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主题:语文课堂 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-15

语文课堂论文范文

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目录

  1. 一、师生合作,提高学生学习积极性
  2. 二、信息技术,改变课堂环境乏味性
  3. 三、重视朗读,增强学生学习主动性

《新课改理念下对初中语文课堂教学方法》

本文是语文课堂本科毕业论文范文跟初中和语文和课堂和教学和方法相关毕业论文的格式范文.

摘 要:随着新课改理念在教育教学中的不断推进下,教师也逐渐提高了对自身教学质量的要求,致力于为学生创造出轻松和谐的课堂环境,使其能够主动进入到学习的状态.因此,作为一名初中语文教师,我们既要将新课改下的教学理念牢记于心中,更应当以优秀的教学方法践行到课堂实践当中,提高学生的学习效率以及初中语文课堂的教学质量.

关键词:新课改;初中语文;教学方法;师生合作;信息技术;重视朗读

当今社会是一个不断发展进步的社会,在传统的初中语文教学中,大多数教师都是以一成不变的教学方法对学生进行授课,这种单调的“填鸭式”教学法,往小了说难以使学生获取具有实际意义的知识,往大了说影响为国家建设培养优秀人才,所以改善不适合于学生发展的教学态度,以良好的教学方法促进学生学习的积极主动性非常有必要.下面,我将结合自身教學实践经验,对新课改理念下初中语文的教学方法作一番研究:

一、师生合作,提高学生学习积极性

在以往的初中语文教学中,教师和学生都将“教”与“学”的关划分的十分清晰,所以学生的主体地位一直没有显现出来,仿佛课堂是教师一个人的舞台.因此,作为一名初中语文教师,我们必须要更新自身的教学理念,通过以师生合作的教学方法发挥学生的主体地位,使学生参与到课堂学习当中,提高学生的学习积极性,使学生高效学习语文知识.

例如,我在引导学生学习《紫藤萝瀑布》这篇课文时,首先,我引用了北宋文学家周敦颐所写的《爱莲说》作为导入环节,通过各种各样的花草唤起了学生不同的审美感受,进而走进了《紫藤萝瀑布》的学习.然后,我为学生介绍了作者和这篇课文的创作背景,激起了学生阅读这篇课文的兴趣.之后,我与学生合作朗读了课文中的片段,通过指导学生阅读课文,让学生在文中找出作者观赏紫藤萝瀑布行踪的词语,由此帮助学生分析了作者的情感变化,使学生从这篇课文的学习中明白了有生命就有希望,生命的意义是在于获得活的充实,而不是在于活得长久.最后,我与学生共同回忆了之前还学过哪些托物言志的文章,让学生做了积累.这样,我通过将师生合作的方法穿插到课堂教学实践当中,提高了学生的课堂参与性以及学习积极性,充分发挥了学生的主体地位,让学生高效学到了语文知识.

二、信息技术,改变课堂环境乏味性

在传统的初中语文教学中,课堂环境的乏味性既有教师教学方法的不恰当,也有课堂教学资源的不完善.因此,作为一名新时代下的初中语文教师,我们要随着新课改的教学理念,以及教学资源的丰富,利用信息技术改变原本学生的学习环境,赋予语文课堂以生命力,使学生进入到自主学习的状态当中,从而绽放出精彩的初中语文课堂.

例如,我在引导学生学习《苏州园林》这篇课文时,首先,我以“上有天堂,下有苏杭”作为导入语,利用信息技术为学生展示了“苏州园林”的美景,对学生说道:“江南园林甲天下,苏州园林甲江南,让我们走进苏州园林的世界吧.”然后,我让学生朗读了课文,引导学生划分了结构层次,帮助学生理清了全文的思路,使学生理解了有关说明方法的知识,明确了不同说明方法所起到的作用.之后,我进行了知识拓展,将常见的说明方法及其所起到的作用列成了表格展示在了课件上,让学生做了积累.最后,我让学生从说明方法的角度,交流了从这篇文章的学习中得到的收获.这样,我通过利用信息技术,为学生营造了一幅唯美的园林画面,改变了原本枯燥的课堂环境,切实绽放出了精彩的初中语文课堂.

三、重视朗读,增强学生学习主动性

所谓无声的文字,有声的倾诉,朗读是语文课程中不可或缺的重要部分.朗读能够将学生带入到具体的文本情境当中,加深学生对文本内容的理解.因此,作为一名初中语文教师,我们要在教学实践中重视朗读,为学生营造具有浓厚学习氛围的朗读情境,增强学生的学习积极性,从而达到优化初中语文课堂教学效果的目的.

例如,我在引导学生学习欧阳修的《醉翁亭记》这篇文言文时,首先,我为学生介绍了醉翁亭和文章的由来,播放了诵读音频,助力学生扫清了这篇文言文中的生字障碍.然后,通过指名学生分段朗读,检验了学生的朗读成果.之后,我指导学生对课文进行了朗读,并引导学生结合课释,让其对文中出现的文言知识进行了积累,由此帮助学生疏通了文章大意,使学生认识到了景物描写的方法.最后,我要求学生有感情地朗读了这篇文言文,要求学生就“与民同乐”这一话题进行了交流.这样,我通过在课堂教学中重视朗读,将学生逐步带入到了朗读情境当中,增强了学生学习的主动性,使学生理解了作者寓情于景的复杂情感,大大优化了初中语文课堂的教学效果.

总而言之,作为一名初中语文教师,我们的教学思想应当紧跟新课程改革教学理念的脚步,以可行性的教学方法最大程度上发挥学生学习的主观能动性,以求能够实现学生的长远发展.

参考文献:

[1]宋影.简析新课程改革背景下的初中语文课堂教学[J].课程教育研究,2018(39):57-58.

[2]吴元元.新课改背景下初中语文多元化课堂教学模式研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2018(04):11-13.

上文结论:本文论述了适合不知如何写初中和语文和课堂和教学和方法方面的语文课堂专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

语文课堂引用文献:

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