《樟、建帮中药炮制传统技术对中医药教育的影响》
本文是中医药类专科毕业论文范文跟中药和炮制和传统和技术和教育方面专升本毕业论文范文.
【摘 要】本文基于“樟、建”两帮传统中药炮制技术,探讨了它们的发展历史及中药炮制形成的特点.结合现有文献资料,分析了中医药教育基本特征,明确了中药炮制传承技术与中医药教育之间在发展过程中的关系,提出了传承教育为中医药教育的基本特征,并以“樟、建”两帮为基点,研究分析了地方药帮对中医药教育发展的影响.希望本文能为深入研究中药炮制技术对中医药教育在提高教学质量、探讨教学模式等方面可提供参考.
【关键词】“樟、建”两帮 中药炮制 传统技术 中医药教育
中药炮制传承技术,是基于实践发展起来的一种中药加工技术.中药在应用临床前必须进行炮制,以确保临床安全用药.可见,中药炮制技术与中医药教育实践环节密切相关,这也是中医药教育的重要内容.中药炮制技术形成,由于受地方用药经验和加工习惯的影响,同一中药,因炮制方法各异,其疗效存在较大差异.而我国地大物博,地方炮制流派较多,风格各异.因此,探讨地方中药炮制技术对中医药教育的影响,不仅有利于研究中药炮制药性、药效变化差异,对于临床安全用药等意义重大.本文基于江西“樟、建”帮中药炮制传统技术,研究其对中医药教育的影响,以便为我省中医药教育规划提出建设性建议措施.
一、樟、建药帮简介
自古以来,江西有着得天独厚的中药资源,由此形成的地方中药炮制流派,即“樟树帮”和“建昌帮”,合而称之为“江西药帮”.“樟、建”两帮其炮制加工自成体系,呈现出明显的地方特色,在国内享有很高的声誉,并延申到中南亚而响誉全球.素有“药不过樟树不灵,药不过建昌不行”之说.可见,“樟、建”两帮在中药炮制技术流派中的地位和作用.
“建昌帮”地处江西抚州南城县,为我国南方古药帮和中药炮制的重要流派之一,有着悠久的发展历史,其加工炮制的中药饮片药材远销海内外,如福建、香港、澳门、台湾及欧洲等国家和地区,其炮制出的中药饮片具有明显的地方特色.而“樟树药帮”,源于东汉道教名师葛玄,在樟树地狱东南阁皂山进行采药炼丹,并汇集一些道教人士和医药销售人员,逐步形成独特的中药炮制技术流派.樟树药帮的形成,距今已有1700多年.由“樟”帮炮制出来的中药饮片,其色、香、味、形,独具一格.独特的中药加工炮制工具.如铡刀、刮刀、片刀、碾槽、铁锚、冲钵等.炮制出的中药饮片,不仅片型美观,而且极大地提高了中药疗效.如特色中药饮片,白芍飞上天,半夏鱼鳞片,木通不见边”等说法.彰显了樟树药帮刀法精致、厚薄适中的地方传统特色.
“樟、建”两帮显然属于中医药教育的重要内容,但由于中药炮制规范主要以药典为标准,作为中医药院校教育的主要素材,涉及到地方炮制饮片技术较少.因此,探讨“樟、建”传统炮制技术对中医药教育的影响,就应明确目前中医药教育基本特征.
二、中医药教育基本特征
中医药教育,是源于古代劳动人们的生活和医疗实践,逐步形成的一种医药理论体系.高校是中医药知识传播的目的,是培养中医药社会需要的人才.可见,开展好中医药教育,直接关系到中医药人才的培养.而中医药教育的内容,涉及到中医药基础知识和专业课程,学生在掌握必要的专业知识的同时,还需要掌握与此相关的交叉学科.由于中医药教学内容,是基于医疗实践得出的经验总结,在实践中形成了中医药教育特征,其教育方式仍以过去采用的是师承方式为主,也是目前中医药教育模式的基本特征.随着信息化时代的到来,突破传统教育方式的手段日趋增多,如采用网络授课、微视频、微助教、翻转课堂和蓝墨云等形式,不仅创新了教学模式,而且借助了现代网络信息技术,能及时更新教学内容.然而,提高中医药教学质量,应立足以中医药教育基本特征,在基于传承教育模式的基础上,创新新的教育方式,以便更好的促进中医药教育的发展.在教学内容上,基于地方传统形成的中医药知识,应以中医药教育的主线.但如何发展好中医药教育事业,不仅涉及全国范围内的规划内容,还应考虑地方中医药传统知识,以便更好的开展中医药传承教育.
三、中药炮制传承技术与中医药教育的关系
“樟、建”两帮拥有的中药炮制技术,虽然在地方影响较大,但随着现代对传统炮制技术研究的不断深入,该药帮所蕴含的炮制内容和传承教育理念,也逐步对其他地方中药炮制流派,在教育规划和现代研究等方面产生影响.中药炮制的发展,主要采用师承方式.樟、建”两帮所炮制出的特色饮片,与地方传承人的经验密切相关,是确保中藥临床用药安全的必要保障,也是提高中药疗效的必要途径.
中医药理论体系中的其他各专业学科教育,同样具有类似于中药炮制传承的教育特点.可见,从“樟、建”两帮出发,开展好中药炮制传承教育,将关系到整个中医药体系,这是中医药教育的一个本质特征.显然,发展好中医药教育,离不开中药炮制技术传承教育.目前,中医药理论体系中的中药炮制教学内容,主要遵照药典炮制内容,地方特色仍是以知识链接或者现代研究内容部分出现,并未成为中医药教育规划内容.因此,要想探讨中医药教学发展规划,除了制定相应的管理制度和采用相适应的教学模式外,还须规划好与此密切相关的教学内容.而中药炮制技术作为中医药教育的重要内容,必然会影响到中医药整体教学规划.
四、“樟、建”两帮中药炮制传统技术对中医药教育的影响
“樟、建”两帮虽然源自江西,但在江西承担中医药教育主要任务的院校不多,除了江西中医药大学和江西中医药高等专科学校外,其他综合性的院校也有中医或中药学专业,如南昌大学、赣南医学院、井冈山大学等,但中药炮制作为独具特色的学科,这些院校虽有开设,但规模较小.“樟、建”两帮炮制出的特色饮片也日趋增多,如临江附子片、姜制天麻、炆熟地和麸炒枳壳等炮制研究,在借助现代仪器和分析手段下,在炮制机制方面取得了很大进展,这也极大地拓宽了中药炮制教学内容.“樟、建”两帮无论是从工艺、还是现代研究,均对中医药教育产生深远的影响.现行所制定的中医药教育规划中,目前仍旧是以高等院校规划教材为主,当中的教学内容,反映的是常规炮制方法,涉及到地方传统炮制技术,仍然以地方炮制规范为主,但并未列入全国规划教材当中.由于地方传统炮制技术对中医药教育的影响,致使规划中医药教育内容,还存在很大的变数,也难于成形.
总之,由于“樟、建”两帮为江西地方传统炮制流派,也是我国主要炮制流派.而中药炮制作为中医药教育的重要组成部分,其教学内容、教学模式和现代研究等方面,均会对中医药教育产生很大的影响.各地中药炮制流派的发展,也均是以各自形成的特点为基础,有着自身的文化底蕴,在开展中医药教育研究的同时,这些地方流派涌现出的传统特色,必然会在影响到中医药教育的发展.因此,从中药炮制技术传承角度,探讨中医药教育的发展,应立足于对地方中药炮制流派的收集、整理和分析研究,挖掘地方传统中药资源,充实中医药教育内容,探讨具有地方特色而适应性强的教育发展模式,以便更好促进中医药教育事业的发展.希望本文能为深入研究中药炮制技术对中医药教育在提高教学质量、整体发展等方面提供参考.
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基金项目：江西省教育科学“十三五”规划项目（编号：17YB147）.
作者简介：第一作者：叶喜德,男,博士,副教授,硕导,主要从事中药炮制研究;通讯作者：乐丽霞,女,硕士,讲师,主要研究方向：教育学.
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