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第一篇论文摘要：我国近十年高考作文命题研究
2004年,我国启动普通高中新课程实验,各省市高考开始大范围自主命题.至今,国内已有16个省市采用自主命题,近十年来的各省市高考作文命题风格各异,我们有必要站在宏观的视角归纳、分析我国的高考作文命题.虽然高考作文命题只是整个教育事业的一小部分,但是它牵涉面广,对学生的发展具有重大而深远的意义,吸引着社会各界的广泛关注.高考作文命题是一项复杂细致的系统工作,体现了语文教学的价值取向和学习导向,我们可以透过它探究我们的某些教育思想和教育观念.
近十年来,我国高考作文命题已经在很多方面取得了新的突破,如一些新理念得到学生、教师和学者们的认同,不断摸索科学合理的命题形式,写作教学出现了许多新气象,改革工作正在有序地向纵深发展.高考作文命题近十年来的发展具体体现在以下几个方面：首先是命题形式的多元化.截至目前,高考作文中出现的题型有材料作文、话题作文、命题作文、新材料作文、半命题作文、材料式命题作文等,各种命题形式取长补短,互相渗透、互相融合,高考作文逐步走向复合型命题；其次,高考作文命题强化了理性思辨指向,高考作文命题更多地开始兼顾感性和理性,强调学生用真实而独特的笔触表达自己的观点,注重对学生思维能力的培养与考查；第三,高考作文更加注重对社会和个人的观照.作文命题关注考生的生命状态,通过提高命题的人文性来激发学生去感动和交融,增强了对学生的人文关怀.
但是,随着高考作文命题的发展,一些深层次问题也不断显露出来：由于高考作文“文体不限”,受满分作文的炒作等因素的影响,一度大量出现文体不伦不类的“四不像”文章,这暴露出写作教学中文体意识的缺失.自由选择文体不等于自由创作文体,文体规范是中学生必须掌握的基本功,文体意识缺席写作教学势必造成学生写作基本能力的薄弱；“伪开放”命题的出现也是值得反思的一种现象,它是一种变相的强制性命题,有开放之名,却无开放之实,束缚了学生的立意自由；批判性思维也是我国高考作文一个短板,高考作文中鲜见属于考生自己的创造性视角,学生往往对问题的本质浅尝辄止,逐渐失去了对各类现象敏锐的感知力和深沉的思考力.作文中常见的“公共话语”模式体现了思维的僵化,与我国“立人”的教育理念是背道而驰的.高考作文命题需要不断完善、不断建设、不断创新,这些问题需要从理论和实践层面进行理性分析和研究,以使高考作文命题改革顺利推进.
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研究高考作文命题发展的意义还在于指导写作教学.一方面通过探究命题的趋势,可以更有针对性地开展写作教学；其次,目前高考作文命题仍在探索中,我们商榷其中存在的不足,避免对写作教学产生错误的导向.高考作文命题对写作教学的启示有以下几个方面：学生写作基本功不扎实,高考中出现文体不清的作文,这说明我们的写作教学需要重视“文体意识”；教师“下水作文”能够在一定程度上消解高分作文的负面训练效应,教师通过亲身参与写作,与学生对话交流,合适的下水时机和下水方式能够达到教学相长的效果；此外,写作教学中还要引导学生关注社会和关注自我,鼓励学生的个性化写作,这不仅是培养学生公民意识的一种体现,也是培养学生成为“完人”的一种途径；学生阅读经典作品,在阅读中受到熏陶,以经典作品作为写作的典范,有利于个人境界的提升和写作能力的提高；思维和写作有着密切的关系,写作教学中最重要的一点就是要加强对学生思维能力的训练,这是语文教师需要着重意识到的,这对学生写作能力和水平的提高颇有裨益.
第二篇摘要范文：高考作文中的审题与立意
高考作文与高中作文教学关系十分密切.高考作文的重要性,决定着它是高中作文教学效果最权威的反馈,也是高中作文教学的一面镜子,它指导制约着高中作文教学的发展方向.目前社会上议论纷纷的“满分”作文和“零分”作文,已经影响到了高中作文教学的方向.针对这种现象提出了对高中作文教学中的审题与立意的探讨,希望能从“满分”作文中提炼出一些方法,对高中学生作文考试有所帮助,并避免出现“零分”作文的现象.虽然“零分”作文可能是对某一些教育制度的抨击和恶搞,不过要想消除这种现象,还需要从事在一线的语文教学工作者的不懈努力.
本次论文将对“零分”作文和“满分”的案例及高考中的试题进行分析,试图将高考中出现的一些偏题、跑题的现象和立意不当造成的影响作文得分的一些因素综合起来,并希望通过自己的一些见解,能够让高中学生在平常的作文训练中得到强化,并避免在试卷中出现“零分”作文的情况.
本文是通过四个方面来阐述的,其主要内容概括如下:
第一部分主要是高考“满分”作文和“零分”作文现象,目的在于揭示审题与立意的研究意义.第二部分是高考“满分”和“零分”作文中的审题与立意分析,其目的想阐述两者之间的关系及其在高考作文中的重要性.第三部分是从审题立意角度为避免“零分”作文提出的应对策略.第四部分是结合高考作文看“审题立意”对作文教学的指导意义.
第三篇高考满分作文论文摘要：从“满分作文”“零分作文”看高考作文评卷中的理性缺失
近年来,高考作文评卷出现了两个特别吸引媒体和公众眼球的热点,长时间刺激人们的兴奋中枢,从而成为每年高考必炒的附加产品.一是高考满分作文.每年高考后,新鲜出炉的满分作文让学生、教师、家长等争相传观,乐此不疲.二是零分作文.也许是受满分作文的启发,大概从2004年起,零分作文不断地出现在各大媒体.有的网站甚至打出了征集零分作文的通告.笔者认为,它们的出现反映了高考作文评卷中的理性缺失.
第四篇高考满分作文论文摘要模板：例说高考满分作文的个性特征
有个性是满分作文的显著特征.有个性的考试作文,特别能吸引阅卷老师的眼球.每个高三的语文教师和学生在备考时都应有这样的意识.文章没有固定的模式,但高考满分作文都有自己的基个性特征的,它们或是立意深远,或是构思巧妙,或是语言优美,等等,总之满分作文之所以为满分,肯定有它们独到的与众不同的地方,即个性特征成了满分作文的共同特征.个性化作文教学与高考作文备考并不矛盾,总结高考满分作文的基本特征,对于教师作文个性化教学指导和学生高考作文的备考会有一定的帮助.
第五篇高考满分作文论文摘要怎么写：浅谈随笔教学与高考作文的关系——从一篇高考满分作文说起
笔者有幸参加了2010年的高考作文阅卷工作,还荣幸地发现了一篇满分作文,留下了十分深刻的印象.从这篇满分作文中,联想到我们现在的作文教学,确实感觉到有不少值得研究和探讨的问题,尤其是随笔教学对高考作文的影响至关重要.
第六篇摘要范文：从高考满分作文看作文评价
高考满分作文能引起全社会的关注,超过了任何一门学科的任何一道题,因为在高考中还没有哪一道题能占据到40%的份额.从1999年安徽高考历史上第一篇满分作文《倾听自己的心跳》,到2000年四川满分作文《回答》,再到2001年很多人都知道的江苏满分作文《赤兔之死》,如今各个省份每年都会涌现十余篇满分作文,从数量上看,还真有点",星火燎原",之势.在高考满分作文与完美、违规、抄袭的争论中,作文阅卷老师们并没有畏首畏尾、放弃满分.笔者认为满分作文的增多是近年来语文教育改革成果的重要体现.
第七篇高考满分作文论文摘要范文：高考满分作文潜伏的教育危机
高考满分作文读物的出版与销售近几年异常火爆,但是质量堪忧:",劣质文",占比近半.而其",评语",则瞎判误导,撒播荒谬的高考高分作文潜规则,写作者的人格心*养不被提及、批评性见解不被褒扬、写作真功夫不被赞赏,真情实感、想象力、思考深度这些评价维度被所谓的",点评专家",忽略.高考满分作文读物潜伏着深沉的教育危机.
第八篇高考满分作文论文摘要格式：高考满分作文的负面影响及消除途径
高考满分作文已经改变了最初的范文作用,而变成了推进应试教育的工具,带来了语言的文言化、语言的文学化、选材的古代化、淡化文体等问题.要解决这个问题,就必须调整作文评价标准,倡导诚实写作,强化文体意识.
第九篇高考满分作文论文摘要：从高考满分作文看作文评价
高考作文尤其是满分作文,在全社会引起的关注程度,超过了任何一门学科的任何一道题,毕竟在高考中还没有哪一道题能像作文那样占据到40%的份额.1999年安徽高考历史上第一篇满分作文《倾听自己的心跳》,2000年四川满分作
第十篇摘要范文：基于语料库的高考满分作文高频动词研究
本文在自建的语料库基础上,依靠语料库检索软件对语料库中动词的使用频率进行统计,找出高频动词.依靠语料库检索软件检索出高频动词所在的语境,对其进行行分析与综合,在此基础上找出高频动词的高频语义指向、语用特征,抽象出它们的使用规律.然后采用语料库语言学、汉语教学等相关理论对本研究的意义进行解释说明.
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