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主题:阅读教学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-24

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《核心素养下初中语文现代文阅读教学探究》

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摘 要:随着核心素养理念的不断传播,在现代教学中已经成为教师开展教学活动的主要目标,促使广大教师改变传统的教学方法,加强对教学方式的创新改革,适应学生的学习需要,促进学生的全面发展.在初中语文教学中要对学生进行现代文的阅读指导,更是需要教师加强对核心素养的认识,坚持以学生作为课堂的主体,引导学生进行对现代文的阅读和学习,指导学生各种阅读的技巧,鼓励学生进行互动交流,形成良好的班级学习氛围,提高学生阅读的实际效果,促进学生核心素养的培养.本文首先对核心素养下初中语文现代文阅读教学的现状问题进行简单的分析,然后重点对核心素养下初中语文现代文阅读教学的具体策略进行深入的探究,以供大家参考.

关键词:核心素养;初中语文;现代文;阅读教学

中图分类号:G633.3文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)03-0090-01

在初中语文教学中进行对学生核心素养的培养,就需要加强对核心素养要素的了解,对其中语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等几个要素进行有效的掌握,从而在语文阅读课程中进行进行有效的教学指导,充分利用各种现代文章,利用各种教学工具进行对教学情境的创新,吸引学生的课堂注意力,引导学生通过阅读进行对各种语言知识的积累,组织学生进行对知识的总结和应用.

1.核心素养下初中语文现代文阅读教学的现状问题

1.1在语文课程中教学内容过于陈旧.

在初中语文教学中课堂是重要的载体,教师作为教学活动的设计者和执行者,需要加强对课堂的教学改革,对各种教学内容进行有效的分析、选择和整理,然后根据教学需要进行有效的指导,促进学生核心素养的培养.但是在目前的语文课程中教学内容过于陈旧,不少现代文都不能适应现代学生的学习需要,而且教学方式的单一枯燥,更是不利于学生对现代文的阅读兴趣,不利于学生的全面发展,需要我们加强对教学内容的创新改革.

1.2在语文课程中现代文阅读的教学方式单一.

在核心素养下初中语文课程中进行对学生现代文的阅读指导,不仅需要教授指导学生各种阅读技巧,还需要注重核心素养的教育培养,利用各种教学方式实施对学生的素质教育.不过在如今的语文教学中教师组织学生进行现代文阅读,大多都是以传统的说教式为主,要求学生进行对教学知识的充分记忆,而没有对核心素养进行深入的探就,在具体的教材方面也没有进行有效的挖掘,影响了学生阅读能力的提高.

2.核心素养下初中语文现代文阅读教学的具体策略

2.1结合阅读教学目标,转变传统教学理念.

在初中语文教学中开展对学生的现代文阅读指导,需要明确阅读教学的目标,转变传统教学理念,在语文阅读课堂中既要教授学生各种基础知识,还需要培养学生的思维能力、逻辑能力和鉴赏能力,因此教师需要重视对现代文的深入研究,创造各种教学情境,组织学生进行对现代文的理解、分析和讨论,促进学生思维的发展与提升,实现对学生的核心素养培养.

2.2优化现代文阅读的内容,实现对语言的运用与建构.

在语文课程中教师对学生语言运用能力是其中的重要目标,在语文阅读教学中实施现代文的阅读也是如此,教师需要合理开展对现代文的学习和挖掘,组织学生通过有效的阅读进行对其中语言知识的积累,并鼓励学生进行对相关运用方式的分析研究,促进学生语言表达能力的提高.

例如,在指导学生学习部编版小学语文课程中《春》这一节时,教是可以先指导学生进行对全文的阅读,然后鼓励学生根据自己的知识积累进行对各种生字、生词的运用,教师可以进行出题,让学生可以根据相关内容进行有效的语言运用,如在课文中“小草偷偷从土里钻出来”的语句中有“偷偷”和“钻”这两个词,可以让学生根据自己阅读的感受进行分析,说出这两个词的特点和用法,从而引导学生体会春天的生机和魅力,促进学生对语言知识的掌握.

2.3组织各种阅读活动,培养学生的思维能力和鉴赏能力.

在现代语文教学中由于现代文与我们的生活有着非常密切的联系,对学生的学习和生活都有着极大的影响,因此在指导学生进行现代文阅读的过程中,教师需要加强对学生的引导和监督,组织各种阅读活动,帮助学生进行正确的阅读,并养成学生独立的思维模式,促进学生鉴赏能力的提高.

例如,在指导学生学习部编版小学语文课程中《花的学校》这一篇现代文时,教师可以对学生进行分组,安排学生每一个小组进行有感情地朗读课文,默读课文,并组织学生分析相关的问题,如:花们的地下学校是什么样子的?花们的地下學校是什么样子的?促使学生在阅读中进行思维的发展,在沟通互动中进行对课文内容的深入理解.

3.结论

综上所述,核心素养下初中语文现代文阅读教学中,教师需要深入挖掘现代文的具体内容,结合学生的学习情况,开展阅读教学创新,适应学生核心素养培养的需要,促进现代文阅读教学的高效发展.

参考文献:

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[2]刘波.试论核心素养观照下初中语文教师“壮腰”能力“三个提升”[J].福建教育学院学报,2018(11).

[3]单荣兵.题目未看 技巧先谈——初中语文现代文阅读答题形式技巧谈[J].读与写(教育教学刊),2015(08).

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