《新课改背景下初中道德和法治课的情感教育探究》
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摘 要：在初中教育体系中,《道德与法治》是其中非常重要的教学任务之一,因为这门课程不仅可以促进教育事业的发展,同时也有利于培养学生的道德素养和法律意识.在新课改不断推进之后,有越来越多人的目光逐级关注道德与法治,并且一线教育工作者也在不断改革传统教学方式,创新教育理念,提高教学效率,促进学生健康成长.在初中道德与法治教学过程中,将情感教育应用于课堂中,是满足新课改发展要求的有效手段.本文以分析情感教育的重要性为出发点,提出了如何在初中道德与法治课程中应用情感教育,希望为促进初中道德与法治课程的课堂教学效率的提高以及培养学生的核心素养做出贡献.
关键词：初中;道德与法治;情感教育
对于初中这个阶段的学生来说,开设道德和法治课程是非常有必要的.在具体开设的过程中,主要是进行情感教育,这也符合新课标改革的要求.在情感教育的过程中能够提升学生的整体素质.所以本文将针对道德与法治课程的具体开设情况进行探究,提出针对性的感情教育策略.这样能够逐步地引导学生树立正确的价值观念,还能够提升学生的道德品质.
1 情感教育的重要性
情感教育简单来讲就是情感的沟通交流,能够逐步地引导学生了解这个社会更加清晰的认知自我.这个过程教师也能够更加了解学生.在情感沟通交流的过程中,也会产生一定的化学反应.学生的学习压力能够得到减轻,教师的教学负担也能够缓解,这个过程学生也能够不断地学习进步.初中开设的思想道德与法治课程包括了,思想教育社会主义建设理想自强自立精神等不同的优秀品质.在教学的过程中注重引导学生树立正确的价值观念.所以在教学中,教师如果单纯地进行案例教学或采取灌输式的教学法,都无法提升学生的学习兴趣.学生无法理解长篇大论的段落,长时间下去就会产生厌烦的心理.如果能够在课堂上融入情感教育,就能够把学生的素质精神和教学内容结合在一起,这样就能和学生进行情感的沟通交流,引导学生树立正确的三观.在教学过程中学生的成绩还能够得到提升,综合素质也能够得到提高.
2 情感教育的策略研究
2.1 建立良好的师生关系营造活跃的课堂氛围
由于一部分初中生比较畏惧教师,导致无法和教师沟通交流,无法直视教师.在这种情况下,教师就应当合理的利用情感教育,从自身做起坚持言传身教.在教学的过程中,不能够端着领导的架子,不能够和学生产生心理上的隔阂.应当和学生和谐地相处平等的沟通交流,这样才能建立良好的师生关系.在课余时间,教师还要多和学生沟通以朋友的身份交流,了解学生的内心需求,帮助他们解决学习过程中和生活过程中出现的困惑,还要多从学生的角度思考问题.这样就能够解答学生的疑惑,提升学生的自信心.对于一些比较自卑的学生来说,情感教育能够鼓励他们提升学习的自信心,在不断赞扬的过程中,这些学生能够获得更多的进步.针对学生提出的问题,教师应该更有耐心的解答.在教学过程中也不能够采取批评的教育模式,这样会导致一部分学生失去学习的热情.只有学生感受到教师对他们的关爱和尊重,学生才能够与教师建立更加深厚的情感.也只有这样在课堂开展的过程中才能够更加顺利地进行情感教育.由于当前很多初中生都存在着思想叛逆的情况,在学习过程中很容易厌学,对教师的一些教学行为存在着不满的思想,这些都会影响到学生的学习.所以在初中法制道德课堂开展的过程中,要是合理的进行情感教育,要让学生认识到教师教学的艰辛,以及上课的用心,在情感感悟的过程中缓解初中生的叛逆思想.此外在课堂开展的过程中,初中生的人际关系能够得到改善,还能够和老师建立良好的关系,这个过程就能够营造一个较为活跃的课堂氛围.
2.2 理论结合实际,突出情感教学引导
在开展初中道德与法治课堂的新时期教学时,在情感教学的背景下,教师可以在为学生普及理论性比较强的知识的过程中,巧妙引导学生结合生活实际,引发学生在实际生活中产生的情感,引發共鸣,提高对相关理论知识的思想认知,并且在不知不觉中引导学生进行自主探究和学习,保证整个情感教育课堂的实效性.在相关的课堂活动中,教师可以结合学生熟悉的日常生活,结合典型事件,为学生提供一定的理论指导,在引发学生产生相应的学习情感的情况下,可以更好地将知识和社会现状联系起来,拓展知识的思路,不断提高学生对政治课堂的学习能力.
3 结语
总的来说,在初中道德与法治课堂开展的过程中,教师要充分结合新课程标准和素质教育对教学目标提出的要求,配合学科本身的特殊性,增强情感教育,培养学生正确的道德观念,在对教学内容知识点进行深入剖析的过程中,融入相应情感,以情动人,使道德知识可以真正深入学生心中.此外,教师还要树立创新思想,开创多种多样的教学模式,鉴于学生主观学习需要的过程中,优化情感教学设计,明显提高学生的道德境界,为以后学生更加成熟、健康的人格培养做好铺垫.
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教育探究引用文献:
[1] 高校生态伦理实践教育探究 论文大纲
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[3] 教育探究论文范文 教育探究有关本科论文怎么写2万字
