《运用互联网 助力农村教育精准扶贫》
本文是农村教育学士学位论文范文跟互联网和助力和农村和教育和精准和扶贫相关专科开题报告范文.
摘 要：助力农村教育,提升国民整体文化素养,是精准扶贫内容的重中之重,需要各方力量形成合力,共同完成工作.“十八大”以来,教育扶贫被赋予“阻断贫困代际传递”的使命.精准扶贫,教育先行.目前,西部农村教育的发展相对滞后,在信息时代,教育应该更加智能、更加高效,借力互联网技术,探究农村教育发展的新路子.
关键词：互联网+;农村教育;精准扶贫
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章編号：1673-9132（2020）05-0191-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.185
一、教育发展之路
“苹果手机之父”乔布斯生前发问：“为什么计算机改变了几乎所有的领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?”这是一个信息爆炸的时代,“乔布斯之惑”不是给技术提出问题,而是给教育提出问题.学校是培养人才的摇篮,紧跟时代的步伐,才能永葆教育的活力.想使教育更加智能,更加高效,就需要借力互联网技术,探究农村教育发展的新路子.十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划,受到教育界的广泛关注,之后教育部推出了教育信息化的十年规划.走好科学发展教育之路,关键是将互联网思维和互联网精神深度融合,实践新的教育思想、教育观念,为科学的教育教学服务.
二、农村教育现状
在城乡一体化背景下,伴随着以城市为中心的产业结构调整,农村地区的中小学大范围地撤点并校,一场“城市包围农村”的“教育革命”拉开了序幕.农村教育走向萧条,城乡之间的教育鸿沟有增无减.具体体现在以下几方面.
（一）学生方面
撤点并校导致家校距离远,学生不得不寄宿求学,导致亲子教育、人格教育欠缺,影响了教育教学质量.
（二）家长方面
很多家长视教育为孩子逃离农村的跳板,但受高教育成本的影响,多数家长无力承担孩子教育培养的费用.经济富裕的家庭,又很少有人真正懂得如何为孩子投资教育.
（三）教师方面
师资结构不合理,部分教师或转岗或进城工作,优秀师资的流失,严重影响了学校的教学质量.
（四）学校方面
硬件设施落后,不能满足信息技术时代的高效教育,学生流失严重,无孩子可教.因此,如何有效地整合师资力量,配齐配全硬件设施,科学有效地利用“互联网+”开展农村教育,亦是教育精准扶贫的重中之重.
三、借力“互联网+”,实现农村教育精准脱贫
互联网时代,农村教育要想改变现状,教育行政部门必须出台相配套的指导策略和相关措施,走新路,求发展.
（一）教育工具的更新换代
在这样一个信息瞬息变化的时代,城市中的教师早已抛弃了传统的教育工具,普遍利用现代信息技术,如交互式电子白板等上课.但农村教师依然借助一块黑板、一支粉笔、一本教材、一张嘴进行教学.黑板色调单一,呈现内容有限,教师上课需要不断地擦写讲授内容,费时费力.学生看着满黑板的文字,求知欲一落千丈.教材涵盖知识有限、片面,不能及时更新.而我们的教学时间又非常有限,教育工具的落后严重阻碍了教育质量的有效提高.因此,精准扶贫亟须更新农村的教学工具,让农村教师能够适时运用移动互联网开展同步课堂教学,共享全球海量的教学资源.
（二）培养思维的精准扶贫
1.过去的教学,通过面面相授、口口相传的单一培养方式进行教学,只能将教育限制在教室内,教学行为的核心是教师,而非学生.而信息技术在教育领域的广泛应用,使构成课堂教学的四要素——教师、学生、教材、媒体之间的关系发生了深刻的变化.就拿讲故事来说,传统的课堂上,教师讲得眉飞色舞,但是受年龄和知识量的限制,学生听得稀里糊涂,兴致不高,根本进入不了故事的情境中.一个班上三四十个学生,能够复述故事的只有那么一两个,教育效果一般.2.农村教师不能因为学生少就蒙混过关,稀里糊涂度过短短的四十分钟教学时间,更不能因“寒门难出贵子”的思维辜负了学生.3.利用技术建构以学习者为中心的培养思维,才是真正的因材施教.城乡教育无差别,学生才不会大量涌入城市,造成农村学校无生可教的局面.
（三）文化格局的精准扶贫
农村学校管理者要改变过去那种一言堂的思想,重建评价机制,重塑学校教育文化.农村学校要借精准扶贫的春风,大力引进新的教育思想,对于国家投资大批新型设备,如安装多媒体一体机、配备交互式电子白板、架设移动终端网络等,要真正地使用起来,而不能把一体机当作电视只是供学生看一下动画片,电子白板只发挥简单的画板作用,网络只为教师们聊天提供便利条件.教研工作的开展,要围绕创新路,利用互联网,让其更好地服务于自己的教育工作.
总之,“互联网+”环境下的农村教育,对学校、教师和学生都是极大的挑战.农村学校要创设有别于传统教育的网络教育学习氛围,促使教师学习使用现代信息技术服务教学.“咬定青山不放松”,学校牢牢把握住当前形势,借助精准扶贫的春风,科学运用互联网技术助力服务农村教育,才能让农村教育插上腾飞的翅膀,在未来越走越好.
参考文献：
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[2]林业.“互联网+”时代教育教学改革的原因和突破口[J].新课程,2015（7）.
[3]刘传铁.教育是最根本的精准扶贫[J].内蒙古教育,2016（2）.
[责任编辑 李爱莉]
作者简介：许燕霞（1981.11— ）,女,汉族,甘肃民勤人,一级教师,研究方向：农村教育精准扶贫.
本文总结：本文论述了关于农村教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及互联网和助力和农村和教育和精准和扶贫相关农村教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
农村教育引用文献:
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