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目录

1. 第一篇如何写emba论文范文参考：基于愿景释意行为视角的绿色创业导向与行动模型研究
2. 第二篇如何写emba论文样文：信息系统开发过程中知识转移研究
3. 第三篇如何写emba论文范文模板：新词语的特点分析及其认知解释
4. 第四篇如何写emba论文范例：企业和谐信息化体系构建研究
5. 第五篇如何写emba论文范文格式：基于高等教育服务质量的高校品牌价值评价研究

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第一篇如何写emba论文范文参考：基于愿景释意行为视角的绿色创业导向与行动模型研究

人类社会与自然环境的关系是一个永恒的话题.新能源业已成为全球的创业热点.新能源企业通过自身的创业活动为社会提供清洁能源、减少温室气体排放和环境污染的同时也实现了明显的经济价值.与传统的创业相比,新能源创业具有明显的特征,突出表现在可持续发展的三重底线带来的决策的复杂度和新兴产业带来的创业过程的长期性两个方面.本文通过理论的回顾和梳理,采用愿景释意的行为视角构建了绿色创业导向和组织行动模型.通过四个相互关联的实证研究讨论了三个问题：(1)新能源创业的任务特征是什么(2)在新能源创业机会识别的过程中起核心作用的认知框架是什么(3)新能源创业企业在组织层面通过怎样的行动模型达成可持续的创业绩效为了回答这三个问题,本研究构建了三个核心变量：变革特征(新能源创业的任务特征)、绿色创业导向(新能源机会识别认知框架)和组织主动性(组织层面的创业行动模型),并通过多项研究和多种测量方法的分析讨论了变量之间的关系,深入细致的研究了新能源创业背景下认知和行动的组织动力机制,并揭示出绿色创业导向和以愿景释意为特征的组织主动性作为新能源创业机会识别和行动模型核心要素的重要作用.

本研究聚焦于一个新兴产业的全新的创业形式,在第一个研究中,使用多重案例研究的方法针对该现象进行探索.通过新能源蓄电池、风力发电机、光伏太阳能和LED绿色照明等四个具有代表性的新能源行业的深度案例研究以及其他10家企业的访谈,验证了新能源创业三个方面的产业变革特征：风险创新性,文化多样性和网络互动性.其中风险创新性是由于技术研发的大量投入、新兴产业主导设计缺失以及复杂的专利保护局面造成的企业的创新压力以及巨大的经营风险；文化多样性是指新能源创业的环境*和利益相关者卷入的社会影响,以及由此带来的价值判断的多样性；网络互动性是指新能源产业作为基础设施提供方所产生的社会效用超出了传统的市场范畴,从而使得企业的变革使命嵌入在能源系统的宏观变革背景之中.在此基础上新能源企业机会识别的认知框架称为绿色创业导向,分为环境导向、社会导向、机会导向和盈利导向四种类型.这四种导向通过组织层面的集体释意相互交织,形成创业愿景并指引着组织创造性的问题解决,克服困难并坚持不懈,最终实现可持续创业的多维绩效.

第二个基于多方法的绿色创业导向构思效度和测量工具开发研究分为三个子研究.第一个子研究在案例研究材料的基础上开发了焦点小组讨论材料,以51名创业公司的总裁为样本进行了焦点小组讨论,验证了绿色创业导向的四维结构,并区分了绿色创业中盈利竞争优势和公民环保责任两种不同的决策模式.第二个子研究使用124名有实践和创业经验的MBA学员作为样本开发了绿色创业导向的问卷测量工具,探索性因素分析支持了绿色创业导向的四维结构.第三个子研究使用147名总裁学员开发了情境判断测验,为后续研究奠定了基础.

第三个研究集中讨论变革特征、绿色创业导向、行动模型和创业绩效的关系.分为两个子研究.第一个子研究通过多案例的情景模拟,以146名MBA和EMBA学员为样本,讨论了绿色创业导向、行动决策和行动策略选择和行动策略制定之间的关系.结果表明绿色创业导向和行动决策思维方式对行动策略选择有显著影响,而行动决策思维方式则影响了行动策略制定的内容和特征.第二个子研究进一步构建了变革特征、绿色创业导向和组织主动性的测量问卷,通过120家企业共360份问卷的测量,使用结构方程模型和多元层次回归等分析技术验证了各变量的测量信度、构思效度和法则网络效度,研究结果支持了绿色创业导向与组织主动性的总体关系,以及变革特征对组织主动性的影响以及情境缓冲效应.此外,研究取得了绿色创业导向的情境判断测验和问卷测量之间聚合效度的初步证据.

第四个研究由258名有实践经验的MBA学员参加,通过群体角色扮演的多轮次组织模拟决策方法,使用电子信息板和聊天室的方法追踪记录参与者的信息加工和团队互动过程,在行动决策的总体视角下深入的讨论了个体和群体两个层面上绿色创业导向对创业持续绩效这一历时性组织行动特征的影响.研究结果表明,绿色创业导向和信息加工策略都对创业持续绩效有显著影响,并具有显著的交互作用.而在群体层面上,绿色创业的文化多样性影响着创业行动坚持,并且通过组织主动性的转化发挥积极作用,表现出集体释意-创意共享和愿景追求的阶段递进特征.

最后,对本研究的结果和现实启示进行了讨论,认为在新能源创业这样涉及多元价值和长期坚持的创业背景下,正确的绿色创业导向是取得良好创业绩效的关键,而绿色创业导向影响下的组织主动性则是形成绿色创业行动模型的核心.

第二篇如何写emba论文样文：信息系统开发过程中知识转移研究

当今,信息技术在组织中发挥了重要作用,组织对信息系统的需求在不断增加.随着信息系统规模的扩大、开发方法的多样化,信息系统开发过程越来越复杂,涉及的知识领域也更加广泛.信息系统项目失败的重要原因之一就是用户和开发人员之间缺乏知识转移.知识管理可以改进信息系统开发过程,提高项目成功率.

信息系统开发是技术密集型,更是知识密集型活动,信息系统及其开发过程中集成了大量知识.本文从知识管理视角出发,研究了信息系统开发过程中的各类活动,识别出了开发过程中的五类知识：信息系统开发过程知识、应用领域知识、技术知识、组织知识和信息系统应用知识,并进一步分析了每一类知识的拥有主体,识别了在开发人员与用户之间需要转移的知识.知识转移内嵌在开发活动之中,通过对开发活动的分析,讨论了相关活动的知识特征及知识转移方式,并将这些转移方式归纳为指导方式和组织惯例方式两类,提出了知识转移方式组合策略及其动态模型.在此基础上,选择了八个信息系统开发项目作为研究对象,详细分析了每个案例中的知识转移过程,从中总结出了信息系统开发过程中的74种知识转移方式,分析了项目特征与转移方式组合策略之间的关系.

通过理论和实证研究,本文发现信息系统开发过程中的知识转移是以上五类知识转移不断迭代的过程,给出了知识转移的总体趋势,提出了转移方式组合策略选择原则：非驻地情况下的多指导低强度组合与驻地情况下的多惯例高强度组合,都是知识转移的有效策略.最后讨论了组织设计、用户参与、变化IT人员角色等措施,来保障信息系统开发过程中知识转移的实现.

第三篇如何写emba论文范文模板：新词语的特点分析及其认知解释

本文以《中国语言生活状况报告》（2006-2009）公布的新词语为主要研究对象,借助TextPro、AntConc、Google Trend以及Excel等语料库研究工具,采用定量研究与定性研究相结合,分析了汉语新词语的三大特点,即新词语的词长特点、语义的概念整合特点和词群化特点,并以认知语言学理论为指导对其进行解释,探讨了新词语产生的认知理据.经过研究,我们取得了以下发现：

虽然汉语新词语是整个汉语词汇的一个组成部分,但从词形来说,其词语长度较普通词语更长.普通词语以双音节词为主,新词语主要以三音节词和四音节词为主.从语义来说,新词语是在已有词汇的基础上新创而成,因此不管是单纯新词语还是合成新词语,语义整合是新词语语义产生的重要方式.单纯新词语分为音译外来词、缩略外来词、谐音新词语和旧词新义词语四大类型,其语义建构特点主要表现为语义借用、迁移、双关、扩大、缩小等.根据语义关系,合成新词语分为语义联合、语义析取、特征析取映射、语义关系互补、语义新创共五种类型.从新词语的结构来看,新词语词群化特点明显,许多新词语与其它词语构成族群关系.

新词语作为一般词汇的一个次生概念或次生范畴,其形式结构以偏正式为主.与基本范畴的性质相反,次生范畴具有感知的分析性、意象图式的合成性、知感的依赖性、行为反应的复杂性、语言表达的合成性以及信息组织的边缘性特点.这些特点要求表达次生范畴概念的语言形式具有更高的信息承载能力,这便在形式上制约了新词语的长度,导致了新词语比一般词语更长的语言事实.

新词语的语义建构过程是新词语组成成分语义、语境意义以及新生概念之间的相互整合过程.人类对新事物新现象的认识总是建立在已有的知识的基础之上,这个过程是语言、认知和现实相互作用相互整合的过程.单纯新词语的语义建构主要表现为已有词语的语义与语境作用的结果,复合词的语义建构既有组成成分之间的语义整合,也有语境意义的参与.虽然复合新词语的语义整合方式与概念整合类型之间没有一一对应关系,但大体上说,语义联合主要通过镜像型概念整合网络实现,语义析取和语义互补主要通过简单型概念整合网络实现,隐喻性特征吸取映射主要通过单域型概念整合网络实现,语义创新则主要通过双域型概念整合网络实现.

词群的构式性是导致新词语词群化特点凸显的原因之一.构式是形式和意义或功能的配对体,可以是具体的词、词组等具体语言实体单位,也可以是抽象的或半抽象的语法结构.语言的形式单位是一个从具体构式到抽象构式的连续统.抽象构式从具体构式中抽象出来,反过来对具体构式的产生具有压制作用.新词语词群构式从具体词群性新词语中抽象出来,具有其独立的结构特征和语义特征,对实体构式的产生具有压制作用.新词语词群构式的这一特征即解释了新词语的词群化特点,也解释了新词语中的非常规搭配.

语言是人类社会最为复杂的现象之一.语言的建构和解读既受语言本身的内在规律制约,也要受到人的主观认知的影响,这其中认知是语言通向现实的桥梁.在认知语言学的框架内研究汉语新词语对于了解新词语的本质以及语言与认知、语言与社会的关系都具有借鉴意义.

第四篇如何写emba论文范例：企业和谐信息化体系构建研究

在技术快速发展、功能日益强大的信息时代,信息技术对企业的影响越来越大,很多企业投入大量资金进行IT建设,但多数情况却出现“IT生产力悖论”的现象.为了探究这一现象的深层次原因,不断有研究者提出和引入诸如流程再造、组织学习、资源基础、动态能力等新的理论和观点进行解释,但各观点局限于自身特定的研究视角,难以给出应对不确定性的综合的、整体的策略.同时,在实践中,不管是大型企业还是中小型企业,仍有很多IT投资没有真正得到期望的回报.为了更好的应对和解决这一现象,本研究以和谐管理理论为基础,提出“和谐信息化”概念,形成了“概念界定-基本模型构建-假设提出-假设验证-模型应用”一个较为完整的分析框架,以期对这一现象有一个更好的解释.

按照上述逻辑主线,本文主要研究内容可以概述为以下三方面：

第一,提出“和谐信息化”概念,对和谐信息化内涵及和谐信息化体系中的和谐主题、和则机制、谐则机制及和谐耦合机制进行了详细的内容阐述及作用路径分析.

第二,构建和谐信息化基本模型,提出假设并进行了假设检验.在对和谐信息化和谐主题、和则机制、谐则机制及和谐耦合机制进行定义、阐述内容及作用路径分析的基础上,文章构建了和谐信息化概念模型,提出了和则谐则双规则机制假设、和谐信息化中各变量之间的一致性与信息化绩效关系假设及高层领导者对信息化绩效影响三大方面的假设,并根据假设进行变量描述、问卷设计、数据收集整理及研究方法的选择；最后利用回收的有效问卷进行数据分析与假设的检验,得到检验结果并分析得出相应的结论.

第三,对企业和谐信息化模型进行具体应用,分析了和谐信息化模型在不同信息化发展阶段的具体应用过程.首先给出模型应用思路,接着将企业信息化发展划分为四个不同阶段,在每个阶段,运用和谐信息化模型基本思想对企业该阶段信息化建设进行分析,给出建设思路及建设措施,具有很大的实践意义.

综合以上分析内容,主要得出了如下点结论：

(1)企业在信息化建设过程中,采用的措施大致可分为“和则”与“谐则”两大类措施,“和则与谐则双规则”问题解决途径在企业信息化实践中存在着普遍性和应用的可行性.

(2)和谐信息化体系中的七个关键变量环境(E)、组织(O)、业务战略(B)、领导(L)、信息系统战略(ISS)、和谐主题(HT)、和谐机制(HX)与信息化绩效(P)关系的实证检验结果表明,企业中七个变量之间一致性程度高,匹配的好,企业信息化绩效就高；企业中七个变量之间一致性程度低,匹配差,信息化绩效就低；同时,信息化绩效高的企业中七个变量之间的显著相关性更明显,一致性更高；信息化绩效低的企业中,七个变量的显著相关性较弱,一致性程度低.结果支持了和谐信息化中关于一致性的假设,增强了和谐信息化理念的说服力,同时也验证了和谐管理理论在企业信息化建设领域的适用性和可行性.

(3)和谐机制为*变量的高层领导者与信息化绩效之间关系的检验结果表明,高层领导者在总体上对信息化绩效有正向的显著影响,并且高层领导者的合作性与创新性两个维度对信息化绩效均有显著的正向影响作用.“和则机制”与“谐则机制”在高层领导者的合作性与信息化绩效之间、创新性与信息化绩效之间存在完全*效应.高管要想在具备合作性及创新性的前提下取得更高的信息化绩效,不仅应注重采用“数据的规范化和标准化处理,对业务流程和组织结构进行优化和调整,及制定明确的奖惩制度等”等谐则措施,还要注重“确立员工在信息化过程中的主体地位、尊重员工意见、鼓励员工进行知识交流及给员工均等的晋升机会等”和则措施的采纳,两者对信息化绩效的提高均具发挥着重大的作用.

(4)和谐信息化发展不同阶段,企业面临的内外部环境不同,业务战略定位和高层领导者具备的能力不同,制定出的信息系统战略规划和定位也不同,因而和谐主题内容、和则谐则措施具体内容不同,最后得到的信息化绩效也不同.一般来说,企业信息化所处的阶段越高,进行信息化建设的资源更丰富,高层领导者更支持和重视,信息系统战略会更受关注并且会采取更科学规范的方法制定,确定的信息化和谐主题也越明晰,企业倾向采取更有力的和则谐则措施促进和谐主题的完成,最终得到的信息化绩效也会更高.不同发展阶段和谐信息化各变量的内容不同,但要尽量使各变量情况保持一致,彼此能相互支持和匹配,使该阶段下的信息化绩效更高.

据此,本文创新点归为以下三方面：

(1)提出“和谐信息化”概念并形成包括和谐主题、和则机制、谐则机制及和谐耦合机制等要素的系统体系.绕开目前多数学者基于国外新兴的资源基础观、动态能力观等探讨企业信息化问题的研究视角,本文借鉴中国背景下产生的和谐管理理论的理念与解决问题的思路,提出了和谐信息化概念,对和谐信息化内涵进行了界定,并详细阐述了和谐主题、和则、谐则、和谐耦合的内容及作用路径；建立和谐信息化概念模型、提出假设并通过问卷调查数据进行了验证；最后对和谐信息化模型中的思路和措施进行了具体应用.不仅是企业信息化研究的创新,也是和谐管理理论在信息化领域的拓展和具体应用.

(2)更全面深入的阐述了IT投资产生绩效的过程和措施.“和谐信息化”详细的给出了企业信息化建设的过程,也提供了一种信息化建设新思路,即企业在进行信息化建设时,高层领导者要对企业外部环境、内部资源、业务战略进行全面综合的分析,制定信息系统战略明确企业信息化建设的定位和愿景,接着辨识出信息化当前阶段亟需解决的核心问题并把它确定为和谐主题,围绕和谐主题,采取和则谐则双规则及耦合措施,保证一系列和谐主题的完成,最终取得良好的信息化绩效.并具体分析了这种思路在企业信息化不同发展阶段的具体应用,给出不同阶段和谐主题、和则措施、谐则措施等变量的具体内容,为实践界提供了较好的借鉴.

(3)从新的视角解析了IT投资产生绩效的机理.通过实证检验得出IT投资产生良好绩效是在“企业外部环境、组织、业务战略、领导、信息系统战略、和谐主题、和则、谐则”八个要素相互匹配、协调一致的条件下产生的,而不是信息技术仅影响业务流程改善,或单单实现与业务战略的融合即能产生绩效.本文更深入的分析并验证了信息技术投资产生较高信息化绩效的机理,更全面的揭示了信息技术是如何产生信息化高绩效的,扩展和丰富了现有IT投资产生绩效机理的研究内容.

第五篇如何写emba论文范文格式：基于高等教育服务质量的高校品牌价值评价研究

高等教育使命和我国高等教育法,要求高等教育机构以培养人才为中心,为人们提供高质量的、适宜的高等教育服务.高等学校和学生、用人单位属于供需双方,作为供方的学校,提供教学、科学研究、技术咨询等相关服务,作为需方的学生向学校支付费用、购买教学服务,作为另一需方的用人单位雇佣学校学生、购买科学研究成果和咨询服务.高等教育环境已经变化,高等学校为更好地满足学生、用人单位的要求,应该确立学生、用人单位导向,关注他们的需求,提高服务质量,重视品牌经营.因此,站在需方(学生、用人单位)角度,系统研究高等教育服务质量与高等学校品牌价值,科学构建高等教育服务质量评价尺度和高等学校品牌价值评价体系,有效制订改善服务质量和提升品牌价值的战略,具有非常重要的意义.

纵观高等教育相关文献,很少看到从需方角度系统评价高等教育服务质量和高等学校品牌价值.

我们遵循这样的技术路线展开研究.

首先,确定需方(学生、用人单位)视角,随后,梳理国内外高等教育服务质量和品牌价值文献,接着,构建学生、用人单位高等教育服务质量评价尺(EDUQUAL)和高等学校品牌价值评价体系,探讨高等教育服务质量与其他品牌价值评价维度的关系,最后,利用前面章节的理论成果,制订提高高等教育服务质量和提升高等学校品牌价值的策略.

本文的高等教育服务质量和高等学校品牌价值评价研究,均是基于需方(学生、用人单位)视角,并且,因为高等教育服务质量是品牌价值评价的维度之一,从而使得章节间融会贯通、一脉相承.

我们采用了如下的研究方法.

跨学科应用经济学、教育经济学、供求理论、心理学、产业组织理论、控制论、营销管理和战略管理等理论,理论研究和实证研究相结合,逻辑推理与实证验证相呼应,收集大量一手数据,运用多元统计方法,比较多样本调研结果,借助LISREL软件编制程序,建立结构方程模型(SEM),验证理论假设和概念模型的有效性.

我们得到了如下的研究成果.

1.回顾一般服务质量与高等教育服务质量相关理论成果,基于需方(学生、用人单位)

视角,萃取评价我国高等教育服务质量维度,构建学生、用人单位的高等教育服务质量评价尺度(EDUQUAL).

界定相关概念,整理高等教育服务质量及其评价理论,总结一般服务质量与高等教育服务质量内涵的不同,比较一般服务质量与高等教育服务质量评价方法的差异,为构建高等教育服务质量评价尺度(EDUQUAL)打下理论基础.

通过对高等教育投入-过程-产出(IPO)分析,发现学生更关心“教育服务过程”,用人单位虽对“教育产出”很关注,但依然非常在意“教育服务过程”,两者对“教育投入”均不太在意.因此,我们的研究锁定高等教育服务“过程质量”,借鉴前人关于一般服务质量与高等教育服务质量评价的研究成果,应用访谈、问卷调查和多元统计等方法,构建学生、用人单位的高等教育服务(过程)质量的评价尺度(EDUQUAL),并运用严格的实证方法对EDUQUAL进行检验.EDUQUAL展示了学生、用人单位对高等教育服务(过程)质量关注点的不同.

2.回顾品牌价值相关理论成果,基于需方(学生、用人单位)视角,假设高等教育服务质量与其他维度共同构成高等学校品牌价值评价体系,并验证这种假设的科学性和有效性.

对品牌理论、品牌价值评价理论、高等学校品牌评价(主要是国内外的排名)进行了系统的研究,论述了基于需方(学生、用人单位)视角,对高等学校品牌价值进行评估的必要性和迫切性.

基于需方感知,引用Aaker(1991,1996)、Yoo, B., Donthu N., and Lee S. (2000)等学者的品牌忠诚度、品牌知名度、感知质量、产品联想、组织联想、感知价值等维度,结合高等教育服务特点,首次提出“人脉关系”维度,理论上提出高等学校品牌价值评价体系,运用实证方法,验证了该体系的科学性和有效性,并发现各维度对品牌价值的贡献具有差异.结果显示,品牌忠诚度是品牌价值最重要的来源,其次是品牌联想(产品联想、组织联想、感知价值)和感知服务质量,品牌知名度与人脉关系对品牌价值的贡献最小,这种差异体现了各维度对品牌价值解释力和贡献的大小,为制订提升品牌价值战略提供理论依据.

3.挖掘品牌价值维度之间关系的理论成果,构建“高等教育服务质量与品牌价值其他维度之间关系”的基础模型,创立添加了“人脉关系与其他维度联系”的演化模型,验证、比较两种模型的有效性,发现上述各项关系的不同.

首先,通过样本数据,验证了Aaker(1996)提出的品牌联想可从产品联想、组织联想、感知价值等三方面衡量的构想.

其次,发现高等教育服务质量对品牌忠诚度、品牌知名度、品牌联想和人脉关系等维度具有正向作用,其中,对需方品牌忠诚的影响最大,对品牌知名度的正向影响次之,对品牌联想的影响稍弱,对人脉关系的作用最小,

最后,证明了人脉关系对品牌知名度、品牌联想起积极的正向推动作用,其中,人脉关系对品牌联想的作用较品牌知名度要强,

上述关系的实证成果,也为制订提升品牌价值战略提供了重要的理论基础.

4.针对高等教育服务特点,参照高等学校的愿景和使命,运用上述需方导向的高等教育服务评价尺度、品牌价值评价体系和维度之间关系等理论成果,以高等教育服务质量为中心,以高等学校品牌价值维度及其关系为脉络,系统制订提高服务质量、提升品牌价值和改善高等教育管理的策略.

最后,提出了本研究的不足、对未来研究作出了展望.

本文的主要创新点:

1.角度创新:基于需方(学生、用人单位)视角,研究高等教育服务质量和高等学校品牌价值.

分析国内外的高等教育服务质量和品牌价值文献后发现,以供方(学校)为中心的成果颇多,几乎没有看到,同时基于学生和用人单位两个视角,对高等教育服务质量和高等学校品牌价值进行研究,尤其,本研究的“服务质量评价”和“品牌价值评价”均是基于需方,并利用“感知服务质量”将他们前后贯通.

理解了需方(学生、用人单位)的感知,无疑为高等学校赢得相关资源争取了主动权.

2.尺度创新:运用“行为科学”和“系统论”方法,借鉴前人部分理论成果,运用大量样本数据,以需方(学生、用人单位)为出发点,提取影响“高等教育服务质量”的因素,构建学生、用人单位的高等教育服务质量评价尺度(EDUQUAL).参考学生、用人单位各自对高等教育服务质量的评价尺度,学校将会有的放矢地制订提高“服务质量”策略,有所为,有所不为.

3.体系创新:结合高等教育服务特点,参考需方对品牌价值的深度访谈结果,提出“人脉关系”这一全新的高等学校品牌价值影响因素(维度),采取前人研究的相关维度,共同构建高等教育品牌价值评价体系,通过实证研究,验证了前人相关维度在高等教育领域的适用性和该体系的有效性.

纵观国内外文献,对一般品牌价值研究,有比较成熟的理论基础和研究深度,但对于品牌价值的评价维度,并没有形成统一认识,针对“高等学校”这一特殊领域的“品牌价值”研究十分薄弱,尤其,基于需方(学生、用人单位)视角评估品牌价值几乎未见.

这种基于需方的高等学校品牌价值评价体系,为制订提升品牌价值战略提供重要的理论指导.

4.关联度创新:如上所述,关于品牌价值的评价维度,以往的学者并没有达成共识,评价维度之间关系的研究也极少涉及.

首先,我们通过实证研究,首次证实了前人提出的“品牌联想可从产品联想、组织联想和感知价值等三方面测量”假设的合理性,

然后,系统地研究了高等教育服务质量如何影响品牌价值的其他维度(品牌忠诚度、品牌知名度、品牌联想、人脉关系等),挖掘出他们之间的内在联系.这种关联为制订提升品牌价值战略提供重要的理论基础.5.战略创新:基于上述创新点,设计“基于高等教育服务质量的品牌价值提升战略模式图”,制订提高服务质量、提升品牌价值和改善高等教育管理的策略.

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