《春夏秋冬中的秘密》
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在一年级小朋友“识字”的内容中,有“春風、夏雨、秋霜、冬雪”这组词,给孩子们以字形美、语音美、画面美的感觉.
小学语文教材中,任何版本都有“春夏秋冬”的小诗,如：
草芽尖尖,他对小鸟说：“我是春天.”
荷叶圆圆,他对青蛙说：“我是夏天.”
谷穗弯弯,他鞠着躬说：“我是秋天.”
雪人大肚子一挺,他顽皮地说：“我就是冬天.”
这首小诗选取了有季节特点的物象,运用拟人的手法,形式美观,细节生动,语音优雅,音节响亮,读起来朗朗上口,意境非常优美.
原来,“春夏秋冬”这四个字表现出来的,是一种构思与写作的角度.请看：
日本作家清少纳言的散文《四季之美》（已经选入小学语文统编教材）：
春天最美是黎明.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云.
夏天最美是夜晚.明亮的月色固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人.
秋天最美是黄昏.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去.成群结队的大雁,在高空中比翼连飞,更是叫人感动.夕阳西沉,夜幕降临,那风声,虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡.
冬天最美是早晨.落雪的早晨当然美,在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,升起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴.
这篇小小美文层次清朗,段落明晰,描写生动,写景抒情,四时景物皆成情趣.全文的语言之美、手法之美表现于动态美、色彩美、画面美与映衬美等
著名诗人汪国真先生的《让我怎样感谢你》曾被无数少男少女所喜爱：
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,
我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天！
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,
我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋！
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,
我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林！
让我怎样感谢你?当我走向你的时候,
我原想亲吻一朵雪花,你却给了我银色的世界！
在这里,“感谢”一词贯串全诗,作者用反差鲜明的对比来表现“感谢”的缘由.深挚的情感蕴涵于春夏秋冬的美景之中.全诗一气呵成,艺术地点示能够表现“春夏秋冬”的典型意象,对心中的“你”抒发真切的感谢之情.
这就是“春夏秋冬”中秘密：这四个字,能够帮助我们思清晰地构思出别有意味的好的涛、美的文.
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春夏秋冬中的秘密引用文献:
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