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目录

1. 五、对天津供电段构建职工教育机制的研究论文提纲
2. 四、国有企业职工思想政治教育研究论文提纲范文
3. 三、铁路职工培训资源体系及其整合机制的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、福州市非公企业职工素质提升的对策研究论文提纲范文
5. 一、北京市产业工人素质教育现状调查及对策研究论文提纲范文

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五、对天津供电段构建职工教育机制的研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 写作背景

1-2 理论依据

1-3 研究意义

1-4 研究方法

第2章 职业培训理论叙述

2-1 早期教育理论

2-2 现代教育理论

第3章 国内外企业职工培训介绍

3-1 国外先进企业如何对职工进行培训

3-2 国内现代化企业对职工培训情况

3-3 国内老牌国企的职工培训情况

第4章 天津供电段职工教育培训现状

4-1 天津供电段概况

4-2 天津供电段职工培训形式

4-3 天津供电段职工素质

4-4 天津供电段师资素质

4-5 天津供电段技能基地现状,与运营设备不匹配分析

4-6 天津供电段职工培训主要问题

4-7 天津供电段京沪高铁运营人员培训情况介绍

第5章 构建天津供电段职工教育培训机制

5-1 天津供电段职工教育培训机制指导思想、目标及基本原则

5-2 构建大教育格局的意义和理论指导

5-3 大教育格局下组织机构构成及职责

5-4 职工培训流程组成

5-5 大教育格局管理机制的建立

5-6 规范培训基础管理

5-7 实施大教育格局的9项工程

5-8 大教育格局下对劳资管理环境的改进

5-9 大教育格局对企业文化发展的推动作用

结论

致谢

参考文献

四、国有企业职工思想政治教育研究论文提纲范文

目录

摘要

一、绪论

(一) 研究背景和意义

1- 研究背景

2- 研究意义

(二) 国内外研究动态

1- 国内研究动态

2- 国外研究动态

(三) 研究方法和特色

1- 研究方法

2- 研究特色

(四) 相关概念界定和研究理论基础

1- 相关概念界定

2- 研究理论基础

二、国有企业职工思想政治教育的必要性及特殊性

(一) 国有企业职工思想政治教育的必要性

1- 宏观环境的要求

2- 微观环境的要求

(二) 国有企业职工思想政治教育的特殊性

1- 生产经营的要求

2- 企业管理的要求

三、淮海集团职工思想政治教育的现状调查

(一) 淮海集团职工生活发展状况的新变化

1- 职工关注自身素质提高,但学习内容与工作无关

2- 职工渴望自身价值实现,但敬业精神与工作背离

(二) 淮海集团职工思想状况的新变化

1- 职工赞同企业改革,但怕触及自身利益

2- 职工认同改革方向,但对改革存在忧虑

四、淮海集团职工思想政治教育现状分析

(一) 淮海集团职工思想政治教育取得的基本成效

1- 职工工作氛围比较融洽

2- 职工工作态度积极向上

(二) 淮海集团职工思想政治教育中存在的主要问题

1- 国企职工思想认识存在偏见

2- 思想政治教育机制运行滞后

3- 思想政治教育方法实施僵化

4- 思想政治教育队伍组建零散

(三) 淮海集团职工思想政治教育存在问题的原因

1- 思想认识片面化

2- 教育机制陈旧化

3- 信息传播单一化

4- 政工队伍局限化

五、加强国有企业职工思想政治教育的思考

(一) 国有企业职工思想政治教育的内容

1- 理想信念教育

2- 职业道德教育

3- 心理健康教育

(二) 国有企业职工思想政治教育的原则

1- 以人为本——注重人文关怀投入,解决职工的实际问题

2- 因材施教——选择切实可行方法,理顺职工的思想问题

3- 与时俱进——拓展政治工作领域,优化职工的教育环境

(三) 国有企业职工思想政治教育的途径

1- 提升国企职工思想政治素质教育

2- 创新国企职工思想政治教育机制

3- 改进国企职工思想政治教育方法

4- 加强国企职工思想政治队伍建设

六、结语

参考文献

Abstract

附录

致谢

三、铁路职工培训资源体系及其整合机制的研究论文提纲格式范文模板

致谢

中文摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 选题的背景

1-2 研究的意义

1-3 国外相关研究动态

1-4 本文研究的主要内容

2 铁路职工培训资源体系及其整合机制研究的理论基础

2-1 与培训有关的人力资本理论

2-1-1 加里·贝克尔的人力资本理论

2-1-2 爱德华·丹尼森的人力资本理论

2-2 适应性绩效理论

2-3 培训理论

2-3-1 培训的定义

2-3-2 培训理论的发展历程

2-3-3 培训的作用和目标

2-4 系统论及资源整合的必要性

2-4-1 系统及其特征

2-4-2 资源整合的必要性

2-5 机制及其作用

2-5-1 机制的含义

2-5-2 机制的作用

3 铁路职工学习特征分析

3-1 铁路职工原有的知识基础

3-2 铁路职工的学习方式分析

3-3 铁路职工的学习需要分析

3-3-1 铁路学习需要的类型

3-3-2 铁路职工学习需要的特点

3-4 铁路职工计算机应用能力分析

3-5 铁路职工的元认知能力与学习动机分析

3-5-1 铁路职工的元认知能力

3-5-2 铁路职工的学习动机

3-6 铁路职工的学习障碍

4 铁路职工培训资源体系的研究

4-1 铁路职工培训资源的界定

4-1-1 铁路职工培训资源分类研究

4-1-2 铁路职工培训资源与传统学习资源对比分析

4-2 铁路职工培训资源体系现状分析

4-2-1 培训单位及相应的硬件基础

4-2-2 与培训相关的人员

4-2-3 学习资源

4-2-4 相关政策及标准

4-3 铁路职工培训资源体系存在的问题及其成因分析

4-3-1 铁路职工培训资源体系存在的问题

4-3-2 铁路职工培训资源问题成因分析

5 铁路职工培训资源整合机制的设计

5-1 铁路职工培训资源整合的内容

5-1-1 开发针对性较强的学习资源

5-1-2 综合运用多种技术手段开展培训

5-1-3 改善师资队伍

5-1-4 调整理顺铁路职工培训资源管理机制

5-1-5 制定相应的政策和资源建设标准

5-2 铁路职工培训资源整合的步骤与机制

5-2-1 铁路职工培训资源整合步骤

5-2-2 铁路职工培训资源整合机制的设计

6 总结

参考文献

附录

作者简历

学位论文数据集

二、福州市非公企业职工素质提升的对策研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 导言

1-1 研究背景

1-2 研究目标和内容

1-3 研究意义

1-4 研究方法和技术路线图

1-4-1 研究方法

1-4-2 技术路线图

1-5 可能的创新与不足

2 国内外研究进展

2-1 提高职工素质的意义

2-2 职工整体素质现状

2-3 职工队伍整体素质建设工作中存在的主要问题

2-4 提高职工队伍素质的对策建议

2-5 研究视角

2-6 文献评述

3 非公企业职工素质提升的理论分析

3-1 相关概念的界定

3-2 非公企业职工素质提升的理论依据

3-3 非公企业职工素质提升的目的与作用

3-4 非公企业职工素质提升的参与主体和基本思路

4 福州市非公企业职工队伍素质分析

4-1 调查问卷设计

4-2 数据收集

4-3 福州市非公企业职工队伍素质状况

4-3-1 非公企业职工学历及技术职称水平的统计分析

4-3-2 非公企业职工教育培训情况的统计分析

4-3-3 非公企业职工心理健康情况的统计分析

5 福州市非公企业提升职工素质的经验、做法与存在的不足

5-1 福州市非公企业提升职工素质的经验与做法

5-1-1 福建春伦茶业集团有限公司

5-1-2 冠城大通公司

5-1-3 钜联有限公司

5-1-4 盛辉物流集团

5-1-5 福建同*业股份有限公司

5-2 福州市非公企业提升职工素质存在的不足

6 阻碍福州市非公企业职工队伍素质提升的因素

6-1 职工心理问题凸显

6-2 人才流动频繁现象不容乐观

6-3 培养计划存在错位现象

6-4 教育培训方式、内容与职工需求存在差距

6-5 教育培训经费落实不到位，投入不足

6-6 管理体制不健全

6-7 考核体系不完善

7 问题评述及对策建议

7-1 问题的评述与解决的基本思路

7-2 具体对策

7-2-1 “企业职工”更新观念、主动融入，注重自主提升

7-2-2 “非公企业”建章立制、以人为本，坚持互利双赢

7-2-3 “工会组织”强化职能、突出服务，营造争创氛围

7-2-4 “政府部门”优化政策、有效引导，推动提素工程

参考文献

附录

致谢

一、北京市产业工人素质教育现状调查及对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 相关研究综述

1-2-1 职工教育

1-2-2 职工工素质教育

1-2-3 产业工人教育现状

1-3 研究问题的提出

1-4 概念界定

1-4-1 职工素质教育

1-4-2 产业工人

1-4-3 产业工人素质教育

1-5 研究目的和意义

1-5-1 研究目的

1-5-2 研究意义

1-6 研究方法

1-6-1 文献研究法

1-6-2 访谈法

1-6-3 问卷调查法

1-7 研究创新

第2章 研究设计与实施

2-1 问卷调查

2-1-1 调查对象

2-1-2 调查材料

2-1-3 调查过程

2-2 深度访谈

2-2-1 访谈对象

2-2-2 访谈材料

2-2-3 访谈过程与分析方法

第3章 北京市产业工人素质教育现状及问题

3-1 产业工人素质教育内容

3-1-1 企业重视健康安全教育

3-1-2 产业工人注重科学文化素质提升

3-1-3 技术技能教育地位“尴尬”

3-2 产业工人素质教育方式

3-2-1 “传帮带”助力产业工人素质教育

3-2-2 文化活动受到产业工人青睐

3-2-3 教育形式缺乏灵活性

3-3 产业工人素质教育激励方法

3-3-1 企业常用间接的荣誉激励机制

3-3-2 产业工人倾向直接的物质激励机制

3-3-3 产业工人素质教育激励机制不健全

3-4 不同企业产业工人对职工素质教育的满意度

3-4-1 不同企业产业工人对职工素质教育的认可状况

3-4-2 民营企业在产业工人素质教育上较为落后

3-5 产业工人素质现状摸底

3-5-1 产业工人基本道德观念端正

3-5-2 产业工人自主学习意识较差

3-5-3 产业工人技能素质多有提升

3-5-4 产业工人了解与就业相关的法律常识

3-5-5 产业工人安全意识亟待提升

3-5-6 产业工人具备社会责任感

第4章 北京市产业工人素质教育影响因素

4-1 产业工人素质教育影响因素提炼结果

4-2 影响工人素质教育的政府政策因素

4-2-1 相关政策的落实力度弱

4-2-2 对职工素质教育宣传不够

4-3 影响工人素质教育的企业管理因素

4-3-1 管理者用人理念落后

4-3-2 相关人才的配备不齐

4-3-3 部门间的配合度欠缺

4-4 影响工人素质教育的工人自身因素

4-4-1 工作对学习有制约

4-4-2 工人对学习不重视

第5章 促进产业工人素质教育发展完善的对策研究

5-1 推进产业工人素质教育体系的建构

5-1-1 确定产业工人素质教育目标任务优先序

5-1-2 重视产业工人素质教育人才的队伍建设

5-1-3 创新产业工人素质教育途径

5-1-4 完善产业工人素质教育激励机制

5-1-5 找准产业工人素质教育的定位

5-2 加强对产业工人素质教育的政策支持

5-2-1 大力推进现有职工素质教育政策的落实

5-2-2 政策聚焦产业工人素质教育重点和难点

5-3 增强对产业工人素质教育的舆论引导

5-3-1 把握产业工人素质教育的舆论引导方向

5-3-2 坚持产业工人素质教育的舆论引导原则

5-3-3 开拓产业工人素质教育的舆论引导载体

第6章 研究结论

参考文献

附录

个人简介

导师简介

获得成果目录清单

致谢

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