该是研究过程所获得的信度、效度高的事实材料包括定性和定量的材料.三为论证,即以论据证明论题的论述过程.论证是文章的结构层次、材料组织的逻辑性和严密性、文章思想观点的正确性和科学性与深刻性、语言表达的准确性、有效性和技巧等各方面的综合体现.

论文与实证性研究报告有区别,它一般将科研工作中最主要,最精彩和具有创造性的内容和结果加以提炼,用较简明精炼的语言加以表达,论文不包括过多的具体研究方法和过程,而更强调内容的创新和学术价值.任何研究课题的成果都可以用论文来表达.
三、写作内容和要求
（一）题目
1、题目的内容
类型、定位、作用
2、写作要求
, , 标题要准确
, , 标题要新颖
, , 题式可多样
, , 标题要简洁
（二）署名
1、署名的方式
集体署名
个人署名
2、署名的规则
贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决关键问题.
惯例
（三）摘要和关键词（四）前言
（三）摘要、关键词
1、摘要：中心内容、结构及主要论点和评述；要求重点突出,内容精练,观点明确、一般不用*称,以200---300字为宜.学术论文也不宜超过1000字,有关刊物要有中英文摘要.
2、关键词：必须是规范科学的名词术语,一般每篇文章有3~5个关键词（主题词）.属于支柱性概念.
（四）前言
1、内容：问题的由来；文献综述：课题的界定（概念术语的解释）及问题的陈述；课题研究的理论意义和实践意义.