《Steam理念辅助珠心算教和实践》
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摘 要：随着我国教育改革的不断深化,Steam理念在教学领域得到广泛应用.教育现代化的不断发展,给珠心算教学的改革和发展带来了新的机遇,改变传统的珠心算学习方式,提高珠心算活动的趣味性和吸引力,在教学中运用Steam理念教学将促进珠心算教学改革的进一步发展.
关键词：Steam理念;珠心算教学;实践
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）23-0037-01
本研究中,我们拟通过从创设富有Steam理念的珠心算教育环境入手,通过珠心算Steam理念教学融入小学生学习活动的研究,探寻珠心算与小学生的学习活动有效结合的方法和途径,验证珠心算Steam理念教学对记忆力、思维力、判断力、注意力、观察力和交往能力的提高和促进作用,得出运用珠心算Steam理念教学融入小学生学习活动的学习方法,能有效促进小学生主动学习的积极性,提高小学生的交往、协作能力,帮助小学生学会学习,是完全符合小学生思维发展心理学和脑科学的.
1.Steam理念辅助珠心算教学是珠心算教学发展的必然趋势
珠心算教学改革以来,在算理算法、教学方法,以及算具改革等方面都取得了丰硕的成果,使珠心算教学得到了迅速的发展.但是随着当今科学技术的不断进步,Steam理念辅助教学运用的发展和不断普及,传统的珠心算教学方法已不能适应现代化教学改革和发展的要求.而另一方面,用Steam理念辅助珠心算教学有利于提高儿童学习珠心算的兴趣,提高教学质量和教学效果,为珠心算的发展创造更好的条件.因此,如何运用Steam理念技术为珠心算教学服务、进一步提高珠心算教学质量和效果.
2、Steam理念辅助珠心算教学的实践
为了在珠心算教学中运用Steam理念辅助教学,以前教师重视的是课堂教学,往往围绕一个教学点而组织教材和教学活动,教师强调的是知识点的传授,注重教学的结果.现在,各种形式的珠心算Steam理念辅助教学活动替代了以前的教学活动,教师给予小学生学习的材料.
（1）教学方法的选择.我国三算结合教学在几十年的发展历程中,在算理算法的研究方面取得了丰硕的成果,各种教学方法百花齐放,为珠心算的发展奠定了坚实的基础.在珠心算Steam理念辅助教学中,需要选择一种合适的算法来开发Steam理念辅助教学软件,以便在教学中应用.
（2）Steam理念辅助教学在珠算教学中的应用.用Steam理念演示拨珠的过程清晰,容易给学生留下深刻的印象,有利于帮助学生理解珠算的算理算法.
例如,本教学研究将珠心算Steam理念辅助教学融入到主题活动中.在教学活动《我们的社区》中,学生们和教师一起玩起了《为芳芳阿姨购买婴儿用品》.这是从《超市》,一个非常普通的活动内容转化而来.在这里,教师们利用Steam理念多媒体辅助教学,帮助幼儿了解哪些商品是婴儿用品,尝试分类,了解的规则（学生先和教师一起玩多媒体：在众多商品中找到婴儿用品,根据商品上的算式算出商品的,找对、算对了你所想要购买的商品就会放进购物车中）;同时也赋予了它珠心算游戏的内涵：商品要有标价,学生们就用珠玛图来替代;超市里有收银员,学生们就请高年级哥哥、姐姐的“电脑”来帮忙.为让每个学生都有实践的机会,教师为超市设置了银行,学生们可以按自己的意愿到银行领取5元、8元、10元、12元等面值不等的代币卷,进入‘超市’购物.由于学生参与Steam理念辅助教学的兴趣浓厚,并由教师有意融入珠心算内涵的活动,在Steam理念辅助教学不断深化中,孩子们逐渐形成了新的Steam理念辅助教学规则：一是学生购物后,利用已有的珠心算知识算出总价后,到银行取领钱（‘银行职员’用铅笔在白纸上写出,可以是数字或珠玛）.二是到收银台后,学生出示的钱款必须和所购物品的钱款一致,方为购物成功.三是学生成功购物后可得到一颗星,十颗星换一面旗,不同数量的旗可以获得不同的奖品.
（3）Steam理念在心算训练中的应用.心算训练是珠心算教学的一个重点内容,而学生心算技能的提高要靠大量的训练来完成.在训练中,教师往往要批改大量的学生习题,费时费力,效益不高,如何运用Steam理念提高心算训练的效果呢?结合训练实际,我编制了一个专门用于心算训练的软件：《小学生珠算心算天天练》,该软件包括了加减乘除的各项训练内容的全部题型,运用电脑随机出题,学生通过键盘输入答案,由电脑自动判断对错,自动计时,自动计分,加评语等（图略）,运用十分方便.既可用于学生自学自练,也可用于课堂训练,显著增强了练习的趣味性,又有效地减轻了教师批改作业的负担.
3、使用Steam理念辅助珠心算教学的几点体会
由于现在珠算教学大都采用双手拨珠,用大算盘演示时对坐在教室两边的学生有部分遮挡,用Steam理念演示可有效解决这一问题.
本研究将珠心算Steam理念融入到了学生的一日生活之中.教师们在布置时,充分考虑材料的互动性,教师制作,家长参与、学生操作,极大地体现了珠心算活动的乐趣.从家长的问卷中,也充分体现了这一点.正是由于学生是在主动地、发现地学习,因此,学生们在家里非常愿意和父母谈他们在珠心算Steam理念中的一些活动,语言得到了发展;并主动要求和父母共同游戏,亲子关系得到了增进.要正确处理Steam理念演示与大算盘运用的关系,Steam理念在珠心算教学中是不可能完全取代大算盘的,特别是对多位多笔的加减法练习更有好处.这种练习可以提高学生的应变能力,针对性较强,这是Steam理念演示无法达到的,只有把两者有效结合才可以达到最佳效果.
如何充分发挥Steam理念教学优势,使之为珠心算教学服务是一个还有待深入研究的课题,随着对Steam理念技术在珠心算教学领域的应用越来越广泛,更多、更深入的相关研究将为珠心算教学改革注入新的活力.
参考文献
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珠心算引用文献:
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