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目录

1. 第一篇策划书论文范文参考：博物馆儿童教育研究
2. 第二篇策划书论文样文：基于目标系统的景观策划方法研究
3. 第三篇策划书论文范文模板：室内设计四年制本科专业基础教学研究
4. 第四篇策划书论文范例：建筑策划的协同模式在历史环境新建项目中的研究
5. 第五篇策划书论文范文格式：微博舆论导向研究

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第一篇策划书论文范文参考：博物馆儿童教育研究

其一,儿童阶段是人一生中语言、智力、性格和潜能开发之关键期,儿童教育成败直接关系一个民族未来的群体素质及其发展高度.其二,研究显示博物馆记忆重要而持久1,早期正面或负面的经验会继续在记忆中保存、发酵,影响受众与博物馆的长期关系,经营儿童,即经营博物馆的未来.其三,博物馆区别于家庭、学校教育机构,采用新颖活泼的教育形式,摒弃传统的空洞说教,鼓励儿童动手操作并参与探索,以“革新”的方式加入儿童教育之列,成为家庭、学校教育之延伸和补充.其四,我国约3亿儿童,儿童博物馆数量却屈指可数,一般博物馆亦较少为儿童开设专区,教育忽视儿童群体.与美国0.6亿儿童建有300余家儿童博物馆,教育从娃娃抓起,争相推出各种适合儿童的活动2,形成鲜明反差.其五,除国内实务界尚未推广儿童教育外,此领域的系统研究亦属理论界的薄弱一环.基于诸上五点原因,本研究择定开展博物馆儿童教育研究.欲解决问题为：针对检测出的国内博物馆儿童教育现存问题对症施策.

由此,一系列问题摆置面前：儿童教育内容庞杂,研究如何展开现存问题多样,怎样科学检测原因浮于表面,内在症结如何发掘问题呈现纷杂,针对性的改善之策怎样寻绎本研究提出解决办法：聚焦于博物馆儿童教育,实施分类；构建教育评估指标体系,检测各类型现存问题；针对问题提出解决办法,同时,再就各类型抽象出共同核心问题,寻求根本解决之道.思路为：基于博物馆儿童教育现状分析,从广义博物馆教育出发,依实践领域将儿童教育划为两类,构建起本研究论述开展之框架；经由两种类型国内、外案例解析与评估,并结合对比与讨论,窥寻影响其效益之症结,针对问题展开具体分析并对症施策,同时归结各类儿童教育特征；将研究推至*,把国内两类教育“融为一炉”,试图标本兼治地提出根本问题之解决策略,最后,将实务升华至理论,完成本研究总结与前瞻.

文分八章节.绪论在于阐明研究动机、意义、范围、方法及相关研究回顾与总结.第一章提出问题,为研究开展之前提,主要进行历史梳理、对象分类及现况分析.第二、三、四章分析问题.第二章进行本研究相关理论的整理及运用,归结之意不在于呈现整理结果,在乎对其巧加运用,据此科学设计本研究之方法.第三、四章施用此法,分别就博物馆两种教育类型进行深入、针对性研究与探讨.先开展问题描述；阐明案例选定因素并依此择定国内外3组计12个案例；再通过案例各要素细致解析,研究者内部评分以及问卷或访谈外部检测,并结合国内外案例对比,寻绎国内各类型所突显问题；展开分析与讨论,同时提炼此类型共有特征.第五、六、七章解决问题,分别就检测出的国内各类型问题展开策略研究.第五、六章分别针对不同类型现存并影响效益的问题,结合观察、问卷或访谈反馈信息,提出相应的改善之策,并构建不同类型的理想模式.第七章研究转向深入,将两类型合一,发掘根本症结,并提出解决策略——依据先贤研究成果,结合博物馆特性,尝试订立博物馆0——18岁儿童四阶段教育指南.第八章为研究成果总结与升华.从实务到理论,藉由本研究所获研究成果,凝练出具普遍意义的四大理论；就本课题未来的研究作出前瞻性思考和趋势分析.

研究成果及其发现：经由国内问题案例与国外先进案例横向对比,及国内案例自身纵向比较,切实地归结出各类型各九大问题并施以对策；为科学检测问题,构建各类型评估指标体系；针对各类型核心问题,制订博物馆儿童教育指南；就博物馆儿童教育现象,凝练四大理论；参鉴国际博物馆儿童教育流变,展望博物馆儿童教育未来之路.尽管研究显示国外博物馆儿童教育现今“略胜”一筹,然,国内儿童教育亦逐步呈现发展态势,若能避己之短,互取所长,方可有效提升国内儿童教育效益.同时,依各类型属性差异,主张各类型发展采取阶段性策略.现阶段宜广泛推广儿童教育项目；新馆预留空间、老馆另辟分馆或改陈,逐步试水儿童专区；政府大力援持下,儿童博物馆从个别试点起步.

第二篇策划书论文样文：基于目标系统的景观策划方法研究

本文在对建筑策划、旅游景区策划等相关理论研究的基础上,结合景观设计学学科自身的特点,提出了景观策划的概念并分析了其重要的现实意义；结合景观策划实践,对景观策划的方法进行了研究,探寻出基于目标系统的景观策划方法的内容和程序；并进一步探讨了景观策划的一般性理论以及相关外延问题.本文是关于设计思维和设计方法的探讨,意在扩大景观设计教育的探讨范围,同时引起对景观设计教育新的可能性的关注,并试图为将来从事景观策划工作的人员提供一种理论、方法.

本文对于景观策划的研究属于“探索性研究”,在研究过程中主要采用了横向对比研究和纵向研究相结合的研究方法,即针对建筑策划、旅游景区策划、景观策划的对比和针对景观设计学学科自身发展脉络和体系的研究.本研究工作的技术路线是通过对国内外相关策划学理论、景观设计学理论以及其它思维形态理论文献的阅读,掌握国内外最新研究动态.在分析现有研究进展之后,找出存在的问题,寻找问题的突破口,从而建立本文研究的框架.在理论研究的基础上,辅以景观策划实践,强化理论对实践的指导作用.

本论文的研究着重强调了景观策划的重要性,既提供了一种景观策划的途径——基于目标系统的景观策划方法,同时也阐明了作者自己的观点,要使我国的景观设计健康发展,要使景观设计的质量不断提高,政府部门、投资企业、景观设计师都应该重视景观策划的重要作用.此外,教育领域也应将景观策划逐步纳入到景观设计学学科系统之中.

论文分四个部分七个章节.第一部分是绪论.介绍了课题的研究意义,并对相关概念进行了界定与辩析.第二部分是论文的核心部分,具体分析了基于目标系统的景观策划方法,构建了景观策划的理论体系.其中又以方法的论述为重心.论文的核心部分由四章构成,即第二章景观策划的目标系统、第三章基于目标系统的景观策划的内容和程序、第四章景观策划的一般性理论、第五章景观策划的几个外延问题.第三部分是案例分析,即第六章基于目标系统的景观策划方法的运用.第四部分是论文的结论部分,总结了论文的主要结论、创新点,并说明了研究对象的发展前景.

第三篇策划书论文范文模板：室内设计四年制本科专业基础教学研究

本文针对我国目前室内设计专业人才需求旺盛,高校室内设计相关学科发展迅速,但高等院校室内设计专业教学培养体系下的毕业生素质不高的现状,抓住目前我国室内设计专业教学中最根本也是最普遍的四年制本科专业基础教学问题作为切入点,对我国高等院校的室内设计专业教学方式展开深入的研究.

通过对国内外高等院校室内设计本科专业基础教学现状的纵向、横向比较,重点对我国室内设计本科教学领域中,专业基础教学部分存在的问题展开全面而深入的分析.提出一种适合广大非重点院校办学特点的新型室内设计专业基础教学模型.这一教学模型将通过一系列连续而紧凑的教学载体把专业基础教学中必须培养的几项能力训练串联起来,在保证教学质量的基础上,缩短培养各项素质所需的教学时间,力求提高室内设计本科专业基础教学的效率.

本文结合当前时代精神以及室内设计相关学科转型的背景,对教学理论、系统理论、控制理论、原型理论中的部分原理做出新的演绎；配合笔者的教学实践,运用现代教育科学研究方法,给出提升我国非重点室内设计本科院校专业业基础教学效率的一些具体办法.

运用这一新型专业基础教学模型能够有效帮助解决目前非重点室内设计专业院校基础教学中普遍存在的四点主要问题,即：1.基础课训练内容重叠,专业基础课与考前训练内容以及后续专业课内容重叠,教学效率低下；2.专业基础课程与专业课程教学内容衔接不顺畅,专业基础教学对室内设计工作的指向性不强；3.类型化基础课程训练缺少围绕的主题,各门基础子课程教学各自为政,使学生难以形成完整独立的设计思维和主动研究的意识；4.专业基础教学环节的综合文化素质培养缺失,学生的品位不高.

新型专业基础教学模型将对我国非重点院校建构各白室内设计相关专业的基础教学体系提供有益的参考,进而为提升我国非重点院校室内设计学科整体教学质量打下坚实的基础.

第四篇策划书论文范例：建筑策划的协同模式在历史环境新建项目中的研究

在我国,快速的城市发展不仅推动其向外扩张,同时也在城市内部不断挖掘新的价值.在这一过程中,历史环境面临着越来越多来自新建和更新项目的压力.其中,一些项目缺少对历史环境设计条件的分析,在设计策略的支持方面还有待完善.因此,本文主要通过研究建筑策划的协同模式,在满足城市规划和城市设计导则的前提下,发现新建项目在历史环境中需要保护与强调的价值,提供解决思路,也帮助建筑师更多地从公众利益角度出发,考虑环境品质和传统文化等方面因素,达到更新项目与地段环境的有机融合.本文从建筑策划的视角研究历史环境新建项目问题.以建筑策划操作模式为基础,结合项目的环境特点与保护需求,尝试提出协同模式操作框架.建筑策划的协同模式可以分为信息处理、策划构想、评估反馈等主要环节,研究通过理论研究和案例分析,具体分析其对于特定环境的策划要点和方法.其中,信息处理环节要求充分发现场地、空间、运营中需要解决的问题,确定历史环境新建项目的设计需求,策划构想环节从信息处理中得出抽象性的目标,结合环境心理学、社会学、城市经济学等跨学科知识,综合提出对于场地、实体、空间、运行的策划构想,评估反馈环节通过策划自评和使用后评估,补充并完善历史环境项目需要考虑若干的评价因素,建立综合评价体系.本研究也将建筑策划操作模式从建筑层面扩展到城市设计层面.历史环境新建项目既包括单体建筑设计,也会涉及到成片区域的城市设计.因此其研究不仅是对项目本身功能或形态的简单构想,还需要研究历史环境、公众行为等方面对新建项目带来的影响,做出充分论证,并从城市营造和城市运营等方面提出合理、客观的设计策略.同时,建筑策划的协同模式在城市层面的应用也需要操作方法的更新.笔者以当前快速发展的BIM技术和智慧城市研究为切入点,重点关注其在建筑策划领域的应用.当前,我国正处于经济发展方式的转型阶段,城市规划、城市设计以至建筑设计,都需要从设计理念和方法层面作进一步研究,提供更加精细化的管理和设计.本研究是对策划协同模式的初步探讨,未来,建筑策划的研究将整合传统建筑技术手段和新兴的信息处理方法,以应对日益复杂的城市实体系统,创造活力提升、风貌得体、生态融合的城市建成环境.

第五篇策划书论文范文格式：微博舆论导向研究

微博——这种互联网和手机应用最好交集的新媒体,以数字化和互动性为根本特征,微博内容的文本精简、主题突出、聚焦性好,是网民用户直接表达情感和意见的新媒介.当今世界已经处于网络时代,网络使微博在几年的发展时间里,成为人们生活之中的重要组成部分.微博将世界网民普及化,使受众网民可以更加主动的获取和选择信息,拥有了更多的选择权和表达权,同时期待发出自己的声音并受到关注和评论.

微博的影响力因此得到了提升,更多的被人们所关注.我国互联网的发展结合了经济化、政治化、社会化和人文化等多种领域,具有相当的复杂性,这使微博的作用不再仅仅表现在社交的层面,而往往涉及现实社会中的热点问题,比如官员腐败、社会*,社会公平与正义等等.作为公民意识进入社会舆论的重要管道,它与传统媒体相比起到了重要的流通、传输作用,从而避免了许多真正有意义的细节被筛选掉.

传统模式下,非官方的舆论主要是口耳相传,区域性特征明显,大规模的传播需要时间,也需要更多的社会心理准备.而在网络社会中,传播的速度更快,更能找到有类似社会心理的人群,更容易形成规模性群体舆论.相对来说,网络时代,有一定轰动性的舆论事件大为增加.

经过大众传媒的不断宣传,被关注的社会热点问题早已构成了公众社会价值观念和情绪的一部分,加之其本身就具有的公共性,冲突性和现实性等特点,因此很容易引起公众的反感.以微博为代表的新媒体,作为发挥舆论功能的一个重要应用,微博在表达网络民意上发挥着重要作用.至少到目前而言,微博舆论从网络上一系列的公共事件衍变发展而来,已成为舆论的肇始与扩散之地,引起上至各国政要、下至普通网民的关注,对社会生活产生了重要的影响.

而微博舆论的主体——网民,因其在网络传播中的匿名性,他们摆脱了现实社会中的种种羁绊,往往会以更大的热情表达出自己的真实想法.因此在网络事件的传播过程中,作为推动网络舆论发展中坚力量的网民容易表现出非理性的-面,他们极易受到个人情绪、从众心理等主观因素的感染,变成“网络暴民”.

同时,网络的发展也伴有制度不完善、管理不到位、不可预见性等特点.因此,微博的发展也存在着信息发布随意向强、真实性没有保障、草根本色难抑娱乐化倾向、商业炒作色彩过重、法律制度监管失范等弊端.

但是无可置否,网络彻底改变了当代中国的舆论环境.因此,微博舆论研究,是时代赋予理论研究者的极大挑战和机遇.虽然微博只是一种工具,是中性的,但是“围观”是件好事,它标志着我国公民意识的觉醒.面对网络舆论这种非理性与理性并存的现象,有必要对微博舆论进行分类,并从政治学的角度进行考察.作为舆情研究的热点之一,微博舆论的研究意义在于：当前的互联网已经成为舆情汇集的集中平台.网络的出现为决策者提供了另一个了解民意的通道.它能够快速地反映社会动态与公众心声,比较真实地反映民众心理,相对真实地展现民众对于现实社会的看法与态度.对民意的充分了解,可以帮助政府更加科学、高效地制定决策,同时有助于传统媒体与政府部门引导网络舆论向积极的方向发展.

本文研究了微博对网络舆论的生成、传播过程、影响因素及导向作用上的几个关键性问题.以网络全球化为时代大背景,运用马克思主义基本原理、舆论学原理、生命周期理论,客观分析了微博这种新媒体,论述了舆论引导的影响因素及其形成过程,梳理了网络微博发展的历史脉络,归纳了微博舆论具备的政治功能,并针对微博在重大事件中发布新闻,引导舆论的过程中出现的若干实际问题提出探索性的解决方案.

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