简介:关于学生本科生方面的论文题目、论文提纲、学生本科生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
刘晓东
（漯河医学高等专科学校,河南漯河462000）
摘 要：我校自2013年开始与新乡医学院开展联办临床医学本科教育工作,在普通高等专科院校中开展本科生培养工作是一个全新的挑战.本文结合我担任本科班辅导员二年来的工作经验,从专科生与本科生培养教育的不同,到专科院校中本科生面临的诸多问题进行分析,并提出了相应的应对措施.
为专科院校培养本科生提供经验参考,供同行们借鉴.
关键词：普通高等专科院校临床医学本科生学生管理
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）08-0212-02
我校从2013年开始和新乡医学院合作开展联合招生[1],单独培养的临床医学本科生教育,为学校在2015年“申本”工作积累经验、打下基础.为此学校无论从教学条件和师资队伍等各个方面都做了精心的准备.2013年高招录取结束后,2013级本科班圆满完成50人的招生任务,录取最低分超出河南省二本录取分数线29分,为我校本科教育开创良好开端.与一般本科院校学生不同,在普通高等医学专科院校中的本科生是一个特珠的群体,他们生活在高等专科院校的大环境之中．时刻面临着多种挑战,例如：学校的学习氛围没有本科院校那么浓厚,面临的学生管理没有本科院校那么灵活,在教师和学校领导的高度期望面前感到压力巨大,毕业后是否能受到和本科院校毕业生相同的社会待遇等等.鉴于这些学生的教育管理工作存在一定的特殊性,作为该班的辅导员,充分认识到这部分学生管理工作的挑战和困难.经过一年余的探索,我逐渐摸索出一套行之有效的管理方法,在这里从辅导员的角度浅谈对普通医学高等专科院校中本科学生的教育管理方法.
浙江大学本科生学生证:中南大学学生攻克国际数学难题 我国本科生刘嘉忆论文范文国际数学难题
一、本科教育与普通专科教育在学生培养方面的不同
要在普通专科院校中对本科学生作好教育管理,我们必须全方位的了解本科教育与高等专科教育的区别,只有了解了它们的不同,我们才有理论上的指导,在实践中能做到心中有数,有的放矢,那么,本科与专科在学生培养教育上有什么不同呢
1.培养目标不同
目前我国的本科医学教育培养目标定位于培养适应我国现代化建设需要的、德智体全面发展的,具有从事医药科学技术或管理工作理论知识和实际能力的高级专门人才.而普通专科的培养目标都定位于培养实用型人才或培养应用型人才,把重点放在职业技能培养上,主要培养具有实际操作能力的人才.
2.学制不同
针对临床医学专业,普通本科院校实行五年制本科教育(有的学校为六年制,毕业时授予医学学士学位)；普通专科实行三年制专科教育(毕业时不授予学位).
3.课程设置和学时不同
本科医学教育设置的课程比专科的多而深,同时学时也较多.对专科生来说是选修课的课程对本科生则是必修课.本科生除了掌握基础知识和技能,还要了解最新的科学成就,各种学术流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题.增加学生自主学习的时问和空间.拓宽学生的知识面,增加学生的学习兴趣,完善学生的知识结构,促进学生个性发展.专科层次人才培养在知识构建上以“够用”和“实用”为限,以培养学生具有扎实的职业技能、专深的岗位业务知识、较强的技术再现能力为目标,强调学生职业能力和职业素质的培养.
4.教学方法不同
由于教学目标不同,一些新颖的、创新性很强的教学方法在50人左右的本科班容易操作和实施,而在170人以上的专科班开展较困难.
二、普通高等专科院校中本科生存在的若干思想和心理问题在理解了培养专科生和本科生的差异之后,结合近两年的学生学习和生活情况,我总结出普通高等专科院校中本科生存在的若干问题.
1.理想信念不明确,学习动力不足,学习目标不明
学生们刚经历高中严酷的学习来到大学,面对陌生的环境和全新的教学模式,使他们无所适从,不知道怎么去学习.通过开座谈会、一对一交流和调查问卷等形式,了解到学生们学习动力不足的情况非常普遍.大部分学生没有制定明确的长短期学习计划,学习行为具有较强的从众性与依附性,独立性和创造性差.个别学生精神状态懒惰松懈,对学习感到厌倦,注意力分散,知识掌握肤浅；求知欲和上进心不足.感受不到责任和压力.理想信念不明确的主要原因是一部分学生并不是发自内心喜欢医学专业,当初选择专业时是听从父母或老师安排,因此对所学专业没有论文范文.因为医学知识的综合性、复杂性、严谨性、繁琐性等都不同于高中以及其他综合大学的学科体系,在学习过程中,学生们觉得学起来很吃力很难,这是导致他们学习动力不足和学习目标不明的主要原因.
2.思想素质参差不齐,各种问题不断出现
与新乡医学院校本部的本科生身份上的不平等给学生造成一些的压力和落差.感觉自己在专科学校学习不像正规的本科生一样,有“自卑”心理,在理想和现实的矛盾中,一部分学生以消极的态度去学习和生活,理想境界不够高.思想很不稳定.不少学生沾染了抽烟喝洒的不良习惯,整日沉湎于小说、网吧、游戏之中.
3.在高等专科学校的本科生普遍存在着矛盾的自卑感和自傲感
很多学生在新乡医学院校本部本科生面前感觉“低人一等”、“二等公民”“自已不像大学生”,心情郁闷、压抑.但是在专科生面前又存在“说不清、道不明”的论文范文感,感觉自己的入学成绩高,个人素质强等等莫名其妙的傲气.多数我校本科学生高考的志愿是上一本,但高考成绩不如意．他们带着心有不甘的态度来专科学校读本科,因而入学后,存在失落感和挫折感,对自己缺乏应有的自信.从学生的生源分布来看,呈现出农村子弟多,贫困生多等特征.他们既要为在艰苦的条件下完成学业而拼搏．同时又要与时时袭上心来的精神压力搏斗,以及由此而产生的心理苦痛.这些心理阴影,直接影响到学生的身心健康和学习进步.
4.就业压力大,就业前景不明朗
随着国家对医学教育的不断规范,相继出台了“论文范文医生5+3”[5]培养模式和“住院医师规范化培训”等[6]相关规定,医学本科院校学生以后的出路会越来越像国外一样要求“精英化”,但是我国的实际国情又不能完全支持对医学本科生的培养.从目前来看,一个临床医学本科生要想获得进入市级医院的门槛,最少需要“5+3+3”[7]等于11年的医学教育,在学生中间产生了对以后就业前景的担忧.
三、普通高等专科院校中本科生培养学管工作的经验措施
针对上述普通专科院校中本科生教育存在问题我们采取有效对策,高度重视学生教育管理工作的复杂性,深入研究对策,与时俱进,开拓创新.切实做好学生的教育工作,为他们的成长成才服务.
1.切实提高学生教育在学校管理中的地位
对学生的教育管理工作是一项系统工程,应齐心协力,全员积极参与.要自上而下形成风气,形成氛围.对学生教育管理并不单单是辅导员的工作,学校各个部门．每一名教职员工都是教育者、管理者.辅导员不应该仅仅是学生的“大保姆”,除了他们的吃喝拉撒安全以外,更应该不管是在时间还是在空间上,让学生认识到现在我们学到的专业知识都只是很小的一个部分,他们需要的是整个世界,我们应该给学生开一扇认识世界的窗户.
2.切实加强学生的思想政治教育工作
在对学生的教育过程中．思想政治教育是必不可少的环节.对学生进行世界观、人生观和价值观教育促使其健康成长的有力保障.他们的思想很活跃,对外界事物的变化反映敏感.但在某些问题的看法上容易产生片面性,出现不良情绪,可能会走向极端.对这种情况要早发现早干预早调节早帮助.从多方面对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育.第一是多组织思政课和文化课教师举办各种讲座,通过这些知识的传承促进学生个人的成长和发展,帮助学生解决诸多学习生活中遇到的难题；第二鼓励学生积极参加一些集体活动,比如合唱比赛、篮球比赛、志愿者活动等,增加班级凝聚力,增进学生间的姐妹情和兄弟情,培养他们的集体主人翁意识和荣誉感.
3.切实关心学生的衣食住行,适时进行心理辅导
对于学生的衣食住行样样要关心,尤其是家庭困难的学生要在不伤害他们自尊心的同时给予更多爱护.我们班成立了爱心互助基金由辅导员发起部分老师和个别同学每月定期出资,并有专人管理,对经济困难学生给予及时帮助.和学生们一起吃食堂,和学生们一起到寝室,和学生们一起进教室.只要是用真情、用真心就一定能换取学生的信任和理解,用纪律约束学生,用真情管理学生.平时积极开展多种形式的心理咨询、心理辅导活动,对学生的心理疾病早发现、早预防、早治疗.要治本还需要从学生本身的心理源头抓起.
4.切实加强班风、学风和考风建设
对本科生来说,要切实了解他们的郁闷之源,有必要为他们构建一个合理的内外部环境.为了加强班风、学风和考风,一方面制作班旗班徽、制定班级纪律和寝室文明公约、定期每周五开主题班会；一方面组织学生成立学习小组、兴趣小组帮助带教老师制作标本、准备学生实验；学习基础科研技术帮助带教老师查资料看论文,开阔视野.一方面让学生们起带头作用,加入英语角,晨读会,跑操组,把他们的学习劲头和个人风采积极展现出来,感染专科学生.一方面鼓励学生加入校级和医疗系的学生会组织,利用这样的平台让他们为学校集体活动出谋献策、增强他们的自信心,从而融入校园,克服消极心理.同时能增进他们与专科生的相互了解和理解,以良好的心态去面对和构建和谐的人际关系.同时我们要在活动中寻找学生的闪光点,因势利导地做好他们的教育管理工作.
5.切实加强医学本科学生的就业指导工作
在入学的理想信念教育时就要求他们思考以后的就业目标和人生之路,并为之坚韧不拔的努力.教育学生们不管国家政策怎么变,你只要努力进取就会“一份付出一份回报”,不要“杞人忧天”,要相信“天道酬勤”,自己的路是自己一步一步脚踏实地走出来的.加强学校的对外宣传联系,大力发展“校院结合”的道路,在教学、科研、学生实习、就业等方面进行全方位合作.这样既向医院介绍了学校,又使学生拥有了优秀的实习单位．还为下一步的学生就业打下了坚实的基础.
总之,医学高等专科院校中的本科生是一个需要特殊关注的群体.学校领导和老师应该重视起来,针对本科班学生的特点,切实培养学生们扎实的理论和实践能力,帮助他们顺利完成学业,更好地服务社会.
参考文献
[1]漯河医专招生信息网.我校与新乡医学院联办普通本科招生代号[EB/OL].2013-05-23,http://zs.lhmc.edu.cn/html/ZhaoShengKuaiXun/251.html
[2]鲍洁,梁燕.应用性本科教育人才培养模式的探索与研究[J]中国高教研究,2008（5）：47-50.
[3]王伟.浅析高职高专教育改革与发展应遵循的几个原则[J]中国高教研究,2006（3）：64-65.
[4]中华人民共和国高等教育法[M]第2章,第17条,1999-01-01.
[5]李凯军,郭丽双,论文范文平“.论文范文医生”的培养与医学人文教育[J]中国医学*学,2012（5）：643-644.
[6]田冬杰,赵中辛,谭军,等.住院医师规范化培训考核体系改革的探索[J]中国卫生资源,2011（6）：372-374.
[7]线福华,路孝琴,吕兆丰.全科医生培养模式及其实施中相关问题的思考[J]中国全科医学,2012（5）：2498-2501.
总结：关于免费学生本科生论文范文在这里免费下载与阅读。
浙江大学本科生学生证引用文献:
[1] 浙江大学本科生论文查重通知
[2] 东南大学本科生论文选题 东南大学本科生论文题目怎样定
[3] 东南大学本科生专著参考文献 东南大学本科生核心期刊参考文献有哪些
