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八年级英语教学论文大纲模板 八年级英语教学论文大纲怎么写有关写作资料

主题:八年级英语教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-14

八年级英语教学论文范文

论文

目录

  1. 五、农村初中英语课堂导入环节调查研究论文提纲
  2. 四、初中英语分层教学研究论文提纲范文
  3. 三、多元智能理论在初中英语阅读教学中的应用论文提纲格式范文模板
  4. 二、合作学习在八年级英语教学中的应用论文提纲范文
  5. 一、永安九中八年级英语任务型教学实证研究论文提纲范文

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五、农村初中英语课堂导入环节调查研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 引言

第一节 研究背景

第二节 研究目的

第三节 研究意义

第四节 论文结构

第二章 文献综述

第一节 理论基础

一、奥苏伯尔有意义学习理论

二、建构主义理论

第二节 概念界定

一、导入的定义

二、课堂导入的涵义与实质

第三节 国内外有关课堂导入的研究现状

一、国外对课堂导入的研究

二、国内对课堂导入的研究

第四节 小结

第三章 农村初中英语课堂导入环节调查研究设计

第一节 调查问题

第二节 调查对象

第三节 调查方法

第四节 调查过程

第四章 调查结果与分析

第一节 课堂观察结果与分析

一、观察的实施

二、观察结果与分析

三、存在的问题

第二节 学生问卷调查结果与分析

一、学生问卷基本情况

二、学生问卷数据统计及分析

第三节 教师访谈结果与分析

一、访谈教师基本情况

二、教师访谈结果分析

第四节 小结

第五章 结语

第一节 本研究的主要发现和教学启示

一、主要发现

二 、 农村初中英语课堂导入教学启示

第二节 本研究的结论

第三节 本研究的局限性

参考文献

附录1学生调查问卷

附录2访谈提纲

致谢

攻读学位期间取得的科研成果

四、初中英语分层教学研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 初中英语分层教学研究背景

第二节 初中英语分层教学研究的目的和意义

第三节 初中英语分层教学研究内容

第四节 概念界定

第二章 初中英语分层教学理论依据及相关研究

第一节 初中英语分层教学研究的指导思想

第二节 初中英语分层教学研究的理论基础

第三节 初中英语分层教学国内外研究现状分析

第三章 班内分层教学的实施

第一节 班内分层教学的实施原因

第二节 班内分层教学的实施方案设想

第三节 班内分层教学的实施过程

第四章 班内分层教学实施结果和分析

第一节 班内分层教学实施结果

第二节 班内分层教学实施结果的分析

第三节 班内分层教学的不足之处

附录

参考文献

致谢

三、多元智能理论在初中英语阅读教学中的应用论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究方法

1-4 论文框架结构

2 文献综述

2-1 多元智能理论在国外的研究现状述评

2-2 多元智能理论在国内的研究现状述评

2-3 前人研究的启示

2-4 本章小结

3 理论基础——多元智能理论

3-1 智能的定义

3-2 智能的结构

3-3 多元智能理论要点

3-3-1 多元性

3-3-2 差异性

3-3-3 创造性

3-3-4 可开发性

3-3-5 智能要点对本文研究的意义

3-4 本章小结

4 多元智能理论指导下的初中英语阅读教学实验设计

4-1 实验目的

4-2 实验对象与教材

4-3 实验时间

4-4 实验工具

4-4-1 调查问卷

4-4-2 多元智能检测表

4-4-3 调查试卷

4-5 多元智能理论英语阅读课堂教学设计

4-5-1 多元智能英语阅读课堂教学思路

4-5-2 多元智能阅读课堂教学方法

4-5-3 多元智能阅读课堂教学模式

4-5-4 教案设计——以人教版八年级上册第二单元为例

4-6 实验过程

4-7 本章小结

5 实验结果与分析

5-1 实验前测与分析

5-1-1 实验班与对照班英语成绩前测比较

5-1-2 实验班与对照班英语阅读基本情况调查

5-1-3 实验班与对照班多元智能测量

5-2 实验后测与分析

5-2-1 实验班与对照班英语期中成绩后测比较

5-2-2 实验班与对照班英语成绩前测和后测之间的比较

5-2-3 实验班问卷调查后测与结果分析

5-3 本章小结

6 结论与启示

6-1 研究结论

6-2 研究的局限性

6-3 研究的展望

参考文献

附录 A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况

附录 B:初中生英语阅读基本情况调查问卷

附录 C:多元智能英语阅读课堂评价表

附录 D:多元智能评价量规

附录 E:几江中学八年级上册第一学月测试卷

附录 F:几江中学八年级上册期中测试卷

附录 G:多元智能单元教学教案模板

附录 H:多元智能初中英语阅读单元教学教案模板

致谢

八年级英语教学论文提纲相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于八年级英语教学论文提纲范文集 大学生适用: 2500字高校毕业论文、2500字电大毕业论文
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二、合作学习在八年级英语教学中的应用论文提纲范文

摘要

Abstract

Chapter Ⅰ Introduction

1-1 Research Background

1-2 Latest Findings at Home and Abroad

1-2-1 Latest Findings at Abroad

1-2-2 Latest Findings at Home

1-3 The significance of the Research and the Proposition of the Main Argument

1-3-1 Significance of the Research

1-3-2 The Specific Research Questions and the Proposition of the Main Argument

1-4 Organization of the Thesis

Chapter 2 Theoretical Foundation

2-1 Theoretical Basis of Cooperative Learning

2-1-1 Definition of Cooperative Learning

2-1-2 Theory of Cognitive Development

2-1-3 Constructivism

2-1-4 Theory of Social Interdependence

2-2 The Marriage of the Theories Above

2-3 The Feasibility of the Theories on the Application of Group Cooperative Learning in Grade 8 English Class

2-4 Relevant Philosophy and Requirements of the National English Curriculum (2001)

Chapter 3 Research Methodology

3-1 Research Hypotheses

3-2 Introduction

3-3 Subjects

3-4 Instruments

3-4-1 Pre-test and Post-test

3-4-2 Questionnaires

3-4-3 Interview Schedule

3-5 The Application of Group Cooperative Learning in Class

3-5-1 The Application of Group Cooperative Learning in Speaking Class

3-5-2 The Application of Group Cooperative Learning in Reading Class

3-5-3 The Application of Group Cooperative Learning in Writing Class

3-5-4 The Application of Group Cooperative Learning in Revision Class

Chapter 4 Data analysis and Discussion

4-1 Data Collection and Analysis

4-1-1 Analysis of the Pre-test and the Post-test Scores

4-1-2 Analysis of the Answers to the Questionnaires

4-1-3 Analysis of the Interview Data

4-2 Discussion

4-2-1 Cooperative Learning Provides Students a Platform

4-2-2 Cooperative Learning Strengthens Students' Teamwork Spirit

4-2-3 Cooperative Learning Cultivates Students' Abilities of Participating in Social Activities

4-2-4 Cooperative Learning Changes Students' Altitude from Passivism to Positivism

Chapter 5 Conclusion

5-1 Major Findings

5-2 Limitations

5-3 Recommendations for Future Research

References

Appendix A

Appendix B

Appendix C

Appendix D

Appendix E

Appendix F

Appendix G

Appendix H

Appendix I

Acknowledgements

一、永安九中八年级英语任务型教学实证研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

第一节 研究的背景

第二节 研究的思路和方法

一、研究思路

二、研究方法

第三节 提出问题

第四节 永安九中教师对教学模式的困惑所呈现的局面

第五节 本研究的目的和意义

一、研究的目的

二、研究的意义

第二章 文献综述

第一节 任务的解释

第二节 任务型教学的介绍

第三节 任务型教学的国内外研究现状

一、国外研究现状及分析

二、国内研究现状及分析

第四节 威莉斯理论

一、威莉斯任务型教学模式

二、对威莉斯任务型教学模式的评述

第三章 实验设计和讨论

第一节 实验的基本步骤

一、实验研究的基本情况

二、实验操作

第二节 实验数据分析和结论

第三节 实验取得成效的原因和出现的问题

一、实验取得成效的原因及结果分析

二、实验出现的问题

第四节 问卷调查

第五节 访谈

一、教师访谈调查研究

二、访谈调查结论

第四章 结语

参考文献

附录

致谢

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八年级英语教学引用文献:

[1] 优秀八年级英语教学论文选题 八年级英语教学论文题目怎样定
[2] 比较好写的九年级英语教学论文题目 九年级英语教学论文标题如何定
[3] 六年级英语教学学论文选题 六年级英语教学论文题目选什么比较好
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