《幼儿园角色游戏的指导策略》
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摘 要：二十一世纪,时代在发展,人们的观念也在改变,但无论怎么变化,有一种东西是不变的,因为它在幼儿心里早已根深蒂固,这就是游戏.游戏不仅能带给幼儿积极、愉悦的情感,还能影响其一生,特别是在幼儿时期接触的角色游戏,在我们的记忆中是最深刻的.本文从幼儿角色游戏入手,结合自己的教学经验,论述幼儿园角色游戏的指导策略.
关键词：幼儿园;角色游戏;指导策略
游戏是构建幼儿精神世界的重要内容之一,角色游戏在幼儿游戏教育指导中有着至关重要的作用.这就要求教师在进行幼儿游戏教育过程中的指导策略的选择与运用必须因材施教,不能死板硬套.
一、角色游戏的概述
角色游戏是幼儿以模仿想象,扮演角色,反应周围生活,幼儿可以脱离当前实物的知觉,以表象代替实物作思维的支柱,进行想象,并学会用语言符号进行思维.
在教学过程中,以游戏的方式进行教育是最符合幼儿心理特征的.而在陶行知教育思想上,其鲜明的特色,致力于开发儿童的创造力、让每一个学生学会生活、学会做人是陶行知教育理论的起点和归宿.这就要求我们作为新一代的幼儿教师不能死板硬套的把理论复制出来,机械的进行教育;必须要学会因材施教,将理论联系到实践中,不断探索,将把自己所学的以游戏的形式运用出来,让幼儿有一个美好而记忆犹新的童年.
二、角色游戏的指导策略
(一)为幼儿提供足够的生活经验,拓宽幼儿角色游戏的内容来源.
游戏是幼儿根据自己已有的经验,通过自己的想象力和创造力对现实的重新塑造.角色游戏是社会化的游戏,通常会在多个幼儿之间进行.共有的知识、经验是社会化角色游戏的基础,更是使游戏中幼儿达到默契,进而使游戏顺利开展的保证.孩子是不会有意识地回顾自己的经历,对于自己的一些难得的经历也没有充分总结或与他人分享.那么就只有给幼儿机会,让他们通过语言讲述和通过绘画的形式来描绘自己的生活经验,同时也会让别的孩子间接分享新的知识.以本班角色游戏开展的情况为根据,从游戏的内容、角色分配、游戏材料的提供、個别幼儿的教育、角色游戏的常规等方面为角色游戏的开展和提高做好准备工作.
（二）提供非专门化的游戏材料,成品玩具虽然逼真,在一定程度上对幼儿的游戏起到启示的作用.但是这样的玩具,为幼儿留下的自由想象和创造的空间较小,幼儿不容易根据自己的需要和想象对它们进行象征性的改造.因此在创造性游戏活动中,教师应多为幼儿准备具有开放性的半成品玩具或游戏材料.让幼儿通过操作完成游戏中所需要的某些物品.如提供半成品的包子,让幼儿用橡皮泥做成肉馅,用皱纹纸撕成菜叶,然后做成包子,才能拿给顾客吃.幼儿在反复的操作中不厌其烦,乐趣无比,充分激发了幼儿游戏的积极性、主动性、创造性.
（三）保证充足的游戏时间游戏时间在角色游戏中是一个重要而且很关键的一部分.教师在设计角色游戏时要特别注意幼儿的游戏时间,在指导过程中不能去命令幼儿按照自己的意愿去完成,那就不是幼儿的世界了,所以在幼儿角色游戏的指导过程中,切忌用成人的思维,要蹲下来与幼儿一起看世界,有幼儿的思维去指导.
（四）鼓励孩子多动手在实际教学过程中教师最容易忽略一个问题,就是让幼儿动手.在我组织的角色游《拔萝卜》中,里面的角色随要一些道具,这就需要我们师幼一起完成.教师在给幼儿讲清楚故事内容和角色分配后,接下来就让幼儿自己发挥想象,教师提供材料,让幼儿自己动手操作.在班里有一个小朋友很聪明,老师只是给指导意见,他根据自己的想象、发挥制作出来的作品是所有小朋友中最好的,只让我很欣慰.
所以在教学中,我们还应该鼓励幼儿大胆地动手制作游戏材料.着名教授杨振宁曾指出：中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩,主要是没有动手的机会.动手实践机会和能力的缺乏,很大程度上制约了我国幼儿的创新素质的发展.所以,我们要积极地为幼儿提供表现与创造的机会,使幼儿摆脱对教师的依赖,进行充分的想象、发现和创造.
(五)在角色游戏中要善于利用好幼儿的好奇心,激发他们的探索意识.
中班的幼儿好奇心特别强,遇到什么他们都会问你为什么?有时候自己都没有办法解释,只能告诉幼儿这个问题老师没有办法回答,等老师知道了在告诉你等等一系列的问题出现,我们作为教育工作者就必须去从实践中找答案,去思考如何做才不会抹杀掉孩子的好奇心,并且能让孩子的好奇心激发出来.
（六）组织幼儿评价、总结游戏评论游戏对提高游戏质量、巩固游戏中所获得的情绪体验等都有直接的导向作用.教师可以利用讨论法、现场评议法和汇报法对游戏中的情节、游戏材料和玩具的制作与使用及游戏中幼儿的行为进行评价总结.教师在评价活动中应注意评价要具体、准确,不要以教师评价为主,在引导幼儿进行评价时要提出一些开放性问题,以使幼儿有讨论的话题内容.评价活动应是指导幼儿再次游戏的方向.
总而言之,角色游戏是一种对幼儿身心健康发展十分有益的游戏活动,在幼儿的生活中占有重要地位,是促进幼儿全面发展的重要手段.角色游戏的指导策略对角色游戏的顺利开展有着重要的意义,因此我们要不断的学习、总结经验来提高自己的指导水平.游戏是幼儿生命中最重要的组成部分,影响幼儿的发展,在幼儿时期接触的游戏（包括其他所有事物）是一生中最难忘的,也是影响其一生发展的重要精神财富,帮助幼儿体验童年的幸福.
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