《初中音乐欣赏教学中审美能力的培养》
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摘 要：音乐欣赏是初中音乐教学的重要内容之一,也是审美教育的重要平台.在素质教育背景下,促进学生的全面发展成为全体教育工作者的重要使命,音乐教师也自然承担着对学生进行美育教育的任务,要通过音乐教学来使学生感悟音乐的魅力,提升学生的审美鉴赏能力和审美创造能力.本文笔者结合自身教学实践,分析和探讨了初中音乐欣赏教学中审美能力的培养策略.
关键词：初中音乐;音乐欣赏教学;审美能力;培养
德国诗人歌德曾说：“我们周围有光也有颜色,但是我们自己的眼里如果没有光和颜色,也就看不到外面的光和颜色了.”这说明了审美教育的重要性,生活当中的美无处不在,只是缺少发现美的眼睛,素质教育背景下的重要目标就是培养学生的审美能力.音乐课程也是学生美育的重要平台,对提升学生的综合素质有着重要的作用,也能够丰富学生的精神世界,净化学生的心灵,健全学生的人格,对学生的成长有着重要的意义.但是在传统的初中音乐欣赏教学中却不注重对学生进行审美教育,因此必须做出改变和调整.
一、重视审美感知,培养学生审美情趣
音乐也是一种无形的语言,它通过声音传递的方式来激发聆听者内心的情感,从而完成对他们的美育教育.因此,在初中音乐欣赏教学过程中,教师应该要以情感为基础,来激发学生的审美情趣,使学生得到感悟和提升.教师应该充分地了解教材内容,挖掘教材中的音乐审美因素,挖掘音乐作品中的情感内涵和文化内涵,注重对学生的引导,来培养学生的审美情趣.
例如,在讲授《我的未来不是梦》这一课时,教师可以先给学生介绍这首歌曲的背景,这首歌曲是由张雨生所创作的,当时的台湾处于一个尴尬的境地,台湾的年轻人对未来也是十分迷茫.我让学生体会这种心境,想象自己处在人生的十字路口面临抉择之时,或者遇到了人生的一些困惑的时候,来感受这首歌曲的意境.此外,我还引导学生一起学唱歌曲,并分析歌曲的曲式结构,从音乐的角度来赏析它的美,调动学生的情绪来感知美.
二、改善教学方法,激发学生学习兴趣
音乐这种艺术形式,能够触动人的心灵,激发人的情感.要想在音乐欣赏教学中对学生进行审美教育,首先就要激发学生的音乐欣赏兴趣.兴趣是最好的老师,也是学习的第一驱动力.在传统的音乐音乐欣赏教学当中,教师的教法比较单一、枯燥,学生对音乐欣赏的学习兴趣不足,音乐审美教育自然也就无法完成.因此,教师要改善教学方法,来调动学生学习的积极性.
例如,在《依内妈妈》这首歌曲的教学当中,为了激发学生的学习兴趣.首先我给学生开启了一个话题,让学生分享自己与母亲之间温馨的事情,学生纷纷畅所欲言,讲述了一个又一个感动的故事,教室里也弥漫了爱的味道.接着,我利用多媒体给学生播放了流行音乐歌曲《听妈妈的话》,学生在听到这首优美的作品的旋律时,也都侧耳倾听,内心也自然感受到了母爱的伟大,这样一来再进行歌曲的学习,就更加容易让学生产生情感共鸣.
三、组织审美活动,提高学生审美能力
初中音乐新课程标准调整了音乐教学目标,不再只注重培养学生的音乐基础知识,还要求学生能够对音乐进行鉴赏和创作改编.在西班牙,每一万人当中就有一个技艺精湛的制琴师,在大街上随处可见都有心怀梦想的音乐人.因此,在教学中,教师可以引导学生自主学习和研究音乐,并且大胆对音乐进行创编.
例如,在学习《青春舞曲》这首音乐作品时,在给学生介绍了相关的创作背景和歌曲演唱方法之后,我又引导学生学习节拍和节奏的有关知识,并且让学生尝试一些打击乐器和管弦乐器.之后,我便让学生对这首歌曲进行音乐改编,加入一些其他打击乐器,如木鱼和三角铁等.此外,有一些学生吉他彈奏较好,我引导学生对旋律进行改编,并加入吉他的一些泛音、闷音、击弦等技巧.这样一来,就让学生完成自主的音乐审美创造活动,从而真正地提升了学生的审美能力.
四、加强文化融合,提升音乐审美认同
音乐也是一种文化,对学生进行音乐教育的同时也要完成文化教育.在我国古代,就有“移风易俗,莫善于乐”的说法.初中阶段的学生知识储备并不很丰富,音乐素养也是层次不齐,但是他们在审美面前应该享有同等的权利.教师在审美教学过程中应该注重渗透音乐文化,求同存异,提升学生对音乐审美的认同与包容,使学生能够品味不同风格、不同民族的音乐作品.
例如,教师在教学过程中可以让学生赏析一些我国古代的传统名曲,比如《十面埋伏》《高山流水》等,使学生感受悠扬的意境和深厚的文化.此外,我还在音乐欣赏教学中给学生介绍了我国的戏曲种类,比如川剧、河北梆子、京剧、黄梅戏等等,他们都有着独特的地域文化和民族文化,有着自己的风格特征.通过这些剧种来拓宽学生的眼界和思维,提升学生的审美能力.
总而言之,在初中音乐欣赏教学中对学生进行审美教育是十分重要的,也是十分有价值的.作为初中音乐教师,要不断思考和总结,创新审美教育的方式和方法.
参考文献：
[1]林秀清.浅谈如何在初中音乐教学中渗透审美教育[J].音乐时空,2015（21）：179.
[2]刘文霞.初中音乐教学中学生审美能力培养探讨[J].中国教师,2019（S1）：67.
此文结论，本文论述了关于音乐欣赏方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中和音乐和欣赏和教学和能力相关音乐欣赏论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
音乐欣赏引用文献:
[1] 大学音乐欣赏论文题目范文 大学音乐欣赏论文题目哪个好
[2] 民族音乐欣赏专业论文选题 民族音乐欣赏论文题目哪个好
[3] 小学音乐欣赏教学方面论文选题 小学音乐欣赏教学论文题目选什么比较好
