《高中英语后进生成因分析与其转化策略》
本文是高中英语方面硕士论文开题报告范文跟高中和英语和后进生和成因和分析和转化和策略方面毕业论文范文.
摘 要：近年来,随着我国经济实力的日益增强,我国各项事业都处于发展变革的重要时期,为顺应现如今社会发展的需要,需要对传统教学方式进行新课程改革.高中英语学科是高中生在英语学习阶段的重点和难点问题,由于每个高中生学习程度不同,会出现不同层次的学生.由于对高中英语学习的学习专注力和学习兴趣不足,从而导致一部分英语“后进生”产生.因此,在高中英语新课程改革过程中应该从不同方面寻找解决措施,从而促进高中英语后进生向先进生转变.
关键词：高中英语;后进生;成因分析;转化策略
在高中英语学习阶段,英语一直是高中生学习过程的难点问题,英语一直是学生偏科的重要学科.在高中英语学习过程中,由于受各种因素的影响,高中英语先进生和高中英语后进生中存在很大的分数悬殊.而在高中学习阶段,正处于学生升学压力最大的阶段,学生高中英语学习成绩对于学生高考成绩具有很大的影响,因此必须要提高我国高中英语教学中英语“后进生”对于高中英语学习的学习兴趣和学习专注力.随着现如今英语对于学生高考成绩的影响程度,以及未来学生就业发展需要,更应该促使高中英语“后进生”学习现状,积极鼓励引导高中生在高中英语课堂中学习.
1高中英语“后进生”成因分析
1.1学生学习兴趣不足
在高中英语学习阶段,学习兴趣的养成对于高中生学习英语有着重要的影响,对于高中生学习英语的最终结果也有着至关重要的影响.我国在现如今教学过程中普遍推行九年义务教育,学生进入高中学习需要经过一定的考试,在同一所高中和同一个班级的学生学习成绩和学习水平应该大致相同.但是,在如今高中英语学习阶段,却有英语学习先进生和英语后进生之分,造成这种差异的原因与学生智力程度的关系很小,绝大部分原因是由于学生对待英语学习的学习兴趣不同造成的.在高中英语学习阶段,有一部分学生在英语学习的过程中,感受到了英语语言的魅力,在英语学习过程中感受到了其他国家文化发展的经历,英语学习更加得心应手,这部分学生在学习的过程中也产生了浓厚的英语学习兴趣从而有利于学生英语学习成绩的提高.但是,在英语学习课堂中也有相当一大部门学生认为英语学习比较枯燥,繁多的英语单词记忆需要高中生反复记忆,相似的语法内容需要高中生们反复练习.在这种无数次的重复中,一些高中生便会对于高中英语学习产生一定的厌烦心理,对于高中英语学习的积极性和主动性欠缺,学习兴趣不足,从而在一定程度上不利于学习高中英语学习成绩的提高,从而造成英语学习“后进生的增多.”
1.2高中生英语学习外部环境的影响
在现如今高中英语学习过程中,学生英语学习状况不仅仅受自身内部因素的影响,同时也受学生学习外部环境的影响,高中生英语学习外部环境主要包括家长和老师方面.在家长方面,每个家长对孩子学习都有着很高的期望,希望自己孩子的学习成绩能够一直名列前茅.然而,高中生在学习阶段面临的学习知识点和学习内容难度较大.学生在高中英语学习阶段极有可能造成学习成绩的不稳定,高中英语学习成绩下降也较为普遍,在此过程中,通常家长会直接责问孩子学习成绩为何会下降,而在一定程度上缺少了和孩子的沟通,从而造成学生学习积极性和自信心下降,逐渐成为英语“后进生,”学习成绩越来越差.而在教师方面,受传统应试教育的影响,英语老师在教学的过程中,英语老师对于成绩较好的先进生的重视程度比较高,而对于英语课堂中的后进生关心和重视程度则比较低.英语老师在教学的过程中总体进度比较快,忽视了英语后进生英语学习的承受能力和学习状况.
2高中英语“后进生”转化策略
2.1英语老师增强对于“后进生”鼓励引导
老师,是学生学习阶段的重要指路人.在高中英语学习过程中,要转变高中英语学习“后进生”学习现状,老师起到了重要的指导作用.高中英语学习“后进生”在学习过程中心理压力和学习压力都比较大,学习积极性和学习主观能动性都比较差.因此,在這个过程中,应该加强英语老师对于高中英语学习“后进生”的鼓励引导,在课外学习生活过程中,英语老师应该加强和学生之间的沟通和交流,了解学生英语学习成绩不理想的真正原因,为学生制作一套具体可行的提高英语学习成绩的措施,从而真正促进高中英语学习过程中“后进生”转变.
3结束语
近年来,随着我国各项事业的日益发展,传统教育方式已经不再适应当今社会的发展,新课程改革已经成为社会发展的必然要求.在高中英语学习阶段,由于学习内容的不断扩展和学习难度的不断增强,导致学生在高中英语学习阶段总是会面临着各种各样的困难,高中生英语学习状况在无形中有了不同层次的划分,高中英语“后进生”英语学习状况不理想日益成为现如今英语教学工作中必需要解决的问题.对此,应该转变传统英语老师教学方法,加强英语老师对于“后进生”的鼓励措施,积极引导高中英语“后进生”学习,从而促进高中英语“后进生”角色转变.
参考文献
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高中英语引用文献:
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