简介:适合计算口算论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关计算口算开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
郭旭芳 河北省鸡泽县鸡泽学区新世纪中心小学
计算教学是小学数学中重要的组成部分,它贯穿于小学数学教学的始终,学习时间长,分量也最重.计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量.
数学 计算能力
计算教学是小学数学中重要的组成部分,它贯穿于小学数学教学的始终,学习时间长,分量也最重.计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量.那么,如何在数学教学中培养小学生的计算能力呢?
一、计算能力的重要性
计算能力的培养,不仅与数学基础知识密切相关,而且与训练学生的思维、培养学生的非智力因素等也是相互影响,相互促进的.小学生的计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力.现在的新课程要求中不断地降低了对学生计算能力的要求,而在实际的教学中,还是需要学生具有较强的计算能力,能够进行数学的逻辑运算和推理.
计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础,培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一.计算的准确率和速度如何,将直接影响学生学习的质量.很多同学总以为计算式题比分析、解决问题容易得多,因而在计算时或过于自信,或注意力不能集中,结果错误百出.计算法则是计算方法的程序化和规则化,不懂算理,光靠机械训练也能掌握,但无法适应千变万化的具体情况,更谈不上灵活运用.因此必须处理好算理和算法之间的关系,引导学生循“理”入“法”,以“理”驭“法”,并通过智力活动,促进计算技能的形成.特别要重视在学生理解的基础上,使他们学会应用运算定律、性质,使一些计算简便的方法,不断提高学生的计算能力.
二、小学生数学计算能力的培养策略
1.培养学生计算的兴趣.
“兴趣是最好的老师”,在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的.讲究训练形式,激发计算兴趣.为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算.在强调计算的同时,讲究训练形式多样化.如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算、听算；限时口算,自编计算题等.多种形式的训练,不仅提高了学生的计算兴趣,还培养了学生良好的计算习惯.
以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣.教学中,适时地列举中外数学家的典型事例,或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛,吸引学生注意力,可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣,使学生集中精神进行计算,提高课堂上的学习效果.
2.加强口算能力的训练
《小学数学教学大纲》指出：“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分.”只有口算能力强,才能加快笔算速度,提高计算的正确率.我们学校每学期都会发一本口算册,老师要把这本口算册充分利用起来,低年级的教学内容相对来说少一些,老师可在课堂上给孩子计时让孩子们做,这个时候学生的注意力很集中,也会很有效地提高学生的计算速度.口算不仅要计时,更重要的是要给孩子看出对、错,对那些能在规定时间内考满分的要及时给予一定的奖励,引起学生对口算的重视.另外,要注意口算是家庭作业中必做的一项,平时要把这样一项工作坚持下来,这样,才能把口算这项能力提高起来.
四年级口算计算:萌点学院-掌握整百整十数的口算减法计算
3.增强简算意识,提高计算的灵活性
简算是依据算式、数据的不同特点,利用运算定律、性质及数与数之间的特殊关系,使计算的过程简化、简洁的计算方法.简算是培养学生细心观察、认真分析、善于发现事物规律,训练学生思维深刻性、敏锐性、灵活性,提高计算效率,发展计算能力的重要手段.在小学数学里,加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律与分配律,是学生进行简算的主要依据.因此,在数学教学中我特别注意帮助学生深刻理解与熟练掌握这五条运算定律,及一些常用的简便计算方法,并经常组织学生进行不同形式的简算练习,让学生在计算实践中体验简算的意义、作用与必要性,强化学生自觉运用简算方法的意识,提高学生计算的灵活性和正确率.
4.重视错题的分析
学生的学习是一个反复认识和实践的过程,出错总是难免的.特别是低年级学生,刚刚学习的知识比较容易遗忘.例如,退位减,前一位退了1,可计算时忘了减1；同样,做进位加时,又忘了进位.特别是连续进位的加法、连续退位的减法,忘加或漏减的错误较多,这些都与儿童记忆不完整有关系.因此,教师要及时了解学生计算中存在的问题,深入分析其计算错误的原因,有针对性地进行教学.
5.培养认真、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是根本
培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯是大纲的要求,也是加强素质教育的重要内容.大量事实说明,缺乏认真的学习态度和良好的学习习惯,是学生计算上造成错误的重要原因之一.因此,要提高学生的计算能力,必须重视良好计算习惯的培养,使学生养成严格、认真、一丝不苟的学习态度和坚韧不拔、勇于克服困难的精神,千万不要用“一时粗心”来原谅学生计算中出现的差错.那么要培养哪些习惯呢?
1）、校对的习惯.计算都要抄题,要求学生凡是抄下来的都校对,做到不错不漏.
2）、审题的习惯.这是计算正确、迅速的前题.一要审数字和符号,并观察它们之间有什么特点,有什么内在联系.二要审运算顺序,明确先算什么,后算什么.三要审计算方法的合理、简便,分析运算和数据的特点,联系运算性质和定律,能否简算,不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便,然后才 动手解题.
3）、养成仔细计算、规范书写的习惯.要求按格式书写,字迹端正、不潦草,不涂改、不粘贴,保持作业的 整齐美观.
4）、养成估算和验算的习惯.
这是计算正确的保证.验算是一种能力,也是一种习惯.首先要掌握好验算和估算的方法；其次要把验算作为计算过程的重要环节来严格要求；再次要求学生切实掌握用估算来检验答案的 正确程度.
总结：关于免费计算口算论文范文在这里免费下载与阅读。
四年级口算计算引用文献:
[1] 计算抄袭算查重吗
[2] 口算毕业论文格式范文 数学类有关毕业论文的格式范文5000字
[3] 全篇幅计算重复率15%咋算
