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赵芸萱 贺 英 杨国愉 赵梦雪 彭 怡 蒲晓宇 赵 蕾
（1．第三军医大学心理学院,重庆,400038；
2．成都军区解放军第324医院精神卫生中心,成都,400000；
3．解放军后勤工程学院,重庆,401331,
4．第三军医大学西南医院,重庆,400038）
摘 要：目的探讨野外长途行军综合训练对军校新生心理素质和心理健康的影响.方法 采用军人心理素质问卷（Mental Quality Questionnaire for Army Men,M论文范文A）、症状自评量表（symptom checklist 90,SCL-90）、焦虑自评量表(Self-RatingAnxiety Scale,SAS),抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)和特质焦虑量表（Trait anxiety Inventory,TAI）于不同军训阶段对某军校330名新学员进行心理测评.采用配对样本t检验对训练效果进行评价.结果①营区军训后,除抑郁因子外,军校学员SCL-90各因子得分和总均分显著下降(P《0.05,0.01)；与军训前相比,野外长途行军后军校学员SCL-90各因子得分和总均分显著下降(P<,O,05,0．O1)；与营区军训后相比,野外长途行军后军校学员SCL,-90各因子得分,除恐怖、偏执、精神病性外,其余因子得分和总均分显著下降(P<,O．05,o．01)；②SDS、SAS得分随军训的进行呈现先升后降的倒“v”型变化趋势.营区军训后,SAS、SDS得分显著升高(P<,O．01)；与军训前相比,野外长途行军后军校学员TAI得分显著下降(P《0．01)；与营区军训后相比,野外长途行军综合训练后军校学员SAS、SDS和TAI得分显著下降(P<,O．05,0．01)；③营区军训和野外长途行军综合训练后,军人心理素质各因子得分未发现显著差异(P>,O．05)；④采用5点量表主观评价法于军训前后对学员军营适应进行评价,结果显示,军校学员军营适应能力显著提高(P<,O．Ol).结论 野外长途行军能有效提高军校学员心理健康水平,缓解其焦虑和抑郁情绪.
行军蚁:孙子兵法第九章行军篇
关键词：野外长途行军；军校新生；心理素质；心理健康；军事训练
总结：本文关于行军军校论文范文,可以做为相关参考文献。
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