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主题:职业素养 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-22

职业素养论文范文

论文

目录

  1. 三、教师的行为教育,培养学生的敬业精神
  2. 四、新型的教学模式,培养学生的进取精神

《中职学生职业素养的培养意识思路》

该文是职业素养学士学位论文范文和中职和学生和职业和素养和意识和思路类毕业论文开题报告范文.

摘 要:中职学生职业素养的养成是我们职业学校教学工作者的研究课题,良好的职业道德是在日常的教育过程中逐步养成的,与学校的正面教育、行为教育、技能教育、综合素质教育有关,与学校的学习氛围,校风、校纪、办学特色有关,与学校教师的言传身教有关,注重学生职业素养的养成,也要注重学校自身的办学质量、内涵水平、教师素质的提高.

关键词:中职学生;职业素养;培养;思路

中职学生将来的就业方向应该是比较明确的,就是掌握专业技能的企業一线操作工或管理人员.通过调研我们知道,企业需要的人才是:一是要由良好的职业素养,即要由良好的行为、言语道德、敬业精神、守诚信、肯奉献、能钻研技术;二是要有专业技能,能根据岗位的需要去完成所要求的工作任务,能灵活运用所学到的专业知识为企业生产服务;三是要有分析问题,解决问题的能力,即要有一定的创新精神.目前,我们的中职学生往往就是在这方面的表现非常不够,由于种种原因使学生们缺乏责任感,对一项工作完成得好不好缺乏责任,没有质量意识,可以偷懒即偷懒,缺乏诚信意识,在企业工作随意性较大,特别是在实习过程中,想上班就上班,想休息就休息,给企业在岗位人员的调配上带来很多困难.由于学习训练不认真,专业技能达不到要求,带来对专业的掌握不全面,操作不熟练,没有钻研精神,更缺乏创新精神.由于学生的不求上进,专业知识不扎实,对事物缺乏观察及思考,解决问题处理问题能力较差,创新能力不强.那么作为职业学校的教学工作者,如何来通过学校的有效教育,提高学生的职业素养,的确是我们研究的课题.下面就培养职业学生职业素养的途径谈谈本人的看法:

一、正面的思想教育,培养学生良好的思想道德

正面的思想教育是对中职学生进行职业素养养成教育的主阵地,因为中职学生正是人生观、价值观的养成时期,思想道德、行为的教育有利于学生的健康成长.我们可以把职业情感、行为规范的教育融入到相关的德育课程中,通过职业道德课程、主题班会、主题活动等形式,宣扬以德为本、诚实守信的诚信精神;无私无畏、敢冒风险的奉献精神;刻苦钻研、认真负责、恪尽职守的敬业精神;集体观念、团队协作、敢于创新的进取精神.通过学生会、团组织开展的一系列文化艺术、才艺比赛,来加强学生的自我管理、自我塑造能力.比如学校正在开展的创新作品比赛、专业技能比赛、演讲比赛、辩论比赛、青年志愿者活动等各种形式的比赛活动,都能让同学们深刻认识到理想、道德、信仰在现实生活中的重要作用和意义.

二、引入企业管理模式,培养学生良好的行为道德

针对中职学生中存在的不讲卫生,生活习惯差,不注意环境,没有责任感的不良习惯,我们可以引入企业中的“6S”管理模式来逐步规范学生的职业行为.“6S”管理起源于日本,并在日本企业中广泛推行,包括“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约”七个方面.我们要求在学生中开展“6S”运动,首先在教室中进行规范的布置,划出学习园地、公告栏,对每个同学的课桌、书籍的摆放进行规范,要求每个同学每天及时地整理好自己的物品,保持地面、环境的整洁;其次,在实习场所可以像企业工厂一样进行管理,要求实习场所划出各个不同的区域,严格执行各区域的操作,学生的工具、物品的摆放进行规范,实习结束认真打扫实习场所,整理工作台面.制订“6S”规范及管理制度,同时还可以通过评比来进一步强化学生“6S”的执行习惯,通过这样一个运动,并坚持不断改进,让学生从自己的每一个行为习惯开始,培养出良好的职业行为道德.

三、教师的行为教育,培养学生的敬业精神

俗话说:名师出高徒.学生的职业行为、职业道德、职业精神的养成,在很大程度上与教师自身的行为、职业精神有关,教师的言传身教,对学生也能起到一个潜移默化的作用,一个勤于钻研、不断进取的教师,也能感染到一批学生.在我们的专业学习中,经常会碰到很多新的技术,新的知识,而有一些知识在教材中也是没有现成的答案的,也许有的教材落后于新技术的进步,那么就要求我们的教师在原有知识的基础上,要不断学习、不断实践,才能掌握这一技术.专业教师是学生学习技术的师傅,师傅的良好品德,也是学生养成良好的职业素养的重要因素.所以我们还是要重视教师的师德表现,让优秀的教师成为学生的知己,打造一支有良好师德和专业技能的教师团队,也是培养学生良好职业素养的必要条件.

四、新型的教学模式,培养学生的进取精神

职业教学除了理论教学以外,更重要的是理论联系实践,能运用学到的理论来解决实际生产中存在的问题.传统的课堂教学以理论讲解为主,学生学习中往往一时难以理解.为培养学生对专业的学习兴趣,对科学探究的精神,我们以省课程改革实验点评比为契机,对专业的教学计划进行修订.对实训教室也要进行理实一体化设计,根据专业课程的不同,设置相关的理实一体化实训教室,要求教室设有讲学岛和操作场所,操作尽可能满足一人一岗(每个岗位最多不超过4人),这样让学生在学习过程中,能充分发挥各自的主观能动性,培养学生积极探研知识的精神.专业教师团队,还可以利用课余实践轮流进行项目课程的研究,创新项目研究与开发,与企业进行项目科研合作,从而带动学生的进取精神的培养.

参考文献:

[1] 张可勤,徐国庆. 职业教育课程论[M]. 上海:华东师范大学出版社,2016.9

[2] 教育现代化,2016

[3] 周艳梅.如何培养学生的责任感[J].电化教育研究.2017.2

作者简介:苏新平,女,1983年11月,辽宁省葫芦岛人,锦西工业学校讲师,大学本科学历.

本文总结,该文是关于对不知道怎么写中职和学生和职业和素养和意识和思路论文范文课题研究的大学硕士、职业素养本科毕业论文职业素养论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.

职业素养引用文献:

[1] 职业素养论文范文 职业素养学年毕业论文范文2000字
[2] 职业素养论文范文 职业素养有关毕业论文开题报告范文8000字
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