《幼儿园石艺教学的重要性与意义》
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摘 要：幼儿园是幼儿启蒙教育的重要阶段,其教学的重点在于引导幼儿形成初步的认知能力,并且能在生活中感知到美好事物.石艺教学是一种实践性较强的美学教育方式,其能在具体石艺形象这一载体的支撑下,锻炼幼儿的实践能力,培养其美学素养,本文就幼儿园石艺教学的价值和途径展开分析.
關键词：石艺教学;幼儿园;美学素养;实践能力
石艺是一门急剧特殊的艺术门类,其能在观赏石头形状、色泽、纹理的基础上,以石喻物,以石喻人,从而给人们形成美学引导.将艺术引入到幼儿园教育教学,符合现代幼儿美学素养技术实践能力培养的要求,有利于促进幼儿的健康成长.
一、幼儿园开展石艺教学的重要性
幼儿是祖国的未来,他们天真、活泼、纯洁、幼稚,在幼儿教育中,应借助于一些形象简单,造型美好的实物,对幼儿形成积极的引导,确保其能正确的看到美好实物,并能在生活中主动的追求美.在幼儿园教育中,引入石艺教学的价值体现如下：
1.丰富幼儿园教学环境
石艺教学中,石艺形象是幼儿教育的基本支撑,为确保教学资源的丰富性,幼儿园会在园区布置一定的石艺装饰物,与传统的教学环境相比,这些装饰物形态万千,有的像小朋友喜爱的小动物,有的则像花草树木,其能有效地美化幼儿园教学环境,给幼儿园教育带来新的生机和活力,并为幼儿创造良好的教育环境和生活环境,促进幼儿教育工作的高效开展.
2.方便幼儿园教学开展
幼儿无论在体格和神经发育上还是在心理和智能发育上,都出现了新的发展;他们会根据自己的喜好选择一些事物,当愿望得不到满足时,他们会通过大哭大闹的方式来反抗,这使得幼儿园教学存在较大的难度.在幼儿教育中,教师应积极地采用多种途径对幼儿进行引导,传统教学中,教师教学模型、玩具有限,幼儿容易因得不到心爱的玩具而哭闹,影响了教育教学工作的开展,而在石艺教学模式下,幼儿园的石艺小饰件较多,且形象万千,教师可充分借助这些道具,开展教学,提升幼儿教育水平.
3.促进幼儿的全面成长
使得幼儿形成对美的认知,促进幼儿全面、健康发展是幼儿园教学的重要目的[1].在石艺教学中,石艺形象较为丰富,有的石艺像可爱的动物,而有的石艺则像美丽的植物,这些石艺能有效地吸引幼儿,确保其参与到教育教学实践当中,此时,教师通过观形察色,究其质地,研其纹理,可以向幼儿讲述一些美好的实物,这能在发散幼儿思维,提升其想象力的同时,加深其对美好实物的感知,促进幼儿的健康成长.
二、幼儿园开展石艺教学的具体策略
新时期,石艺教学作为一种全新的教学方式,在幼儿园教学中开始普及,从教学实践过程来看,在幼儿园石艺教学中,应注重赏石、说石、画石的系统把控.
1.赏石教育
赏石是幼儿园石艺教学的基础前提,其能在教师引导下,对幼儿形成正向的引导.该环节中,教师首先应注重石艺的选择,一方面,应保证石艺想象种类丰富,能实现学生的有效吸引,另一方面,应确保石艺数量较多,避免幼儿争抢哭闹.其次,教师应根据幼儿的喜好程度,逐一向幼儿幼儿讲石艺的颜色、形状、纹理,使得学生能认识到石艺的外在形象.最后,还可根据一些造型奇特的石艺,向学生讲故事,激发学生的想象力.譬如,当石艺图像像猴子时,可向幼儿展示猴子观海的图片,并讲猴子观海的相关故事,告诉幼儿猴子观海有守望当地居民和天下太平的意思,继而使得幼儿对美好事物具有初步的印象.
2.说石教育
说石是对赏石教育的进一步延续,该环节中,幼儿处于教育的主体,这不仅符合当前新课改的教育要求,而且能有效培养有的认知能力、表达能力.该环节中,教师应注重以下要点把控：其一,在石艺选择中,教师应选择挑选一些较为简单的图案,方便幼儿的表达;其二,应注重课堂氛围的有效优化,确保每一个幼儿参与其中;其三,当幼儿不能准确说出图案形状、色泽、纹理的同时,可鼓励其他幼儿对其提供保证,或者多幼儿进行分组,让他们共同探讨;其四,幼儿完成说石描述后,教师应针对性的对幼儿的回答进行评价,激发幼儿学习的热情.譬如,教师可挑选一些像花草的石艺,然后先让幼儿说出石艺的颜色、形状,然后引导幼儿,生活中看到花草旁边有什么,当幼儿说出“小草微微笑,请你走正道;请不要践踏花草”等标志时,对幼儿进行表扬,并引导其生活中怎样保护花草,实现石艺教学价值的最大化.
3.画石教育
画石石幼儿园石艺教学的关键环节,其目的在于培养学生的实践动手能力[2].在这一环节中,教师应注重画石和做石两个环节的把控.譬如,在画石过程中,教师可先辅导幼儿准确认识石艺的属性特征,然后鼓励学生,自己在画本上画出石艺的形状,并涂抹相应的颜色,在这一过程中,学生的颜色渲染可根据自己喜好选择.而在做石过程中,可鼓励幼儿作出自己所能联想到图案的形象,提升幼儿的动手实践能力.
结论
石艺教学对于幼儿园教育教学活动开展具有重大影响.实践过程中,幼儿园教师只有充分认识到石艺教学的必要性,并在实践教学中,充分把握赏石、说石、画石的教学要点,才能有效地提升石艺教学水平,进而促进幼儿的健康成长.
参考文献
[1]刘军华.立足石艺创作,拓宽农村学校美术教学渠道[J].新课程（下）,2018（2）：37.
[2]张松琴.浅谈幼儿园美术教育生活化的策略[J].考试周刊,2018（9）：172.
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