《以部编版教材视角初中语文朗读教学》
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【摘 要】部编版初中语文教材十分注重朗读的训练.然而,初中语文教学大多忽视朗读的训练,只在有需要的时候去进行朗读.熟不知,这种朗读是不专业的,缺乏朗读技巧,拿捏不好朗读的情感,不能将朗读的魅力充分展现,更不能让同学们在朗读中得到快乐. 本文将从朗读背景、误区、停顿以及情感方面找到适合初中生的朗读方法.从而使语文朗读活跃初中课堂.
【关键词】部编版教材 初中语文 朗读教学
【正文】初中语文朗读还没有真正得到老师和同学们的重视,所以也面临着一些问题需要去解决.针对这些问题去探求解决方案,就需要同学们和老师们扎根实践,实事求是,从源头上解决语文朗读所面临的问题.慢慢地解决朗读所面临的问题,就可以展现语文朗读的魅力,让同学们在朗读中得到快乐,从而激发起同学们的朗读兴趣.本文将针对初中语文朗读教学面临的问题进行举例和分析,并找出一些解决方案来解决初中语文朗读所面临的问题.
一、初中语文朗读教学的重要意义
在《语文课程标准》中要求,要能顺利的有感情的去诵读诗歌,文言文.由此可见,朗读教学的重要性已经被国家所重视.朗读本身其实也是一种阅读方法,它可以让同学们初步的去理解语文这一课程,朗读就需要投入自己的感情,这样才能在朗读中逐渐体验到课文的情感,从而更加有利于推荐朗读教学的教育进程.部编版教材对朗读的重视就体现在分块布置上.他不像以前那样繁琐,没有贯穿初中三年古诗词.譬如初中七年级语文课本上,每个單元的导 读部分都明确地提出朗读的重要性.
二、初中语文朗读教学面临的问题
2.1未突破传统的朗读方式
在语文课堂上,老师们往往选择让同学们对课文进行默读,以此来保持课堂的安静.同时,默读速度要比朗读速度快很多,但默读的效果也比朗读的效果逊色很多.譬如,在初中语文课本《邓稼先》一文当中,默读可能只需要花上三四分钟,若是朗读就可能花上七八分钟,并且有的同学阅读速度不一样,得到的理解也不一样.有的同学很投入的去朗读,就会从课文中得到很深处的理解,但有的同学只是像蜻蜓点水一般草草了事,很难得到深入的理解.所以突破这种传统的朗读方式是迫在眉睫的.
2.2 缺乏专业的朗读技巧
在部编版教材中,我们可以看到朗读已经提上了日程.但是在语文课堂上,老师进行朗读教学,也只是浅层面上的.譬如,在朗读《紫萝藤瀑布》中,老师可能会说“请同学们朗读课文.”或者“请同学们有感情的朗读课文.”等指令模糊不清,从而使同学们按照自己的阅读方式去朗读,并不能从课本上获取一些深层次的理解.当然,也不知道朗读的目的是什么,从而老师和同学们往往只是敷衍了事,并不能真正的激起同学们的朗读兴趣,提高朗读水平.
三、解决朗读问题的措施
3.1创新朗读方式
目前,根据初中语文朗读教学面临的问题,我们可以创新朗读的方式,以此来激起同学们朗读的兴趣,提高朗读的水平.譬如,传统的朗读教学方式只是教同学们在哪里去停顿,而在新的朗读教学方式当中,老师可以根据所阅读文章的特点,在停连、节奏、重音、语气方面进行创新.譬如,在《陋室铭》一文当中.老师可以在需要停点的地方加重音量.将来都是明进行有节奏的分开.最近,经典咏流传这个节目很火爆,他将古诗词改编成歌曲,不仅让人们对古诗词有了理解,还让古诗词得到了传承.其中《陋室铭》一文就得到了改编,他的这种改编让《陋室铭》有了灵魂.老师可以模仿此种方法来对其他的课文进行有节奏感的改编.一旦老师们对这种朗读方式进行创新,就可以让同学们在课文中获得深处的体验,让朗读的魅力得到展现.
3.2学习专业朗读技巧
朗读不是简简单单的去进行诵读,而是要掌握其精髓去进行有感情的朗读,要想进行一次精彩的朗读,就需要掌握好停连、语气、重音、节奏.声音断开处是停,声音连起处是连,停连是朗读者在朗读时的生理性要求,重音就是朗读时把一些词或词组强调突出,重音分为并列性重音、对比性重音、强调性重音等等,当然在语文课堂上,老师不可能把这些知识细致的教授给同学们,但也应该让同学们知道这些技巧的概念,从而让同学们慢慢的去参悟,语气分为高低、快慢、虚实等声音形式,在进行语文朗读教学时老师他们可将其简化,节奏是在朗读全篇中显现出来的,在思想上具有一定的波澜起伏.同学们将这些要点恰到好处地掌握,就可以更好的发挥朗读的魅力.
【结束语】朗读不仅仅可以发生在课堂上.还可以发生在生活和网络中,将朗读进行趣味化教学,可以推动朗读的发展.现在是互联网时代,将朗读应用到网络当中,可以进一步展现朗读的魅力,将朗读生活化,可以使同学们在生活就可以听到朗读,将朗读延伸但生活当中,就可以让同学们在不知不觉中爱上朗读,这也契合了语文新课标的要求.
【参考文献】[1]李夜娥. 以部编版教材视角解析初中语文朗读教学[J]. 中国校外教育,2019（18）：36.
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总结,此文为关于对写作教材和视角和初中和语文和朗读和教学论文范文与课题研究的大学硕士、初中语文本科毕业论文初中语文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
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