临床医学生就业论文摘要怎么写 临床医学生就业论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：新医改背景下临床医学生就业意向的调查分析
2. 第二篇摘要范文：临床医学生就业压力分析及其应对策略研究
3. 第三篇临床医学生就业论文摘要：以市场需求为导向做好临床医学生的就业工作
4. 第四篇临床医学生就业论文摘要模板：医学生应如何处理好临床实习、就业与考研的关系研究
5. 第五篇临床医学生就业论文摘要怎么写：临床医学生对全科医学的认知及基层就业意向分析
6. 第六篇摘要范文：基于CIPP模型的广西高等医学院校订单式全科医学人才培养模式评价研究
7. 第七篇临床医学生就业论文摘要范文：临床医学生就业心理问题探讨
8. 第八篇临床医学生就业论文摘要格式：宁夏临床医学生应对方式与就业观念的关系研究
9. 第九篇临床医学生就业论文摘要：浅析临床医学生职业生涯规划教育与就业指导
10. 第十篇摘要范文：中医专业医学生创业意识现状及对策研究

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第一篇论文摘要：新医改背景下临床医学生就业意向的调查分析

目的:了解临床医学生就业意向的情况和特点,并结合新医改的要求探讨新形势下临床医学生应具备的能力和素质.方法:采用分层随机抽样的方法,以问卷形式调查同济医学院五年制和八年制的在读医学生共185名,对学校就业指导中心负责人进行深度访谈.结果:被调查者对专业前途及就业形势总体较乐观,但随着学制变低和年级增大造成的对前途不确定性越明显,被调查者对自身认识不够,重技能而轻素质,被调查者的基层意识欠缺,择业时最看重",经济收入高",和",职业稳定",.结论:注重医学生综合素质的提高,培养符合社会需求的临床医学人才,改进就业指导,使就业指导全面化、长期化,完善政府投入,提高基层医疗机构吸纳人才的能力.

第二篇摘要范文：临床医学生就业压力分析及其应对策略研究

目的:探索莆田学院临床医学生就业压力源、一般自我效能感与压力应对方式之间的相关性,为缓解学生就业压力、提升其就业能力等方面提供依据.方法:结合高校辅导员就业指导的实践经验,采用问卷调查法对2008级、2009级临床医学生开展调查研究.结果:就业压力与一般自我效能感呈显著负相关,与积极应对方式呈显著正相关.经济困难学生的就业压力显著高于其他学生,女生的自我效能感显著低于男生.结论:就业压力源主要来自社会和家庭环境,应有针对性地对医学生开展心理调适、提升经济困难生和女生的自我效能感,多途径减缓医学生就业压力.

第三篇临床医学生就业论文摘要：以市场需求为导向做好临床医学生的就业工作

鉴于目前医学生就业的严峻形势,文章围绕如何做好医学生的就业工作,提高医学生就业竞争力这一问题进行深入思考,指出医学院校必须以市场需求为导向,通过支持学生考研、端正就业观念、调整实习计划、创新住院医师规范化培训制度等多种措施,积极做好临床医学生的就业工作.

第四篇临床医学生就业论文摘要模板：医学生应如何处理好临床实习、就业与考研的关系研究

近几年来,医学生在临床实习、就业与考研之间的矛盾日益尖锐和激化,其原因有多方面,最主要的是三者的时间安排较为集中或重叠.为此,医学院校应从加强医学生的思想教育、增强就业保障、统筹时间安排、完善考核制度、改变医学招生模式、增强就业观教育及规范纳才标准等几方面入手,引导医学生树立起正确的就业观,方便学生就业,实现临床实习、就业与考研兼顾.

第五篇临床医学生就业论文摘要怎么写：临床医学生对全科医学的认知及基层就业意向分析

目的:了解医学生对全科医学的认知及基层就业意向.方法:采取随机抽样的方式对临床本科医学生进行问卷调查,采用SPSS软件进行统计分析.结果:临床本科学生对全科医学认知度不高但接受性较好,基层工作意愿不强,学生毕业后的期望收入较高.结论 :转变医学生的就业观点,积极宣传医改政策和全科医学制度,加大对基层卫生人力资源的的投入,吸引人才到基层.

第六篇摘要范文：基于CIPP模型的广西高等医学院校订单式全科医学人才培养模式评价研究

背景

基层卫生人才是目前急需的医学人才,我国从2010年开始实施“农村订单定向免费培训项目”,主要培养在基层从事全科医疗的订单式全科医学人才；近几年,各高等医学院校相继加入到订单式全科医学人才的培养队伍中,均在进行人才培养的探索.依据评价学、教育学等理论与方法进行教育质量评价研究,判断订单式全科医学人才培养的模式、课程设置等教学环节是否适应人才培养需求,人才培养质量是否满足基层医疗卫生服务的要求,己成为医学教育急需开展的重要课题.CIPP评价模式是目前应用较广泛的教育评价模式,包括背景评价、投入评价、过程评价、结果评价四个步骤.

目的

1.根据CIPP评价模型,通过对广西基层卫生服务机构全科医生的人力资源需求及现状的调查,了解开展订单式全科医学教育的背景.

2.通过对广西三所高等医学院校订单式全科医学人才培养现状的研究,了解订单式全科医学人才培养的基本情况、培养模式、师资力量、课程设置及教学改革等,了解开展订单式全科医学教育的投入及过程.

3.采用SERVQUAL（Service quality）模型,构建学生使用的“高等教育服务质量满意度量表”,并评价量表的信度和效度；通过订单式全科医学生对高等医学院教育服务质量满意度评价及基层就业意向的调查、与五年制临床医学生教学效果的比较,了解订单式全科医学教育的培养效果.

4.针对全科医学人才培养进行SWOT战略分析并提出相应对策建议.

方法

1.采用文献分析法搜集、查阅、分析和整理订单式医学教育和国内外全科医学教育开展的相关政策文件和发展现状,进行高等教育评价、教育服务质量满意度评价国内外研究现状和趋势的综述.

2.采用文献分析法、专家咨询法设计针对各类对象的调查问卷；采用问卷调查法,选取基层卫生服务机构全科医生、高等医学院校管理人员、教师和学生作为调查对象,就订单式全科医学教育的背景、投入、过程和结果进行调查分析.

3.采用小组访谈法,使用自编的访谈提纲对高等医学院校教学管理人员进行访谈,了解其对于订单式全科医学教育开展的建议.

4.采用数理统计法,用均数、标准差、百分比、构成比及t检验、卡方检验、方差分析和Binary Logistic非线性回归模型对所搜集到的数据资料信息进行整理、分析、计算、解释.

5.采用SWOT分析法,分别针对高等医学院校和政府部门就全科医学人才培养提出有针对性的对策建议.

结果

1.数量上,广西基层卫生服务机构（含社区卫生服务机构和乡镇卫生院）目前仅有全科医生1907人,要达到每万名居民有2～3名全科医生的目标,仍需全科医生9061～14545人,数量缺口大；质量上,广西基层卫生服务机构全科医生学历以本、专科为主,中级及以下职称占95%以上,工作内容以基本医疗工作为主,公共卫生服务工作处于次要位置,实际操作技能落后,学习能力欠佳.

2.在订单式全科医学人才培养的投入上,广西三所医学院校对开展订单式全科医学教育非常重视,在招生规模、人才培养目标的制定、教学经费、教学设施、机构设置、实践教学基地和师资队伍建设等各方面,均投入了大量的人力、物力和财力.现有理论教学师资的水平基本能满足学校理论课的教学要求,但合格的临床师资和社区师资比较欠缺.

3.在订单式全科医学人才培养的过程上,广西三所医学院校均针对基层医生的岗位需求,单独制定订单式全科医学生的人才培养方案,在课程设置和课程改革上,进行了不同的探索和尝试.

4.“教育服务质量满意度量表”的Cronbach’α系数为0.97,重测Pearson’s系数为0.96,结构效度提取公因子累计贡献率为63.74%,该量表信度、效度较好.广西三所医学院校“教育服务质量满意度量表”各项目的平均分位于2.82～4.15之间,广西医科大学全量表平均得分较高,其次是右江民族医学院,最后是桂林医学院,学生满意度由高到低的维度为：可靠性、保证性、有效性、有形性、移情性、反应性.不同年级学生量表平均分有差别,而性别、民族、生源地、是否独生子女、党员和学生干部等个人基本信息对学生量表平均分无影响（p＞0.05）.

5.订单式全科医学生年龄以24岁以下为主,75%来自于农村,近90%为非独生子女,近90%的家庭人均年收入低于万元,父母多为农民及中学或以下文化.学生选择此专业的原因多是家人建议和无学习费用压力,73.0%的学生表示愿意到基层就业,广西医科大学学生下基层的意愿较高,桂林医学院、右江民族医学院两所院校仅有50%～60%.多因素分析显示,学校教育服务质量满意度较高、入学时间不久、汉族、父亲文化程度较低、对国家政策了解、入学原因为为家乡基层人民服务、选择到基层就业的原因非受入学前合同限制的学生基层就业意向较高（p＜0.05）.订单式全科医学生在基层就业的思想道德与职业素质上优于五年制临床医学生（p＜0.05）,而在医学理论知识掌握方面与五年制临床医学生无明显差别（p＞0.05）,订单式全科医学教育在校教学效果良好.

6.围绕订单定向医学生的培养现况、培养模式、师资及基地建设等问题进行的访谈,来自广西三所医学院校的12名教学管理人员针对学校教育体系及政府支持方面提出了10余条建议,为订单式全科医学教育的开展提供参考.订单式全科医学生对高等医学院校开展订单定向医学教育提出的建议共有285条,主要集中在课程设置、培养方案、教学管理、考研指导、师资队伍建设、实践教学、思想教育、政策宣传、招生、国家政策等方面.

结论

1.在人才培养的背景需求方面,基层医生的数量和质量都远远不能满足需求.通过订单式培养的模式,能解决基层医学人才需求量大与学生基层就业率低的矛盾,是缓解目前基层医学人才供应紧张的有效途径.

2.在人才培养的投入和实施过程方面,广西三所医学院校从办学指导思想到机构设置、教学条件、实践基地、师资队伍等各方面均投入了大量的人力、物力和财力.在教学过程中,构建满足基层全科医疗服务需求和医生未来职业发展的课程体系,还配备了专职辅导员对学生进行专业思想教育,学校对于订单定向医学教育的投入和实施过程得到了学生的肯定.

3.在订单式全科医学教育的效果方面,订单式全科医学教育培养效果良好,通过5年的在校教育及规范的全科医学方向的毕业后教育,为基层医疗机构培养出合格的全科医生,可以在一定程度上缓解基层医学人才紧缺的现状,并且通过引进高学历、有系统医学教育背景的医学人才,最终实现改善基层医学人才质量结构的目的.

4.通过SWOT战略分析,结合全科医学人才需求与现状、全科医学学科发展趋势,从高等医学院校和政府部门两个层面提出加强全科医学教育的具体对策与建议：高等医学院校应构建全科医学教育体系、转变教育理念等；政府部门应加强过渡期全科医学人才培养、完善体制机制保障等.

第七篇临床医学生就业论文摘要范文：临床医学生就业心理问题探讨

为更好地了解临床专业本科生的就业心理,针对性地开展毕业生就业指导工作,在总结分析当前临床专业本科生就业现状的前提下,发现临床医学生在就业过程中存在着诸如自卑、虚荣、缺乏自信、期望值较高等心理问题,而造成这些问题的原因主要来自社会、个人、家庭、学校等多方面因素.鉴于此,提出通过增强自信,转变就业观念,提高就业竞争力以及加强医学生职业生涯规划指导等途径使学生能够在客观地评价自我的同时,树立积极竞争意识,培养良性就业心理,为更好地开展临床医学生就业服务工作提供参考.

第八篇临床医学生就业论文摘要格式：宁夏临床医学生应对方式与就业观念的关系研究

目的:探讨宁夏临床专业医学生的应对方式与就业观念的相互关系,以便引导医学毕业生树立正确就业观念和进行心理调适.方法:以宁夏医科大学在校大四年级学生为调查对象,随机整群抽取4个班级的167名学生进行应对方式问卷、自编就业观念问卷现场调查.结果:男女医学生在解决问题(t等于2.453,P<,0.05)、自责(t等于2.024,P<,0.05)和求助(t等于-2.696,P<,0.01)等因子上差异有统计学意义,不同经济状况医学生在合理化因子上差异有显著统计学意义(F等于3.441,P<,0.05),男女医学生的就业观念在毕业后第一选择(字2等于5.796,P<,0.05)、对先就业后择业的看法(字2等于15.145,P<,0.01)、就业信心(字2等于11.532,P<,0.01)上差异有显著统计学意义,不同学生来源就业观念比较在先就业的理由(字2等于19.771,P<,0.01)、最易促进就业途径(字2等于66.552,P<,0.01)、首先考虑的就业地区(字2等于17.547,P<,0.05)、就业信心(字2等于25.758,P<,0.01)上差异有统计学意义,经多元线性逐步回归模型分析得出,就业观念线性方程4、5、6、9均有不同应对方式因子变量进入,求助因子、幻想因子和解决问题因子是影响就业观念的主要因素.结论:应加强医学生的心理辅导和就业指导,并建议采取积极的应对方式.

第九篇临床医学生就业论文摘要：浅析临床医学生职业生涯规划教育与就业指导

特别是扩招后的临床医学毕业生成倍的增加,医学生的专业性强,择业面窄,如何在严峻的就业竞争中提高医学生的社会适应力、竞争力,实现顺利就业和终生职业发展,成为医学生就业指导的难点和热点.1当代临床医学生的职业生涯..

第十篇摘要范文：中医专业医学生创业意识现状及对策研究

目的：

近年来,商品经济飞速发展,失业危机和就业压力不断增大,我国医学生的就业形势亦曰益严峻.中医专业医学毕业生就业形势不容乐观,自主创业作为充分就业的一种新形式将成为一种不可阻挡的潮流.医学生创业,一方面可以解决其自身的就业问题,另一方面还可以为社会创造更多的就业机会,在一定程度上解决更多人的就业问题.医学生自主创业无疑是缓解医学专业就业压力的一个现实而非常有效的途径.然而,在中国当前环境下,传统创业就业观念根深蒂固,政府创业扶持政策执行力度有限,高校创业教育缺乏显著成效,大学生自主创业之路艰难.因此,加强中医专业医学生创业意识的培养,有着深刻的现实和理论的深远意义.

方法：

本文在研究过程中,主要采取抽样法、文献参考法、比较分析法、实证研究法等,对广州中医药大学的第一临床医学院、第二临床医学院和第三临床医学院分别随机抽取大一、大二、大三和大五的学生进行调查,了解他们的创业意识现状,试图通过了解和分析医学生创业意识现状,寻找其中存在的问题和原因所在,并就此提出解决问题的方法和途径.

成果：

研究共分为四部分：第一部分为绪论,从创业意识培养的现实背景和意义出发,介绍进行本研究的背景和目的,通过创业意识的研究现状阐述本研究已有的成果、研究方法和研究内容,提出了本文的研究设计与方法.第二部分是对中医专业医学生创业意识现状进行调查分析,包括中医专业医学生创业意识调查问卷情况及信效度检验和数据统计情况.第三部分主要通过问卷调查的数据进行分析,了解当前广州中医药大学中医专业医学生创业意识培养的现状,从个人、学校、社会三个维度分别阐述了产生这种状况的原因所在.第四部分总结归纳出大学生创业意识培养的基本特征,主要从个人、学校、社会三个角度提出医学生创业意识培养的方法、途径及对策.

结论：

当前我国大学生就业压力越来越严峻,大学生创业是有效缓解就业的途径之一,创业意识是实施创业的引擎.本文选取创业意识作为研究对象,就是希望从创业意识教育的角度来推进创业教育改革.另外,以医学生的职业兴趣类型为切入点,将创业意识与职业兴趣类型结合起来探索创业意识教育的改革问题.结果发现医学生的创业意识普遍较高,但现实的创业率却相对比较低.

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