中学语文教学毕业论文大纲格式范文 中学语文教学毕业论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、语文新课程影视文学作品教学探究论文提纲
2. 四、上海市中考作文试题分析与初级中学写作教学策略新探论文提纲范文
3. 三、民国时期中学语文教科书作业系统研究论文提纲格式范文模板
4. 二、北京公立学校高中国际部语文教学调查研究论文提纲范文
5. 一、语文教师课堂教学语言研究论文提纲范文

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五、语文新课程影视文学作品教学探究论文提纲

中文摘要

Abstract

引言

一、语文新课程影视文学作品教学的阐释

（一） 影视文学概念的界定

（二） 新课标对影视文学作品教学的要求

二、语文新课程影视文学作品教学的意义

（一） 关于影视文学教学现状的调查与分析

1、影视文学教学的目的被扭曲

2、影视文学教学的内容简单化

3、影视文学教学的方式单调化

（二） 关于影视文学教学探究的重要性

1、影视文学教学是语文文学教育的重要组成部分

2、影视文学教学是提高学生文化素养的重要途径

三、语文新课程影视文学作品教材分类与文体特征

（一） 教材分类

（二） 文体特征

1、叙事结构的跳跃性

2、情节进展的动作性

3、语言描述的可视性

四、语文新课程影视文学作品教学的方法

（一） 本体*方法：把握影视文学的构成特质

1、影视文学的两栖性

2、影视文学的未完成性

（二） 接受理论方法：期待视野与体验对话

1、期待视野

2、体验对话

（三） 读写教学方法：影视文学课型设计

1、阅读鉴赏课

2、写作课

结语

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文

四、上海市中考作文试题分析与初级中学写作教学策略新探论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 绪论

1-1 近十年中考作文研究综述

1-2 研究目的

1-3 研究方法

1-4 毕业论文创新之处

2 上海市中考作文试题分析

2-1 “大家”眼中历年的“中考作文试题”

2-2 上海市中考作文命题特点分析

2-2-1 直观分析上海市中考作文特点

2-2-2 微观*上海市中考作文特点

3 《上海市中考作文评分标准》与《上海市中小学语文课程标准》解读

3-1 上海市中考作文评分“关键词”

3-1-1 中心明确

3-1-2 选材恰当

3-1-3 真情实感

3-1-4 要有想象力

3-1-5 语言要有表现力

3-2 《上海市中小学语文课程标准》解读

3-2-1 语文定位与写作

3-2-2 《上海市中小学语文课程标准》

3-2-3 课程目标与写作教学理念

4 上海市初级中学生写作的不足及改进建议

4-1 从现象到问题

4-1-1 审题不清

4-1-2 选材不当

4-1-3 立意与构思不深刻

4-1-4 情感不真实

4-1-5 语言表现力不足

4-2 从问题到建议

4-2-1 写作基本技巧强化

4-2-2 写作能力的培养

5 古今中外写作理论与上海市初级中学写作教学新探

5-1 传承国之骄傲——古代中国写作理论

5-1-1 为写作而准备——主体修养

5-1-2 为成功而写作——写作技巧

5-1-3 为完美而写作——修改

5-2 山外的“圆”月亮——中华大陆外地区当作教学理论

5-2-1 写作教学目标

5-2-2 写作教学训练体系

5-3 “姜还是老的辣”——中国近现代语文教育名家谈写作

5-3-1 在阅读中写作

5-3-2 在生活中写作

5-3-3 以写日记促写作

5-3-4 在修改中完善写作

5-4 阳光下看花开——上海市初级中学写作教学策略新探

5-4-1 教学理念

5-4-2 教学方法

参考文献

结束语

致谢

三、民国时期中学语文教科书作业系统研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

绪论

(一) 选题缘由

(二) 国内外研究现状

1、公开出版的专著

2、硕博论文

3、期刊论文

(三)研究范围及对象

1、研究范围

2、研究对象

3、研究方法

第一章 中学语文教科书作业系统及其地位

(一) 中学语文教科书作业系统的内涵及外延

(二) 中学语文教科书作业系统的地位与功能

第二章 民国初期(1912-1921)——中学语文作业系统的酝酿期

(一) 民国初期教育背景

(二) 新文化运动的影响

(三) 新国文教授法的传播

(四) 民国初期的国文测验改革

(五) 民国初期小学语文教材作业系统案例评析

第三章 新学制时期(1922-1931)——中学语文作业系统的探索期

(一) 新学制时期的教育背景

(二) 新教学方法的革新浪潮

(三) 国文测验的兴起

(四) 新学制时期的中学语文教材中的作业系统案例评析

第四章 新课程标准时期(1932-1937)——中学语文作业系统的成熟期

(一) 教育背景

1、新课程标准的颁行

2、"审*"与民间自编教材的勃兴

(二) "儿童中心"思想的影响

(三) 毕业会考制度的形成

(四) 新课程标准时期的中学语文作业系统案例评析

第五章 反思和借鉴

(一) 当前中学语文教科书作业系统存在的主要问题

(二) 中学语文教科书作业系统编制设计的经验总结

(三) 中学语文作业系统设计的理论探讨

(四) 中学语文教科书作业系统设计的展望

结语

参考文献

著作类

论文类

附录

致谢

二、北京公立学校高中国际部语文教学调查研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、绪论

(一) 研究缘起及意义

1- 研究缘起

2- 研究目的与意义

(二) 文献综述

(三) 核心定义

1- 公立学校

2- 公立学校高中国际部

3- 高中国际部语文教学

(四) 研究设计

1- 个案选择

2- 研究对象

3- 研究方法

二、北京市第二十五中学高中国际部基本情况

(一) 校园文化及办学理念

1- 校园文化

2- 办学理念

(二) 教学条件及师资配置

1- 教学条件

2- 师资配置

(三) 课程设置及毕业成果

1- 课程设置

2- 毕业成果

三、北京市第二十五中学高中国际部语文教学情况调查分析

(一) 课堂环境情况调查分析

(二) 课程设置情况调查分析

(三) 教材配置与师资情况调查分析

1- 教材配置情况调查分析

2- 师资情况调查分析

(四) 学生语文背景及语文课学习情况调查分析

1- 学生语文背景调查分析

2- 语文课学习情况调查分析

四、对公立学校高中国际部语文教学的几点建议

(一) 教材选择

(二) 教学模式

1- 合作学习模式

2- 自主探究教学模式

3- 情境教学模式

4- 语感教学模式

(三) 语文作业的设计

1- 合理安排作业时间、控制作业数量

2- 拓展作业的内容、丰富作业的层次

结语

(一) 主要研究成果

(二) 研究不足之处

(三) 未来展望

参考文献

附录

后记

一、语文教师课堂教学语言研究论文提纲范文

前言

一．问题的提出

二．研究的范围

三．研究的方法

四．研究的意义

第一章 教师课堂教学语言研究的综述

第一节 国内外对教师课堂教学语言研究的综述

第二节 对语文教师课堂教学语言研究的综述

第二章 语文教师课堂教学语言的现状调查及其分析

第一节 语文课堂教学语言现状调查

第二节 语文教师课堂教学语言现状调查的分析

第三章 新课程理念下语文教师课堂教学语言的理性思考

第一节 新课程理念的解读

第二节 新课程理念下的语文教师课堂教学语言

第三节 语文教师课堂教学语言中的几组关键性矛盾

第四章 语文教师课堂教学语言的提升策略

第一节 语文教师提升课堂教学语言水平的策略

第二节 年轻语文教师提升课堂教学语言水平的策略

第三节 教师培训机构培训课堂教学语言的建议

结语

主要参考文献

附录

一．《语文教师课堂语言调查问卷》

二．韩军《念奴娇·赤壁怀古》教学实录点评

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